青年学生处于道德发展的关键时期，坚定选择的道德需要付诸道德行动，通过践行巩固内化成果。社会实践不仅是学生社会化的重要途径，也是发展学生道德、巩固德育成果的重要手段。在实践中我们发现：“情绪感动——道理清晰——理性认同——冲突选择——实践巩固”，即从情感上的感动入手，帮助学生实现道德认知，在道德理性基础上完成道德的选择认同，认同的道德放到“道德两难”情境中进行冲突选择，最后付诸道德行动，在行动中进一步内化和巩固德育成效。这是我们的发现，是否具有普适性，是否可以迁移到其他学校的教育环境，还需要更多实践的检验。仇忠海边走的《从感恩教育到情感体验德育体系建设》就是这些探索成果的呈现，是上海市七宝中学干部、教师和学生共同实践探索的成果，是学校集体智慧的结晶和共同努力的结果。

第一章 中学德育发展与感恩教育的形成

 第一节 当代中学生与德育

 第二节 中学德育有效性的探索与感恩教育的提出

 第三节 当代青年学生感恩意识的缺失与感恩教育的形成

第二章 七宝中学感恩教育的实践探索与理性思考

 第一节 感恩教育在七宝中学的提出与实践

 第二节 七宝中学感恩教育的实施成效

 第三节 七宝中学实施感恩教育的理性思考

第三章 中学德育的理论基础与有效性机制

 第一节 现代西方主要德育理论

 第二节 我国德育基础理论研究的回顾

 第三节 中学德育过程的研究

第四章 基于情感体验的中学德育体系的理论设计

 第一节 当代中学生特点与情感体验

 第二节 基于认知的德育与基于情感体验的德育理论

 第三节 七宝中学基于情感体验的学校德育工作指导简纲

第五章 基于情感体验的中学德育实施体系

 第一节 德育常规中情感体验的运用

 第二节 在社会实践中体验社会

 第三节 在体验家庭和亲人中学会责任

 第四节 在体验他人中学会与人和谐相处

 第五节 在体验自然中理解科学发展

 第六节 学科教学中的德育体验

第六章 基于情感体验的中学德育实施成效

 第一节 七宝中学情感体验德育实践总结

 第二节 基于情感体验德育的实践案例

 第三节 基于情感体验德育实施成效评价

第七章 基于情感体验德育体系建设的思考

 第一节 基于情感体验的德育是中学德育发展的现实需要

 第二节 基于情感体验的德育体系建设方法与策略

 第三节 基于情感体验的学校德育未来发展思考

结语：德育推动学校发展，学校发展促进德育创新

参考文献