由陈佑清和谈宇贤主编的《校本研究个案透视》不同于一般校本研究著述的地方在于，对一所小学校本研究的原生态过程进行了全景式描述，并在此基础上对校本研究的教育现场的展开方式、途径等问题进行行动反思。它不仅使我们对一所小学的校本研究全过程有了全面的、认知性的了解，更重要的是，它带给我们心灵的冲击和震撼，使我们为校长对教育科研的执着追求、教师在研究中所经历的酸甜苦辣、专业研究人员深入“一线”学校的热诚所感动。

第一章 引言

 第一节 问题的提出

一、认识“校本研究”

二、国内校本研究的实践评析

 第二节 研究方案的设计与实施

一、研究对象的选取

二、研究的过程与方法

三、成文方式

第二章 崇仁路小学校本研究叙事

 第一节 崇仁路小学校本研究历程叙事

一、方案形成期

二、研究准备期

三、尝试探索期

四、深人探索期

 第二节 崇仁路小学校本研究成效叙事

一、激发了教师学习与研究的热情

二、生成了一批鲜活有效的教育模式

三、提炼出了选择与创造教育模式的多种方法

四、提高了教师的科研素质和教学设计能力

五、教师的选择与创造行为促进了学生的选择与创造

第三章 崇仁路小学校本研究透视

 第一节 研究的特色

一、问题来源于学校实际

二、课题驱动型的学习与研究

三、校长是研究的首席

四、教师是研究的主体

五、多层次的专业引领

六、学校逐步成为学习型组织

 第二节 存在的问题

一、教师研究的时间和精力问题

二、来自应试思潮和竞赛的压力

三、教师研究的主体性问题

四、教师之间合作研究的问题

第四章 走向有效的校本研究

 第一节 校本研究：低效、无效与有效

一、校本研究的有效性问题

二、有效校本研究的特征

 第二节 有效校本研究实现的条件

一、重构文化

二、建立制度

三、形成机制

附录

主要参考文献

后记