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本工作页采用行动导向教学,以引导问题的方式,引导学生自主学习,通过查阅相关资料与信息,独立制订工作计划并实施,在实施中进行质量检查与控制,最后参与学习过程及学习成果的评价,促进学生综合职业能力的发展,使他们从数控加工的初学者迅速成长为技术操作能手。在教学过程中,教师不再是教学活动的主体,只是教学过程的引导者和组织者。
总序
前言
致同学
“零件数控加工编程与制作”课程描述一览表
《零件数控加工编程与制作工作页》学习任务结构图
学习情境一 轴类零件的数控加工编程与制作
学习情境二 套类零件的数控加工编程与制作
学习情境三 关节轴承的数控加工编程与制作
学习情境四 轮廓型腔类零件的数控加工编程与制作
学习情境五 箱体类零件的数控加工编程与制作
学习情境六 曲面类零件的数控加工编程与制作
学习情境七 组件的数控加工编程与制作
致老师
后记
参考文献
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