共享教学科研成果，同走教师成功之路！《与名师同行》是以推名师、学名师、培养更多名师为出版目的，实践经验与理论分析相结合的系列丛书。本书为第一辑，为您介绍以下名师：北京市第二实验小学音乐教师——高华；山东省青岛市市北区音乐教研员——张洪涛；广东省佛山市实验学校音乐教师——吴少华；山东省济南市第十二中学音乐教师——邓名华；北京市八一中学音乐教师——张亚红。

《与名师同行》是以推名师、学名师、培养更多名师为出版目的，实践经验与理论分析相结合的系列丛书。首都师范大学的曹理教授从近十年来在我国中小学音乐教学改革中涌现出的众多优秀教师中，遴选教学科研成果丰硕、有推广价值者加以介绍。曹教授还针对每位名师的教学特点，精心撰写“寄语”，针对当前音乐教育教学科研的热点问题，为您解析新课程下的教学科研、进修、理念和策略，帮助您走上成为名师之路。

本辑为您介绍以下名师：北京市第二实验小学音乐教师——高华；山东省青岛市市北区音乐教研员——张洪涛；广东省佛山市实验学校音乐教师——吴少华；山东省济南市第十二中学音乐教师——邓名华；北京市八一中学音乐教师——张亚红。

写在前面的话

乘着歌声的翅膀，与学生一起飞翔

——北京市第二实验小学音乐教师高华

1.陈琪导读

2.高华小传

3.高华课例

 小学五年级唱歌教学——《采菱》

 小学五年级唱歌教学——《让我们荡起双桨》

 小学五年级唱歌教学——《小瓜棚》

4.高华科研

 乘着歌声的翅膀，与学生一起飞翔

 建立小组学习机制，提高双主体意识

——建构“以学论教”的音乐教育新模式

5.陈琪访谈

6.曹理寄语

音乐图谱教学的探究者

——青岛市市北区音乐教研员张洪涛

1.崔学荣导读

2.张洪涛小传

3.张洪涛课例

 小学五年级欣赏教学——《乘雪橇》

 小学三年级唱歌教学——老师的歌

 小学五年级唱歌教学——《故乡的小路》

4.张洪涛科研

 以审美为核心的音乐教学法的探索研究

——图谱教学在小学音乐课堂教学中有效应用的研究报告

5.崔学荣访谈

6.曹理寄语

抓住机遇，迎接现代教育技术的挑战

——佛山市实验学校音乐教师吴少华

1.裴芳导读

2.吴少华小传

3.吴少华课例

 小学三年级器乐教学——《顽皮的杜鹃》

 小学三年级唱歌教学——爱鸟

 小学四年级欣赏教学——舒曼与《梦幻曲》

 小学四年级综合教学——茉莉飘香

 小学五年级欣赏与器乐教学——《友谊地久天长》

4.吴少华科研

 在音乐教学中充分发挥信息技术的作用

——兼谈音乐欣赏课《金蛇狂舞》的教学设计

 音乐课的研究性学习尝试

5.裴芳、崔学荣访谈

6.曹理寄语

音乐系列课教学的尝试者

——济南市第十二中学音乐教师邓名华

1.崔学荣导读

2.邓名华小传

3.邓名华课例

 初一年级音乐知识教学——沉默的休止符

 初二年级音乐知识教学——旋律，拨动心灵的琴弦

 初二年级欣赏教学——他们被“抄袭”所困扰

 初二年级欣赏教学——音画的艺术

4.邓名华科研

 作秀何时了

 尝试“请学生坐着说

 节奏在筷子上律动

 “舞蹈律动”进课堂

5.崔学荣访谈

6.曹理寄语

课堂内外盛开音乐之花

——北京市八一中学音乐教师张亚红

1.李书宇导读

2.张亚红小传

3.张亚红课例

 高一年级欣赏教学——《又见茉莉花》

 高一年级欣赏教学——西方通俗音乐掠影

 高一年级欣赏教学——我心目中的贝多芬

4.张亚红科研

 音乐教师不要“越权”

——关于音乐新课程综合理念的断想

5.李书宇访谈

6.曹理寄语