《简·爱》是19世纪英国现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的成名作及代表作。小说真实地再现了小人物简·爱三十年的坎坷遭遇和勇敢追求，细腻地叙述了女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动，反对对人性的压抑和摧残，赞扬了妇女独立自主、自尊自强的精神，是一部现实主义的作品。作品还充分表现了作者的主观理想，抒发了个人热烈的感情，在情节的构建、人物的刻画、心理的揭示和景物的描绘方面，都有着极为丰富的想象力。

《简·爱》讲述了这样一个故事：

简·爱自幼父母双亡，投靠冷酷的舅母，但舅母无情地抛弃了她。她在一所慈善学校做了六年的学生和两年的教师。十八岁时，简·爱受聘到桑菲尔德府学当家庭教师，认识了主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距深深相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的前妻还活着。简·爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。后来，简·爱意外遇见了她的表兄妹们，并从叔叔那里继承了一笔遗产。但她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富、身体也遭到火灾严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。

《简·爱》由夏洛蒂·勃朗特编著。

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第35章

“爱小姐来了，先生。”费尔法克斯太太彬彬有礼地说，

“让爱小姐坐下吧。”他点点头说。

我随便地坐下来。假如礼仪十足地接待我，倒反会使我手足无措，而粗鲁任性可以使我不必拘礼。他继续像一尊雕像般待着，既不说话，也不动弹。费尔法克斯太太好像想打破这种气氛，于是便先开始说起话来。

“太太，我想喝茶。”这是她所得到的唯一的回答，她赶紧去按铃。“请你把罗切斯特先生的杯子端过去，”费尔法克斯太太对我说。我按她的要求做了。阿黛勒也许认为町以乘机为我提出个请求来，她叫道：“先生。你的箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”

“谁说起过礼物？”他不耐烦地说，“你盼望得到一份礼物吗，爱小姐？”他用一双阴沉恼怒而像鹰一样的眼睛，审视着我的表情。

“我不知道，先生，人们一般都认为礼物是令人愉快的东西。”

“爱小姐，你很成熟，不像阿黛勒她一见到我就嚷着要礼物，而你却拐弯抹角。”

“因为我对自己是否能拥有礼物信心不足，阿黛勒可以向你提出要求，而我是个陌生人。”

“我已经检查过阿黛勒的功课，发现你为她花费了很多功夫。”

“先生你在不知不觉中，已经给了我礼物。赞扬学生的进步，是教师们最向往的酬劳。”

罗切斯特先生莫名其妙地哼了一声，默默地喝起了茶。

“坐到火炉边来。”这位主人说，阿黛勒想坐在我膝头上，却被吩咐去逗派洛特玩了。

“你来自……”

“××郡的罗沃德学校。那是一个慈善学校，我在那里待了8年。”

“8年！你的生命力一定很顽强。我认为在那种地方就是待上很短的一段时间，也会把身体搞垮！怪不得你的样子像是从另外一个星球来的。你父母是谁？”

“我没有父母，也不记得他们了。”

“那么，你坐在台阶上等你自己的人来？”

“等谁，先生？”

“等绿衣仙人呗，在晚上皎洁的月光下，正是他们出没的好时光。是不是我的出现打破了你们的圈子，你就在路面上撒下了那该死的冰？”

“绿衣仙人几百年前就离开了英格兰。”我也像他一样一本正经地说。费尔法克斯太太放下手中的织物，竖起眉毛，对这类谈话似乎感到惊异。

“谁引荐你到这里来的呢？”

“我自己登的广告，费尔法克斯太太答复了我。”  “是的。”这位好心的太太说，此刻她才弄明白我们谈话的主题。“我每天感谢主引导我作出了这个选择。爱小姐是个难得的伙伴，对阿黛勒是位和气细心的教师。”

“先别夸奖她了，”罗切斯特先生不友好地回答说，“歌功颂德并不能使我变成愚昧的人，她是因为把我的马弄倒在地而开始让我产生印象的。我得感谢她使我扭伤了脚。”这位寡妇一时不知所措。

“爱小姐见过很多社交场面吗？”

“除了罗沃德学校的学生和教师，我知道的很少。如今还有桑菲尔德府里的人。”

“我知道布罗克赫斯特掌管着罗沃德学校，你们也许都崇拜他吧？”

“啊，不是这样。他剪去了我们的头发，给我们买了根本不能用的针线。他独自掌管伙食时，我们都得挨饿。”

“你在罗沃德学校都学了些什么？会弹钢琴吗？”

“会一点。”

他让我到图书室去弹曲子，我听从了他的吩咐。

“停下吧！”几分钟后他叫道，“你会一点儿，像随便哪一个英国女学生一样，也许比有些人强些。”

我合上了钢琴，走了回来。罗切斯特先生继续说：“今天早上阿黛勒把一些速写给我看了。她说是你画的，我不知道是不是完全是你一个人画的？”

“是我自己画的，真的！”我冲口叫了起来。

“噢，那伤了你的自尊。好吧，把你的画夹拿来，我认得出拼拼凑凑的东西。”

“你尽可以自己去判断，先生。”

我从书房取来了画夹。我把桌子推向他的睡榻。他谨慎而仔细看了每幅速写和画作，把其中三幅放在一旁，其余的看完以后便推开了。

“利用什么时间来画的？”

“我是在罗沃德学校度过的最后两个假期时画的，那时我没有别的事情。”

他把这些画摊在面前，再次一张张细看着。“你创作这些画时心情愉快吗？”罗切斯特先生问。

“是的，我很愉快。总之，画这些画是我从未有过的最大乐趣。”

“你每天用很长时间坐着画这些画吗？”

“在假期里我没有别的事情可做，我坐着从早上画到中午，从中午画到晚上。”

“你对自己饱含热情的成就表示满意吗？”

P62-64

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技巧”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的版块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠那得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养起学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

金波

《简·爱》读后感

《简·爱》是19世纪英国批判现实主义作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，作品塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，深刻地反映了工业革命时期的时代精神。其作品在思想内容和艺术形式上都非常成功，这主要得益于作者对自身经历的提炼和写照，写出了她的的真实感受，作者饱蘸激情叙写了一个自幼父母双亡的孤女简·爱如何受到收养她的舅妈及其子女们的歧视和虐待，如何在冷酷的、环境条件极差的慈善学校中长成一个勇敢刚强的少女。踏上社会后如何体尝到爱情的滋昧却被当头一棒，经过出走、流浪后而最终获得了爱情的故事。作者凭她的真情实感从不同的角度大胆地抨击了骄奢淫逸的贵族和一些道貌岸然的慈善家及传教士的嘴脸，还无情地抨击了轻视和欺辱妇女的种种社会现实。

简·爱的形象令人倾慕。她矮小瘦弱，外表平常，却以超凡脱俗的性格力量倾倒了千万读者，她是一个敢于对社会的不平等和旧习俗作反抗的勇者，是一个要求人格独立，人权平等，不与环境、命运相妥协的斗士。她对爱情忠贞不渝，把爱情与人的价值紧紧地连在一起，体现了一个普通女子敢于争取应有的社会地位的勇气和胆略。

爱情是什么？婚娴的基础是什么？这是任何时代都会出现并且需要回答的问题。在这个什么都和金钱相关联的时代，物质的欲望不断上升，崇尚精神内在的美德之风日渐下降，拜金主义猛烈地冲击着亲情、爱情、友情等传统的道德观念，这个L廿界到底还有没有纯真的爱情？简·爱的故事的确给了我们一个明确的答复，告诉人们爱的真谛是什么。在市场经济的浪潮中，在人们被金钱和地位冲昏头脑的时候，简·爱的故事和她心灵之中闪烁出来的精神美德，犹如一缕清风令人脑清神醒，这就是简·爱感动一代又一代人的地方。简·爱所闪现的精神美德在今天仍然散发着不朽的魅力，具有很好的审美教育意义，很值得我们认真一读。

知名作家鼎力推荐，一线名师全程指导，紧贴“新课标”，见解新颖、独到，可谓是不可多得的教学一体的佳品。

湖北省 昊庆芳 小学特级教师，中学高级教师