阅读的确是一种最古老、最朴素、最简单的，也是一种最好的教育方法。一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。对于小学生来说，阅读的意义远远高于阅读本身。所以，让自己变聪明的最有效的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读。要读的东西很多很多，经典作品无疑是首选。

《小学生经典阅读》中，600位当红作家倾情荐稿，120位特级教师慧眼选文，200位教育专家精彩点评。

本册为“5年级(上)”，由方东方等编著。

对小学生成长而言，不是所有的经典都是好的，适合的才是最好的。《小学生经典阅读》根据学龄特点，选取与小学生知识水平相适应的经典美文和优秀文学名著片段精华，将经典阅读和名著导读结合在一起，既有精细的分类又有严密的整合，力求让读者省时高效地得到对成长最有益的营养。

《小学生经典阅读》每篇文章前设计了“读点·点睛”，以引发大家的阅读兴趣。篇后设计了“作者介绍”、“佳句品读”，而且专门邀请全国著名特级教师、著名作家撰写“赏析感悟”，力求多角度引导学生品读、积累、感悟，提升语文素养。每单元后面设计了“名家·名篇·名句”，拓展阅读视野，为今后亲近名著，深人阅读，做好铺垫。

本册为“5年级(上)”，由方东方等编著。

第一单元 爱是永恒的语言

 鸦

 呼唤

 和我同龄的母猪

 放了那只土拨鼠

 狮子的眼神

 放牛

 家园

 如果我是富豪

 古诗三首

 马说

 名家·名篇·名句

第二单元 善良如诗

 街市

 羊毛围巾

 一只鹭鸶

 玻璃镇纸里的蝴蝶

 最完美的礼物

 飞越疯人院

 推车的老汉

 屋檐

 圣徒

 记先夫人不残鸟雀

 名家·名篇·名句

 雨儿

第三单元 心尖的内，心头的船

 心尖的肉，心头的船

 让我看着你

 外婆的棉田

 一袋父母心

 打电话

 凝望娘的满头白发

 生命的姿势

 与众不同的妈妈

 古诗三首

 纪昌学射

 名家·名篇·名句

第四单元 童年是一首天赐的歌

 天赐童年

 职业

 秃鹤

 红领巾的故事

 五岁的出走

 小兔儿乖乖，把门儿开开

 叶的语言是花朵

 节日晚宴之鱼肉篇

 童年的朋友

 窃糟

 名家·名篇·名句

第五单元 做人是一门艰巨的课程

 火

 特质

 剃头匠

 心的高原

 大米饭小米饭

 永远的感动

 红鼻头的士大夫

 规则

 体面的人

 古诗三首

 巧诈不如拙诚

 名家·名篇·名句

第六单元 一路有你

 从一个微笑开始

 黄昏

 初雪

 我的一位国文老师

 儿子的“冤案”

 开花的课桌

 星期天留守男孩儿

 逃票

 家训

 谎言与音乐会

 人而无信，不知其可

 名家·名篇·名句

第七单元 思维的转角开着花

 杂感

 我为什么不看电视

 鱼骨刻的老鼠

 常想一二

 夜半来客

 施恩图报

 善良也是一种罪过

 枣核能帮尖底罐

 古诗三首

 螇螰堕于河

 名家·名篇·名句

第八单元 高贵的灵魂是唯一的行李

 时光村落里的往事

 美丽的脆弱

 感觉灰色

 母亲的信仰

 一把紫砂壶

 智者不锐

 区别

 匠人

 虚荣的紫罗兰

 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹

 名家·名篇·名句

这是我在幼小时候，鸦是一种不吉的禽的知识还未曾受到，已经感觉着它对于我的生命将有何等的影响了。

以后，是在病榻上，听到侵晓的鸦啼，也曾感觉到一度的悲哀。那时候是正患着疟疾，吃了金鸡纳霜也还没有动静，傍晚狂热，午夜严寒，到黎明才觉清爽，虽然很累了，但我倒不想人睡。砺壳窗上微微地显出鱼肚白色，桌上美孚灯里的煤油已将干涸，灯罩上升起了一层厚晕，火光也已衰弱下去。盛水果的瓷碟，盖着一张纸和压着一把剪刀的吃剩的药碗，都现着清冷的神色，不像在灯光下所见的那样光致了。于是，在那时候，忽听见屋上哑哑地掠过几羽晓鸦，这沉着的声音，顿然会使我眼前一阵黑暗，有一种感到了生命之终结的预兆似的悲哀兜上心来。我不禁想起大多数病人是确在这个时候咽气的，这里或许有些意义可以玩味。

在夕照的乱山中，有一次，脚夫替我挑着行李，行走在到大学去的路上，昏鸦的啼声也曾刺激过我。我们从蜿蜒的小径，翻过一条峻坂，背后的落日把我们修长的影子向一丛丛参天的古木和乱叠着的坟墓中趱(zan)刺进去。四野无人，但闻虫响，问或有几支顶上污了雀屎的华表屹立在路旁，好像在等候着我们，前路是微茫不定，隐约间似还有一个陡绝的山峰阻挡着。晚烟群集，把我们两个走乏了的人团团围住，正在此际，忽又听见丛林密箐之中，有鸦声凄侧地哀号着，因为在深沉的山谷里，故而回声继起，把这声音引曳得更悠长，更悲哀。我不禁打了个寒颤，好像有对此苍茫，恐怕要找不到归宿之感。这是到现在也还忘记不了的一个景色。

此外，还有一回，是在到乡下去的小划船里。对面坐着的是一个年轻的农家妇，怀里抱着一个两三岁的婴孩。起先一同上船的时候，我就看出她眉目之间，似乎含着一种愁绪。虽然也未尝不曾在做着笑容引逗她的孩子，但我觉着她必定有着重大的忧愁，万不能从她的心中暂时排去了的。

橹声咿哑，小小的船载着我们几个不同的生命转过了七八支小川。这时正是暮春，两岸浓碧成荫，虽有余阳，也只在远处高高的树杪上闪其金色。翠鸟因风，时度水次，在我正是凭舷览赏的好时光，然而偶然侧眼看那农家少妇，则是娇儿在抱而意若不属，两眼凝看长天，而漠然如未有所见。淳朴的心里，给什么忧虑纷扰了呢，我不禁关心着她了。

但后来，从她问摇船人什么时候可以到埠，以及其他种种事情的时候，我揣度出了她是嫁在城里的一个农家女，此番是回去看望她父亲的病。而她所要到的乡村也正是我所要在那里上岸的。我又从她的急迫、她的不安这种种神情里猜度出这个可怜的少妇的父亲一定是病得很重了。也许这个时候他刚死呢？我茫然地浮上这种幻觉来。

终于到达了。我第一个上了岸。这儿是一大片平原，金黄的夕阳了无阻隔地照着我，把我的黑影投在水面，憧憧然好像看见了自己的灵魂。我在岸边迟疑了一会儿，那忧愁着的少妇也抱着她的孩子，一手还提着一个包裹上岸了。正在这时光，空中有三四羽乌鸦不知从什么地方飞来，恰在她头顶上呜叫了几声。是的，即使是我，也不免觉得有些恐怖了，那声音是这样的幽沉，又这样的好像是故意的！我清楚地看见那可怜的少妇突然变了脸色，唾了三口，匆匆地打斜刺里走了去。

在她后面，我呆望着她。夕阳里的一个孱弱者的黑影，正在好像得到一个不吉的预兆而去迎接一个意料着的悲哀的命运。我也为她心颤了。我私下为她祝福，我虽然不托付给上帝，但如果人类的命运有一个主宰的话，我是希望他保佑她的。

抬头看天宇清空，鸦的黑影已不再看得见，但那悲哀的啼声还仿佛留给我以回响。再也不能振刷起对于乡村风物的浏览的心情，我也怆然走了。

从我的记忆中，抽集起乌鸦给我的感慨，又岂止这几个断片。而这些又岂是最深切的。只是今天偶然想起，便随手记下了些，同时也心里忽时想起对于乌鸦之被称为不吉之鸟这回事，也大可以研究一番。

据我的臆断，以为鸦的黑色的羽毛及其啼叫的时间是很有关系的。它满身纯黑，先已示人以悲感，而它哑哑然引吭悲啼的时候，又大都有黎明薄暮，或竞在午夜，这些又是容易引起一个人的愁绪的光景。在这种景色之中，人的神经是很衰弱的，看见了它的黑影破空而逝，已会陡然感觉到一阵战颤，何况又猛然听到它的深沉的、哀怨的啼声呢？P4-5

千百年来，古今中外的大家写出了很多脍炙人口的优秀作品，这是人类智慧的精华，里面蕴含着永生的活力和不灭的精神，其价值早已超越国界、时空的限制。

读懂它们，生命的价值，生活的意义，便会了然于胸；能感受精品的奥妙，与作者产生共鸣，让经典丰盈自己的生命，为我所用，阅读就可以收到意想不到的效果。

很多教育家说过，教育的所有问题都能够从阅读中找到答案。

阅读的确是一种最古老、最朴素、最简单的，也是一种最好的教育方法。

一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。对于小学生来说，阅读的意义远远高于阅读本身。所以，让自己变聪明的最有效的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读。

要读的东西很多很多，经典作品无疑是首选。

小学阶段，孩子的心灵纯洁明净，积淀着文明底蕴的经典正是滋养你们的心灵鸡汤，可以为你们的健康成长打下坚实的基础，为你们的人生涂抹下最亮丽的底色。

一说经典，很多人立刻想到深奥难懂，这是误区。其实，经典之所以是经典，首先是可读性。

经典作品是经过时间的检验而沉淀下来的典范，是感受汉语言魅力、汲取人生智慧、领悟表达真谛的最好教材。

对小学生成长而言，不是所有的经典都是好的，适合的才是最好的。

我们在细致调研、反复酝酿的基础上，组织专家编写了这套丛书。

本丛书根据学龄特点，选取与小学生知识水平相适应的经典美文和优秀文学名著片段精华，将经典阅读和名著导读结合在一起，既有精细的分类又有严密的整合，力求让读者省时高效地得到对成长最有益的营养。

本书具有如下特色：

一、选文经典、灵活

凡人选本丛书的几百篇作品，均由著名作家和特级教师慧眼推荐和精心评析。荐稿、评析的作家、特级教师、语文教师达三百余人。

选文既注重文学性，又注重思想性，视野开阔，信息量大，囊括古今中外的经典美文，内容涉及家庭、校园、自然、社会等方面，主题力求涵盖小学生生活的方方面面。这些内容对于培养小学生的阅读兴趣，提升阅读品质，养成良好的学习习惯，丰富学识，陶冶情操，很有好处。

二、体例设计科学  每单元前有语言精美的单元导语，形式新颖，语言活泼，内容简括。

每篇文章前设计了“读点·点睛”，以引发大家的阅读兴趣。篇后设计了“作者介绍”、“佳句品读”，而且专门邀请全国著名特级教师、著名作家撰写“赏析感悟”，力求多角度引导学生品读、积累、感悟，提升语文素养。

每单元后面设计了“名家·名篇·名句”，拓展阅读视野，为今后亲近名著，深人阅读，做好铺垫。

三、强大的编写团队

指导本书选题、策划、编写的是著名小学语文教育专家崔峦老师。

崔峦老师长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作，是教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长。他是当今小学语文界著名的研究专家和领军人物。

同时，全国三百余位特级教师、著名作家、语文教学有突出成绩的一线教师参加了本书的编写。字里行间，蕴含了这些老师的深情与智慧，希望读者朋友从我们这些独具匠心的设计中，领略各篇风采，感悟经典的博大精深。

没有一个家长，不想让孩子成为同学仰慕、伙伴敬佩、社会认可的成功者。

没有一个孩子，不想跨越成长的瓶颈，直抵那阔大激越的成功彼岸。

一本好书能改变人的一生，一本好书能让你受益无穷。

早一天走近名著，早一天受益；早一天走向经典，早一天成功。

祝愿读者朋友在浓浓的墨香中，收获读书的喜悦，体验成功的快乐！