谈家桢，国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家，为我国遗传学的发展作出了重要贡献。本书是谈家桢老师以生动有趣的故事和事例，阐述了植物资源与生态的知识。能够起到激发青少年一代奋发学习、献身科学的作用。

搞科教兴国，搞知识经济，一个最为重要、最为关键的问题，就是人才问题，而未来跨世纪的人才，正是今天承担着学习任务的青少年一代。书是我国现代遗传学奠基人之一的谈家桢老师以生动有趣的故事和事例，阐述植物资源与生态的知识。本书能够起到激发青少年一代奋发学习、献身科学的作用。

写在前面

我的童年

“人是谁创造的？”

情钟达尔文

令我着迷的书

我和费孝通的一段往事

恩师李汝棋

瓢虫与果蝇

摩尔根和杜布赞斯基

“蝇室”

麦克林托克女士与嵌镶遗传现象

美国—中国友好会

烽火浙大

唐家祠堂的追求

母爱

我的第一代学生

国家事、师生谊

李森科和“八月会议”

“我还是要回到自己的祖国去！”

原则问题上寸步不让

青岛会议

“二龙抢珠”和“三八线”

西湖佳话

急起直追

难忘广州会议

“谈家桢还可以搞他的遗传学嘛！”

张泗洲的蓖麻棉

王震将军带来的口信

相濡以沫的慰藉

一次重要的补课

中国遗传学的春天

宝岛之行

重晤蒋纬国

台岛人民的心声

Next Stop-where？——北京

“两论”使我受用不尽

对教育改革进一言

后记

令我着迷的书

在东吴大学学习期间，有一门课程给我留下了最为深刻的印象，那就是外籍教员泰斯克(Tasker)所讲授的“进化遗传与优生学”课。当时的泰斯克老师还只是一位硕士生。他同时还开了另一门课程：比较解剖学。

在我一生阅读过的书籍中，没有一本书像《进化遗传与优生学》这么令我着迷，令我如此专注和投入。

可以这么说，这本书，这门课程，对我毕生致力于遗传进化论和优生学研究产生了极为重要的影响。前前后后，我把这本书的原文版精读了几遍。在这本我保存至今的书里，可以看到70多年前我在每一页上所做的注，其中有我对许多问题提出的疑问，也有我的心得体会，甚至有我当时身临其境发出的由衷的感慨。我密密麻麻地写满了书页，可见我确实是下了很大一番功夫的。

而且，我还结合这本书，如饥似渴地阅读了一大批关于进化论、遗传学和优生学等方面的书籍。

也正是在这段时间里，我读完了达尔文的原版《物种起源》。一时间，我豁然开朗，长期以来悬而未解的“人是谁创造的”这一问题，终于在这些书中找到了科学的答案。

我进而想到，如果有朝一日，能用遗传方法来改变人种“基因”，那么，我们国人的体质和遗传素质就将得到很大的提高，那将是一件多么有意义的事情啊！也就在那段时间里，我的心中萌发了“科学救国”的思想。

其实，早在中学时代，我就已经阅读了严复的《天演论》以及《民报》上介绍进化论的文章。我接受生物学界进化发展、世界万物都在变化中进步的观点，这些文章为我否定“创世说”中造物主创造万物的观点提供了科学的依据。可以这样说，我选择生物专业并将之作为自己为之终身奋斗的事业，首先正是缘自对进化论的浓厚兴趣。在我的科学生涯中，进化论问题始终是一个重要的研究主题，包括其后以瓢虫、果蝇为材料进行的一系列研究在内，都是为了论证和发展综合进化理论。在我成为一名遗传学工作者之前，我首先是一位进化论者。

另外值得一提的是，在我当年接触的有关文章和小册子中，还有两本书给我的印象十分深刻，一本是刘雄所著的《遗传与优生》，另一本是陈寿凡著的《人种改良学》。

我和费孝通的一段往事

在我的大学生涯中，有一个插曲，那就是我和费孝通先生之间的一段颇有趣味的往事。

事情发生在我大学毕业前夕。经同学们的一致推选，我接受了编辑1930届年刊的任务。编辑年刊，工作量大而繁琐。其时，东吴大学文理学院在苏州，法学院在上海。为搜集材料和进行组织协调，我不时地奔波于两地，此外，为筹资金，还需跑厂商，拉广告。现在回想起来，当时为之投入的时间和精力是很多的，但又是必要的，因为这本身就是一件有益于学校、有益于同学的社会工作。通过年刊，同学们四年的成长经历得到了真实的反映，学校的教育实绩也留下了一份历史的记录。当然，我个人的组织能力也从中得到了培养和锻炼。

不到一年时间，通过商务印书馆的印刷出版，年刊问世了，得来确实不易。

遗憾的是，在当年的这份年刊上，唯独缺少预科二年级费孝通所在的一班同学的照片和材料。

原来，时为东吴大学医预科二年级学生的费孝通，是一位热血青年，也是学生运动的骨干，在同学中颇有威信。根据他后来的自述，他是1928年由东吴大学附属一中升人东吴大学医预科的。他想学成医业，为人治病。或许，在当时费孝通的心目中，搞年刊既浪费时间又转移了学生运动的视线，于是，在他的带头抵制下，他所在的那个年级的学生都没有参与年刊工作。1930年春，我兼任东吴大学普通生物学实验课的助教，费孝通就在这个班上，我们的师生关系便由此而来。

后来，读完了两年医预科，费孝通的思想有了改变，他受当时革命思想的影响，决定不再学医，而去学社会科学。他认为，学好医只能治一人之病，学好社会科学才能治万人之病。于是，他没有像其他医预科的同学一样去投考协和，而转学到燕京大学，进了社会学系，拜在吴文藻老师的门下。吴文藻老师的夫人，就是著名作家冰心女士。

60多年后，费孝通已是名满天下的爱国民主人士和社会活动家。从20世纪80年代中期开始，他又担任了中国民主同盟中央委员会主席和全国人大副委员长的职务，为国事而操劳奔波。但他跟我见面时，总是十分谦虚地称呼我“老师”。

后来，东吴大学90周年校庆时，我和费老都作为老校友应邀参加校庆盛会。交谈中，费老不知何故，想起当年往事。他风趣地说：

“虽然那时与谈老师唱反调，但是谈老师没有为此而计较。如果谈老师要报复我，给我生物学课打个不及格，我也就没法毕业了！”P7-10

呈现在各位读者朋友面前的是一套荟萃了十几年来我国出版界推出的众多优秀少儿作品的精选书系，共三个系列：一是少儿文学系列，二是少儿科普系列，三是少儿图本系列。这些作品都是从历届“五个一工程·一本好书”奖的获奖作品中采撷出来的。

由中宣部组织评选的精神文明建设“五个一工程·一本好书”，从1992年开始，已评选了10届，历时16年。每次评选中，少儿读物都是评选组织者和评委们关注的重点。入选的作品，本着让少儿读者爱看、读了受益的原则，注重思想性、艺术性与可读性的统一，许多作品发行量很大，许多艺术形象为孩子们耳熟能详，有些作品虽然已经出版了许多年，今天读来，仍让人感动、让人爱不释手。

少年儿童是祖国的未来、民族的希望。一个孩子要健康成长，成为对国家和民族有用的栋梁，离不开阅读活动，需要从众多优秀作品中汲取智慧、汲取营养。为了给广大少年儿童提供更多更好的精神食粮，每天都有成千上万的作家和出版工作者在辛勤劳动。收入这套书系的作品虽然只是他们无数成果中的一部分，但值得我们骄傲、值得我们珍惜。今天，我们征得图书作者和出版单位的同意，把这些优秀作品汇集起来，由凤凰出版传媒集团所属的江苏人民出版社重新编辑出版，奉献给广大的读者朋友，特别是今天的少年儿童读者朋友。我们相信，优秀作品的生命力可以穿透时光的隧道，不断给人们带来快乐，带来力量，带来美的享受。

五个一工程入选作品·少儿书系

编辑委员会

2008年4月

本书在张光武先生的协助下，完稿付梓。其实，完成这本书的过程，也是对我自己大半生人生历程的一个客观回顾。

最近，我一直在思考一个问题，为什么我们这一代知识分子中的大多数，半个世纪以来，在思想上一直自觉地、心悦诚服地接受中国共产党的领导和马克思主义的理论指导，用一句通俗的话讲，就是听共产党的话，走社会主义道路呢？

我是1909年出生的。1921年中国共产党成立之时，我12岁，正小学毕业，进入中学读书。此后的78年中，我读书求学问，出过国，留过洋，去过大洋彼岸加州理工学院的摩尔根实验室，后来又回国，长期从事科学和教育工作。风风雨雨，艰难跋涉，我一直希望有朝一日能实现年轻时的科学救国的理想。刚回国时我很失望，满清王朝被推翻了，继而是军阀混战，民不聊生，我们面对的是一个满目疮痍、哀鸿遍野的中国。一个很重要的问题是，人民没有翻身得到解放，“科学救国”在中国是行不通的。

1949年，新中国成立，我亲身体会到，只有在共产党的领导下，中国才有条件走科教救国的道路。

跟毛泽东主席之间的那段交往，更令我难以忘怀。

毛泽东主席是远见卓识的。40多年后的今天，“明天的时代将是生命科学的时代，明天的世纪将是生命科学的世纪”，已成为世人的共识。

中共十一届三中全会，对中国的历史而言，对于当代中国人的命运而言，具有划时代的意义。

这是一个实事求是的时代的开始，这是一个解放思想的时代的开始，这也是一个科学的、理智的时代的开始。从那时开始的短短20年间，中国真正出现了翻天覆地的变化。

这个变化，也同样表现在中国的科学教育事业上，表现在对待知识分子的问题上。

从1978年邓小平在全国科技大会上石破天惊地提出“科学技术是生产力”，到进而提出“科学技术是第一生产力”，到1998年3月19日全国九届人大一次会议闭幕之际，新任国务院总理朱镕基在中外记者招待会上又一次令人振奋地宣布：“本届政府的主要任务是科教兴国。”历史是不断进步的。作为一个出生在20世纪初的科教工作者，我有幸看到了历史的这一进步，我对我们的祖国、我们的民族的未来充满信心。

谈家桢

1999年12月