刘兴诗编著的《海螺岛--少年地质学家》描写了一群热爱科学、立志成为科学家的少年学生像科学家那样勇于探索、乐于实践、敢于创新的群体形象。他们通过探索和实践来学习科学知识，揭示科学奥秘，增长科学实验技能。本书以轻松、活泼的笔触刻画了他们鲜活、独特的个性。书中的故事与生活紧密相联，情节的展开服从科学内容。本书集科学性、趣味性、可读性于一体，能培养少年儿童学科学、爱科学的兴趣。

刘兴诗编著的《海螺岛--少年地质学家》讲述了，一艘子虚乌有的想象的“航船”出发了，孩子们想象自己是少年探险家，跟随陈老师到一个“荒岛”去探险。这座“荒岛”当然也是想象中的，只不过在地图上圈一片地方，把它想象成无人居住的“荒岛”罢了。孩子们这样幻想是有道理的。世界上的孩子，谁不想像鲁滨孙一样漂流到一座荒岛上去，发现未知的世界，像哥伦布一样发现新大陆呀！可是世界上的荒岛几乎全都被发现完了，没有一座留给他们。况且他们住在远离大海的内陆，也没有条件到海上去航行。不过这难不住他们，就想出了这个办法，去“发现”身边的一座“荒岛”。他们这样想没有错。因为在我们的身边还有许多未知的知识的“新大陆”，等待着我们去探索、去认识，这也是发现“新大陆”呀！这一群孩子在老师带领下，来到想象中的“海螺岛”。在“岛上”过着有意义的野外考察生活。以学习地质学为目的，认识了许多矿物、岩石，发现了一些地质现象，掌握了许多必要的技术，也学会了怎样选择营地、预报天气、判定方向、测量距离和高度、测绘地图等许多实用的方法。学习科学知识，不仅需要理论，更加重要的还应该掌握必要的技术方法，这是他们最大的收获。

1 少年郑和号探险船

2 晚上在哪儿露营

3 晴天的预兆

4 找北方

5 给山量身高

6 自己测绘地图

7 “宝岛”上的宝石

8 月光下的玉石光彩

9 绿幽幽的蛇宝石

10 可以燃烧的“乌金”

11 汽车和飞机的燃料

12 矿物登记卡上的语言

13 地理七巧板

14 飞来峰的故事

15 凝固的水波

16 大理石山

17 巨人峰的秘密

18 “甲板”台地上的火湖

19 雾气腾腾的山谷

20 闪光的铜矿石

21 寻找泉水的“龙脉”

22 天崩地裂一刹那

23 五亿年前大海的主人

24 会爬的鱼

25 形形色色的化石

26 恐龙绘画集

27 古代哺乳动物园

28 再见海螺岛

后记

1 少年郑和号探险船

“嗒嗒、嘀嗒，嗒嗒、嗒嘀……”

听啊，这是铜喇叭的声音。

铜喇叭吹响了，“少年郑和号探险船”马上就要出发了。

这是一艘奇妙无比的航船。

你以为它是一艘现代化的考察船、甲板上竖满了成排的雷达和天线、还停放着一架直升机么？你以为它是一只古代的远洋龙船、船头船尾翘得高高的、张满了锦缎织成的风帆、船舷边伸出许多长长的桨片、像多脚蜈蚣似的、乘风破浪在海上航行吗？

不，它什么也没有，甚至这只“船”本身也是一团稀薄乌有的空气，看不见，摸不着，没法在好奇的人们眼前浮现。

啊，原来它是想象的结晶，只在全体少年水手的心灵里存在着。有人说，花季少年是幻想构成的。没有幻想，就算不了是一个花季少年。是呀！花季少年的心灵里充满了美妙的幻想和远大的理想，随时随地都会进发出奇特无比的计划，立刻就会动手实现它。如果没有这样的心灵，就会变成小老头儿，还能算是花季少年吗？

在“少年郑和号探险船”全体少年水手的心目中，这是一艘遍体涂抹着新鲜油漆的大船。用沉香木做成的船身上，雕满了美丽的花纹，竖起了一面面金色、银色的和闪闪发光的火红色船帆。穿过汹涌澎湃的波涛，在无边无际的幻想海洋上，朝向一座向往中的神秘岛屿，好像箭一样飞快航行着。

让我们来认识一下年轻的船长、13岁的初中二年级学生卢小波吧！

喏，你瞧，这就是他。瘦瘦的身材，白皙的皮肤，戴着一顶白色软边太阳帽，穿着他们自己规定的海员服装，一件翻领的横格海魂衫和蓝色的短裤，胸前飘拂着鲜艳的红领巾，看起来活像一个腼腆的姑娘。

你可别瞧不起他呀，想不到他就是这支小小考察队的发起人和领导者呢。

“我们要去考察一座荒岛。”他的眼睛里闪烁着幻想家所特有的奇妙的火花，热情洋溢地宣布说，“这座小岛比古代的天方国和狮子国更加遥远，比《鲁滨孙飘流记》里的荒岛更加有趣。好像是哥伦布发现的新大陆，是属于我们自己的幻想的领地。”

“是呀！这就是我们的目的地。”小胖子王洋，整个队伍里最冒失的“水手”，急不可耐地插嘴说，“我们要在那儿度过整个暑假。离开了唠唠叨叨的妈妈和鸽子笼一样的小房间，睡在大森林里，多么有趣呀！”

“我也喜欢大森林。只要让我去，叫我干什么都成。”莉莉的小弟弟蓬蓬笑嘻嘻地接着说。

他实在太小了，能让他干什么呢？只要他老老实实听话，不到处乱跑就行了。本来他没有资格参加这次活动，可是他拖住姐姐大哭大闹，把莉莉准备好的地质锤、罗盘都藏了起来，宣布说，如果不带他去，他就要拖着莉莉也去不成，大家又哄又劝全都不管用。有什么别的办法可想呢？考察队没有莉莉可不行。要知道，她的爸爸是一位真正的地质学家，她从小就学会了一套了不起的本领。她能够像跳橡皮筋一样，弄清楚眼花缭乱的地球发展的历史；能像摆弄布娃娃似的，分清不同矿物岩石标本。如果队里没有她，谁来对付这些伤脑筋的问题呢？

大家叹了一口气，只好在全体“水手”参加的第一次“甲板会议”上，通过了一个临时决议，批准了蓬蓬参加考察队。但是，对他提出了警告，不准乱跑乱动。他是全体“水手”监护下的一名“见习水手”，谁都有权利和义务管住他。

“嗒嗒、嘀嗒，嗒嗒、嗒嘀……”

铜喇叭已经吹响了第二次。“少年郑和号探险船”就要升起“帆篷”，驶向茫茫“大海”了。让我们趁着这激动人心的一刹那，检阅一下全体勇敢的“水手”吧。往后的故事里，我们还要一一认识他们呢。 走在队伍最前面，或者照他们所说，站在“船头”的“前甲板”上的，是一对形影不离的好朋友，阿颖和徐东，举起燃烧着星星火炬的少先队队旗和画着波浪和一只船锚的天蓝色考察队队旗。不消说，他们就是一对旗手啦。

在他们后面，就是胸前挂着望远镜、站在“驾驶台”上的“船长”卢小波。

再后面，是王洋和像小麻雀一样叽叽喳喳跳个不停的茅妹；然后是扛着轻便帐篷的大力士郑光伟、随队“医生”蓓蓓、“气象学家”罗冰；最后，就是莉莉和手牵着手的蓬蓬了。

队伍最后是探险队的科学顾问陈老师。他微笑着站在“后甲板”上，看着活蹦乱跳的孩子们不说一句话。有了他，孩子们就什么也不用担心了。可是，他决心只担任一个旁观者，默默观察着整个队伍，任随他们发挥自己的主观能动性乱冲乱闯，只在最需要的时候，才动手帮助他们。

这支不寻常的队伍，背着背包和各种各样的野外生活用品，在人们好奇的目光注视下，兴致勃勃跨进了火车车厢。火车拉了长长一声汽笛，像是高声向全世界宣布：“瞧呀！少年郑和号探险船起航啦！”

噢，原来火车就是他们的远航考察船呀！

这有什么不可以呢？童话里的小猫小狗都会说话，癞蛤蟆能够变成仙女。在孩子们的幻想里面，火车为什么不能变成一艘船呢？

列车驶出车站，越开越快，孩子们瞧着车窗外面飞快闪过的风景非常激动，高声唱起歌来。只有“船长”卢小波静悄悄地坐在一边，认真记下了第一页《航海日记》：“2003年5月8日，少年郑和号出发了。”P1-5

这本书写完了，有几句话却不得不说。

这本书叫做《海螺岛——少年地质学家》。为什么取这个名字，需要说明一下。

说起这本书，酝酿的过程很久很久。打从孩提时代，我读了一些探险小说，就梦想着自己也能有机会到海上去探险，发现一座荒岛。可是海上的荒岛和新大陆早巳被发现完了，还会有机会留给我吗？不免无限惆怅。

长大了，我慢慢懂得一些道理。认识到有形的新大陆已经没有了，但是在自己身边却还有许多无形的未知“新大陆”，这是知识的“新大陆”，等待着我们去发现和认识呢。作为一个地质工作者，我首先想到，可否把孩子们引入野外地质考察中去，让他们在满足一个虚妄的发现“荒岛”的过程中，认识一些地质现象，掌握一些技术方法。

作为一个教师，我还深切地感受到，我们的教学过于偏重理论，忽视方法性的培养。我在自己的教学中特别注意这一点，也决心写一本这样的科普作品贡献给社会。从这个角度来讲，对教学方法的改进是很有意义的。后来韩素音女士对我说过，东方和西方教育有很大的不同，不同点在于东方重理论，西方重方法，也是同样的意思。

20世纪60年代初期，我就开始写这本书，还配了一张好像海螺外形的“荒岛”地图，取名叫做《海螺岛》。后来不幸原稿散失了。现在重新写出来，请允许我还保留原来的书名，作为一个小小的纪念吧。

这本书还有一个副标题，叫做《少年地质学家》。平心而论，地质学的内容十分丰富。这本书里只讲了其中的基本野外工作方法、内营力和地史古生物部分，还有许多内容没有接触到。特别是外营力部分，完全没有涉及，能叫做《少年地质学家》这个名字吗？

我想对少年朋友说的是，在这次推出的《少年科学家丛书》中，还有一些书和这本书配套发行。考虑到篇幅的局限，不可能在一本薄薄的书里，把整个地质科学都展现出来。如果配合阅读《少年地理学家》、《少年海洋学家》两本，就可以大致包括齐全了。

为此，我还想提醒一句：即使大学地质系学生的野外实习，每次也只有一个专门的内容，也不是一次就能够看完所有的东西。让我们先在这本书里，开始你们的第一次虚拟的“野外实习”吧。虽然没有一口把所有的饭都吃完，但是先吃了这第一口，懂得一点“ABC”，就可以慢慢开步走啦。