“纯美小树叶童话”系列图书的文学体裁为童话，篇幅适中，情节虽然简单，但动物的拟人化处理非常巧妙，主题富于哲理语言活泼轻快、优美灵动，特别注意遣词用句的难易度和句子的长度。

本套图书每本各有一个主角，属于典型的儿童成长教育图书。

这本由谭旭东创作的《小河马的童话屋》是其中一册，讲述了：小河马是一位热爱生活热爱读书和写作的森林作家。由于勤奋，小河马一直笔耕不辍，也因此得到了大家的认同，成为森林里名副其实的大作家。

这本由谭旭东创作的《小河马的童话屋》》讲述了：小河马是一位热爱生活热爱读书和写作的森林作家。由于勤奋，小河马一直笔耕不辍，也因此得到了大家的认同，成为森林里名副其实的大作家。同时，小河马还是一个极有责任感和进取精神的人。面对自己的一系列成绩，小河马没有骄傲而止步不前，而是继续虚心向森林里所有有才华的居民求教，同时由他创立的童话屋也成为森林孩子们最爱去的学习宝地……

癞蛤蟆写诗

癞蛤蟆也能得奖

勤奋的小河马

森林里的童话屋

读者见面会

小河马暑假办班

小河马的惊喜

沾着露水的微童话

微童话沙龙

小河马签名

森林里的朗诵会

癞皮狗的免费宣传

小河马谈意象

小河马讲座

长跑比赛

圣诞节礼物

特别的礼物

露珠一样的歌词

小河马读书

童话新星

森林里的书迷

爱心卡片

交换礼物

小松鼠的书屋

小河马学唱歌

如何阅读桥梁书

动物剧场

小河马爱读书，也喜欢写作。他特别喜爱诗，也认真写诗，在《大树叶报》上发表了很多作品，还在橡树出版社出版了诗集，受到很多读者喜爱。

池塘边的癞蛤蟆很羡慕小河马，也偷偷地写诗，可他很好面子，自己不太会写，也不虚心学习，不读好书，老是从地摊上买些乱七八糟的书读，偷偷地模仿那些书上的文章。结果呢，写了好久，癞蛤蟆根本写不出好作品来。他写了不少童话，投给了《大树叶报》，但花花熊编辑读了他的童话稿，很头痛，读到他写的那些乱七八糟的句子，花花熊说：“哎，这样写，根本不是故事。”但花花熊编辑还是很礼貌地给癞蛤蟆回了一封退稿信，并且提了几个中肯的建议。

“简直是怀才不遇呀！珍珠被当成了小石子！”癞蛤蟆收到了花花熊的退稿信，很不甘心。

“看来我得靠自己啦。”癞蛤蟆心想， “你花花熊竟然看不中我的作品，我一定要把它们发表出来。”他想了好多办法，但都没有成功，最后他挑了几篇自己认为写得很好的文章，去请热心的小青蛙来进行品评。小青蛙读完后，心想：“癞蛤蟆真的是爱写作，只是没找到好老师。”于是，他对癞蛤蟆说：“你呀，平常读的书不好，又不愿意向好老师请教。这几篇作品不行呢，你还是虚心去向小说：“哎，这样写，根本不是故事。”但花花熊编辑还是很礼貌地给癞蛤蟆回了一封退稿信，并且提了几个中肯的建议。

“简直是怀才不遇呀！珍珠被当成了小石子！”癞蛤蟆收到了花花熊的退稿信，很不甘心。

“看来我得靠自己啦。”癞蛤蟆心想， “你花花熊竟然看不中我的作品，我一定要把它们发表出来。”他想了好多办法，但都没有成功，最后他挑了几篇自己认为写得很好的文章，去请热心的小青蛙来进行品评。小青蛙读完后，心想：“癞蛤蟆真的是爱写作，只是没找到好老师。”于是，他对癞蛤蟆说：“你呀，平常读的书不好，又不愿意向好老师请教。这几篇作品不行呢，你还是虚心去向小河马学习口巴！”

听了小青蛙的话，癞蛤蟆很生气，但又不好说什么，只是红着脸，默不作声。

小青蛙的话让癞蛤蟆很不快，但癞蛤蟆几次回味了小青蛙的建议，觉得还是有道理。

他从网络书店购买了一些经典名著，还买了几本小河马写的诗集并且认真读了几天，癞蛤蟆仿佛进入了一个全新的世界。他重新整理了自己从地摊上买来的便宜读物，把这些印刷质量都很差，内容也很平庸的书，全都当垃圾卖了。

癞蛤蟆花了几天时间又读了小河马的其他作品，也非常喜欢。他觉得：小河马能够把森林里看起来很普通的景色和事物，写得很美，很感人。癞蛤蟆决定去拜访小河马，当面虚心向小河马请教。他邀请小青蛙和他一起去，小青蛙很痛快地答应了。于是，癞蛤蟆和小青蛙去了小河马常去的河边，小河马热情地接待了他们，而且对癞蛤蟆写的诗和童话一一评改，提出了很多中肯的意见。癞蛤蟆都虚心接受，认真学习。小河马还给癞蛤蟆开了一个书单，癞蛤蟆回到家里，就按照小河马开的书单，一边读书，一边练习写诗。就这样，坚持了一段时间，癞蛤蟆进步很快，不但写出的诗和童话可以发表了，还出版了一本诗集和一本童话。

正巧，森林里要举办儿童文学作品评奖，一时间，森林里各大报纸都刊登了消息。癞蛤蟆也看到了，他想：这是我出名的好机会，我一定得成功！

于是，他及时提交了自己的童话作品，过了半个月，评奖结果出来了，癞蛤蟆的作品果然获奖了。一时间，森林里好几家报纸都采访报道他，癞蛤蟆觉得自己一下就变成了大作家，得意得不得了。

得知癞蛤蟆获得了文学奖，小青蛙很惊奇。但读过小河马的作品的读者都知道，癞蛤蟆的创作的确在进步，但与小河马等作家的作品比，癞蛤蟆的童话就逊色一些，故事编得不太生动，距离优秀还有一段距离。

不过，癞蛤蟆虽然很得意，在小河马面前还是不敢流露出骄傲的神色。P1-8

大概十年前，读到金波老师的童话，其中有一些取名为“小树叶童话”，这令我很惊喜。“小树叶”这个词很美，很绿色，而且也有鲜活的生命气息。我们给孩子的作品，就应该像小树叶一样，富有生机，摇曳着童心，闪亮着希望。

后来，我又读到了张秋生老师的“小巴掌童话”，觉得它和“小树叶童话“一样有魅力，它们都是短小的童话，字数不过几百字，但形象生动，语言活泼，给小读者以美感，以智慧。再后来，我读到了白冰、冰波、王一梅、汤素兰、保冬妮和安武林等作家的短篇童话，觉得不少虽然格局小，但很活泼可爱，很有“小树叶”的味道。因此，我也尝试着写一写“小树叶童话”，并且在多家报刊发表。2012年，我出版的“为我的宝贝大声读”系列和“名家亲子温情阅读系列”这两套幼儿童话，就是我写的“小树叶童话”的结集。很幸运的是，这两套幼儿童话得到了很多家长和小读者的肯定。

这次，我应黑龙江少年儿童出版社薛方闻老师的约请，把我自己最新创作的“小树叶童话”整理成四本书，共一百篇，可以说，这是对我短篇童话创作的总结。在此，谢谢薛老师对我的极大鼓励，她是一位很有素养的编辑。写这些“小树叶童话”，我坚持了四点：第一，语言尽量要适合小学生阅读，也适合家长朗读，幼儿也能听得懂。第二，形象活泼一些，另外要充满生活情趣，离孩子的生活近一点。第三，童话里尽量融入一些好习惯、好行为和好品德的内涵，让童话在儿童的情感和人格的培育方面起到直接的熏陶和正面引导作用。第四，既然是“小树叶童话”，就要有自然气息、原野气息、森林气息。

我从事儿童文学创作和研究多年，出了很多书，也读了很多中外经典儿童文学作品，也有幸多次获奖。我对适合小学生阅读的儿童文学作品有三点看法：第一，它在语言上一定要标准、规范一些。童年的阅读是最初的语言启蒙，因此，童话也是最初的语言，不能太花哨，不能太搞笑，要朴素、沉静一些，才能实现语文学习的目标。第二，童话是幻想文学，但它表现的幻想不是虚幻的，而是幻想的生活。每一个人都有幻想，每一个孩子都爱幻想，所以幻想本身就是生命的本质特征之一，不要以为幻想与现实是对立的，其实，幻想是生活的一部分。第三，读童话故事，学儿童文学，对提高语言能力有不可忽视的作用。现在很多孩子不会写作文，就是读书太少。读短篇童话，很容易学会讲故事，很容易学会线性思维，而这是数理逻辑思维的基础，也是写人记事能力的基础。因此，读儿童文学作品，对孩子的学习只有益处，没有害处。

这套“小树叶童话”有的写得很快，可谓“一气呵成”，有的经过了反复修改，可谓“字斟句酌”。希望家长和小读者都喜欢，也期待你们的批评和赐教！  阅读童话是童年的快乐！在“小树叶童话”里与小读者心灵沟通，更是一种幸福！

2014年初春

桥梁书，英文为“Bridge book”，是一种过渡书，它介于绘本和文字书之间，一般插图多，文字相对比较少，很适合五六岁的孩子或小学低年级孩子阅读。在儿童认字不多时，如果父母直接把文字多的书给孩子读，会让孩子感觉有难度，但如果单纯给孩子读绘本，又难以提高孩子对语言的认知，因此桥梁书就应运而生。

而这套“小树叶童话”是我们专门为小读者写的桥梁书。之所以定名为“小树叶童话”，是因为这些童话很短小，像一片片五彩缤纷的小树叶一样。在写的时候，我尽量让语言清新、活泼，同时，主人公形象很有森林气息，也带着孩子的生活情境，易于幼儿和小学低年级的孩子接受。我读过一些给小学生的童话书，发现有些写给小学低年级孩子和幼儿读的童话长达几千字，其实，在识字量不多的时候，让孩子接受一些语言很规范，叙述很流畅，情节也有生活趣味的短童话，是很容易激发孩子的阅读兴趣的。于是，我尝试着写了一篇又一篇的“小树叶童话”，借此也创新一下童话艺术的形式。我在几所小学做过阅读实验，孩子们很喜欢短童话，而且读“小树叶童话”，小读者也能感觉到用很少的文字讲一个完整的故事，是一门艺术。这也是学习写作的很直接的途径。

如何读桥梁书呢？对幼儿园中班或大班的孩子，建议家长给孩子读，并且家长要一边读，一边注意抓住有趣的情节，并配合适当的动作和表情，帮助孩子进入童话的情境，体会故事的乐趣。对小学低年级的孩子呢，家长一方面可以给孩子读，也可以让孩子自己读。如果孩子认字多，就可以指导孩子阅读，并在读后做一些故事的复述，或者做一些动作的表演。因为桥梁书插图多，家长可以利用插图，让孩子根据图画讲故事，或者把插图当作学习绘画的材料。

我写“小树叶童话”时，就希望写得很简练，很朴素，很清新，很有趣。谢谢黑龙江少年儿童出版社的薛方闻老师！她请插画家配上了生动的图画，图文的有机结合，使这套“小树叶童话”为孩子们独立阅读架起了一座桥梁。因此，这套桥梁书的创作是我和插画家、编辑老师共同完成的。希望小读者能够喜欢这套桥梁书！当然，希望家长朋友们能够和孩子一起分享这套桥梁书！

2014年仲夏于北京