苏珊·怀斯·鲍尔运用大量历史素材，以富有韵律的优美文字，简洁清晰地描绘了人类由古至今的画面，带领孩子们遨游古代非洲、亚洲、欧洲、美洲……《世界的故事》是一套适合家庭朗读的优秀读物，让家长与孩子共享阅读的乐趣；也是一套适合小学高年级以上的中小学生课外读物，带领他们由此步入世界文明的历史进程。

在本册《世界的故事(Ⅰ古代史从最早的游牧民族到最后一位罗马皇帝)》中，你将了解到，最早的人类住在哪儿？睡在哪儿？他们吃什么？木乃伊的制作过程是怎样的？克里特岛的米洛斯人为什么会突然神秘消失？在那儿到底发生了什么？埃及法老为什么手持的是牧羊人手杖？“世界之王”沙姆什·阿达德如何让不听话的臣民服从自己？一个苹果竟引发了诸神之间的战争？撒哈拉沙漠原来也曾水源充沛、树木葱绿？古罗马帝国是如何崛起的？

为热爱经典的孩子写的历史书——生动、轻松、有趣。

苏珊·怀斯·鲍尔所著的《世界的故事(Ⅰ古代史从最早的游牧民族到最后一位罗马皇帝)》讲述的是从最早的游牧民族到最后一位罗马皇帝的故事。在这里，我们将会了解很久以前生活在世界各地各个国家人们的历史，我们将要去了解他们说的故事、他们进行的战争，他们生活的方式——甚至包括那时他们吃什么、喝什么、穿什么。这或许能勾起你强烈的好奇心。

在这里，我们还将了解到，最早的文字是什么？古埃及时期木乃伊的制作过程是怎样的？埃及法老为什么手持的是牧羊人手杖？克里特岛的米洛斯人为什么会突然神秘消失？在那儿到底发生了什么？为什么一个苹果竟引了发诸神之间的战争？古罗马帝国是如何崛起的？古罗马的斗兽场和角斗士又是如何出现的？一年12个月中，为什么大部分月份都有一个罗马名字？

这就是古代的世界，等待着我们去发现、去追寻。

第一章 最早的人类

 早期游牧民

 最初的游牧民变成了农夫

第二章 住在尼罗河畔的埃及人

 两个王国的统一

 古埃及的神灵

第三章 最早的文字

 象形文字和楔形文字

第四章 古埃及王国

 木乃伊的制作

 埃及的金字塔

第五章第一个苏美尔独裁者

 阿卡德王萨尔贡和他的臣民

第六章 犹太人

 上帝告诉亚伯拉罕

 约瑟去埃及

第七章 汉谟拉比王与巴比伦人

 汉谟拉比法典

第八章 亚述人

 沙姆什·阿达德——世界之王

 吉尔伽美什的故事

第九章 第一个印度城市

 河道

 神秘的摩亨佐-达罗城

第十章 远东：古代中国

 嫘祖和蚕

 古代中国的象形文字

 古代中国的农业

第十一章 古代非洲

 古代的西非人

 安纳西和海龟

 安纳西和伪装的食物

第十二章 埃及的中古王国

 埃及入侵努比亚

 希克索斯（Hyksos）侵略埃及

第十三章 埃及的新王国

 将军和女法老

 阿蒙霍特普（Amenhotep）和图特王（King Tut）

第十四章 以色列人出埃及

 婴儿摩西

 出埃及记

第十五章 腓尼基人（Phoenicians）

 腓尼基商人

 迦太基王国的建立

第十六章 亚述的复兴

 亚述巴尼帕的进攻

 尼尼微的图书馆

第十七章 巴比伦重新统治

 尼布甲尼撒二世的疯病

 巴比伦的空中花园

第十八章 早期克里特岛的生活

 跳公牛的人和水手

 迈诺斯王和怪物弥诺陶洛斯

 米洛斯人的神秘结局

第十九章 早期希腊人

 迈锡尼人

 希腊黑暗时代

第二十章 再次回到文明的希腊

 希腊人制作的字母表

 荷马的故事

第一次奥林匹克运动会

第二十一章 米堤亚人和波斯人

 一个新帝国

 伟大的居鲁士大帝

第二十二章 斯巴达和雅典

 斯巴达的生活

 雅典的生活

第二十三章 希腊的诸神

 金苹果的战争

第二十四章 希腊人的战争

 希腊与波斯的战争

 希腊人的内战

第二十五章 伟大的亚历山大大帝

 菲利普国王和他的儿子

 亚历山大的入侵

 亚历山大之死

第二十六章 美洲人的生活

 神秘的纳斯卡图画

 奥尔梅克人的头颅

 兔子射太阳

第二十七章 罗马的崛起

 罗慕路斯与雷穆斯

 罗马的权力

第二十八章 罗马帝国

 罗马人的神

 罗马的建筑者们

 罗马的角斗士们

 角斗士学校

第二十九章 罗马与迦太基之战

 布匿战争

第三十章 印度的雅利安人

 恒河的生活

 古代印度的等级社会

 悉达多

第三十一章 印度的孔雀王国

 统一的帝国

 《本生经》的故事

第三十二章 中国：文字和秦朝

 中国的书法

 战国时期

 中国的第一位皇帝和长城

 第一位皇帝的陵墓

第三十三章 孔子

 中国古代的睿智名师

第三十四章 尤利乌斯·凯撒（Julius Caesar）的成名

 凯撒被绑架了

 罗马的执政官们

 凯撒与元老院

第三十五章 英雄凯撒

 凯撒与凯尔特人作战

 凯撒渡过卢比孔河

 凯撒与克利奥帕特拉

 凯撒的死亡

第三十六章第一位罗马王子

 奥古斯都·凯撒（Augustus Caesar）

第三十七章 基督教的起源

 耶稣的诞生

 耶稣被钉死在十字架上和耶稣的复活

第三十八章 古代犹太国家的终结

 寺庙的破坏

第三十九章 罗马和基督徒

 罗马暴君尼禄

 地下墓穴的基督徒

 皇帝是一个基督徒！

第四十章 罗马帝国的衰落

 凯尔特人在不列颠岛的暴动

 罗马一分为二

第四十一章 野蛮人的进攻

 匈奴王阿提拉

 斯提里科，一个罗马野蛮人

 西哥特人又回来了

第四十二章 罗马的终结

 最后的罗马皇帝

 罗马的礼物

附录 古代史编年表

金苹果的战争

在古代希腊，生活在不同城市的人，他们各自的生活方式也不相同。但是，他们说相同的语言——希腊语。而且，他们都信奉相同的神灵。希腊人是多神论者。还记得吗？多神论者相信世界上存在很多的神。一神论者，像犹太人，就仅仅相信世界上只存在唯一的神，即上帝。

希腊人认为，他们所信奉的诸神组成了一个大家庭，这些神灵都住在希腊最高山——奥林匹亚山的顶峰。而且，他们也相信，这些神灵对于人类的行为非常感兴趣。

有时候，希腊诸神对于人类非常友善，并且乐于帮助人类。但是，也有些时候，希腊诸神对人类是非常残忍的。事实上，地球上一场非常惨烈的战争就是由希腊人信奉的最高神灵——宙斯所挑起的。

诸神之王宙斯居于奥林匹亚山的山顶上，俯瞰着整个希腊。他可以看到，整个山川和田野里，人类像蚂蚁一样密密麻麻。他们有的砍树，有的在美丽的绿色草原上修建房屋，还有的从海里捕鱼。人类捕捉鹿作为食物，射杀鸟来嬉戏，堵住溪流以便自己蓄水使用。宙斯看到这里，不禁发出深深地叹息。“地球上的人太多了”，宙斯阴沉沉地说，“我应该除掉他们中间的一些。”

宙斯为此想了很久，并且最终有了一个计划。他知道诸神都要去参加一场盛大的婚礼，那时正是一个挑起战争的最好时机。因此，宙斯做了一个金苹果，它是那样美丽，以至于太阳在它面前都黯然失色。他还在金苹果上写了一句话，“送给最美丽的人。”做完这一切后，宙斯唤来了冲突之神厄里斯。“这里”，宙斯说，“把这个苹果带到婚礼上，然后丢到我妻子赫拉面前的地上。”

厄里斯非常喜欢制造麻烦。因此，她带着金苹果去了婚礼。一直等到天后赫拉和另外两位神灵正好互相紧挨着站立时，厄里斯把金苹果滚到赫拉面前的地上。金苹果一直滚动，直到碰到赫拉的脚趾才停下。赫拉弯下腰，拾起了金苹果。

“送给最美丽的人！”赫拉读了刻在金苹果上的字。“噢，谢谢老天！这很明显就是送给我的！”

但是，和她紧挨着站的另外两位女神并不同意赫拉的看法。其中，一位是爱神阿芙洛狄忒，她一边用手绕着金光闪闪的头发，一边眨着那大大的蓝眼睛，甜甜地说，“我亲爱的赫拉，我想这个苹果一定是送给我的。”

“哦，不对，”战神雅典娜边说边去拿金苹果，“这个苹果很明显是送给我的。”

“不行！”赫拉厉声喝道，紧紧握住金苹果，“它是我的！”

参加婚礼的诸神都开始讨论谁才是最美丽的神。争持不下时，赫拉说：“我知道一个方法。让我们去问问我的丈夫宙斯，由他决定谁来拥有这个苹果。毕竟，他是诸神之王。”

这时，宙斯假装什么事也没做过那样，站在一个大酒杯旁边。“什么事？”他说，“我怎么能对自己的妻子作出判断？不行，这样肯定不行。你们应该去找一个凡间的男人来作出判断。去问问特洛伊王子帕里斯吧。他是地球上最英俊的男人，因此，他一定可以判断，你们中间谁才最美丽。”

此时，帕里斯王子正开心地躺在一个山坡上。就在他凝神望着天空，丝毫没有留心身边发生的事时，三位女神突然拿着金苹果出现在他的面前。三位女神要求帕里斯作出判断，说出谁是她们三个中间最美丽的？

“嗯，”帕里斯说，他很想知道，万一他作出错误的选择，会不会被其中一位打死。“嗯，嗯，让我看一看……”

“如果选我，”赫拉悄悄地对他说，“我就让你成为全世界所有人的国王。”

“真的吗？”帕里斯说。

“等一等，等一等，”雅典娜发出嘘声，“如果选我，我将保佑你每次作战都能够获胜！”

“这听上去实在太好了！”帕里斯回答她。

“别着急下决定！”阿芙洛狄忒说。“如果选我，帕里斯，我将送给你世界上最美丽的女人。”

听了阿芙洛狄忒的允诺后，帕里斯的眼睛一下子亮了。“这就是我想要的！”他说。然后，帕里斯把金苹果送给了阿芙洛狄忒。

阿芙洛狄忒拿着金苹果兴高采烈地回到了奥林匹亚山，赫拉和雅典娜嘟嘟囔囔，满腹怨言地跟随她一起回来。在奥林匹亚山上的宫殿里，阿芙洛狄忒造出了世界上最美丽的女人海伦来与帕里斯相爱。当海伦初次见到到帕里斯时，就永远地爱上了他。为此，海伦离开了希腊，与帕里斯一起生活在特洛伊。

不幸的是，当时海伦已经与希腊国王墨涅拉俄斯结婚。得知妻子海伦与帕里斯私奔到特洛伊的消息后，墨涅拉俄斯大为震怒。为此，他呼唤诸神来帮助他与特洛伊作战，打败帕里斯，夺回妻子海伦。因为没有得到金苹果，天后赫拉对帕里斯十分生气，所以她选择帮助希腊去战胜特洛伊。阿芙洛狄忒则选择支持特洛伊，太阳神也决定和特洛伊站在一起。海神波塞冬则希望特洛伊被希腊打败。就这样，在希腊人进攻特洛伊的这场战争中，奥林匹亚山上所有的诸神都表达了或者是支持特洛伊，或者是反对特洛伊的立场。伟大的特洛伊战争就此开始，这是一场充满血腥和死亡的漫长战争，所有的起因就是宙斯和他制作的金苹果。

P160-163

我们怎么知道所发生的事？

历史是什么？

你知道自己是在哪儿出生的吗？是出生在医院里，还是家里？出生的时候有多重呢？还记得你在过第一个生日时一定要吃的食物吗？不过，你是不是已经不记得出生时候的事了？可能也不记得你的第一个生日聚会了吧！那么，你怎么才能找到这些问题的答案？当然，你可以问你的爸爸妈妈。他们可以告诉你小时候发生的这些事情，特别是你还是一个小婴儿时的很多趣事。虽然对于这些，你已经一点都不记得了。对你而言，这些故事就是“历史”。你的历史就是从你出生那一刻起直至现在，有关于你发生的所有故事。你可以通过爸爸妈妈的讲述来了解自己的历史，他们会记得你出生时的事情。而且，在你的婴儿时期，爸爸妈妈可能还给你拍了照片，你还可以从这些照片里了解有关自己更多的历史。比如，你当时长头发了吗？体形属于胖还是瘦呢？是微笑还是在皱眉？你穿着什么样的衣服？对于这些衣服，你还有印象吗？

当然，类似这样的历史，你的爸爸妈妈也同样有。比如，他们在哪儿出生的？他们是出生在医院里，还是家里？他们是在哪儿上学的？他们喜欢吃什么食物？谁是他们最好的朋友？……同样，你会如何找到这些问题的答案呢？你可以继续问你的爸爸妈妈，如果他们也不记得了，你还可以问他们各自的爸爸妈妈——也就是你的祖父母和外祖父母。

然而，接下来我们要问的问题可能会有点难。在你的祖母曾经是一个小女孩的时候，她的历史又是什么样的？她出生的时候有多重？她哭得很大声吗？什么时候她掉了第一颗牙？她最爱吃的食物又是什么？关于这些问题的答案，你原本也可以通过前面的方法来获得。比如问问她的妈妈，也就是你的曾祖母；或者，你也可以通过看你祖母婴儿时期的照片来了解。但是，你可能面临的一个现实情况是，如果你已经无法再问你的曾祖母这些问题怎么办？如果你没有找到一张你祖母婴儿时期的照片怎么办？这时，还能有其他的方法来找到有关你祖母的历史吗？

是否会有这样的可能。也许你的曾祖母曾经给她的朋友写信说过你祖母出生时的事情。她在信上可能会这样写：“亲爱的伊丽莎白，我的宝宝于9月13日在家中出生，七磅重，她长了一头毛茸茸的黑头发。她实在是一个爱哭的宝宝，我真希望她在晚上能够很快入睡。”现在，假设你在多年后发现了这封信。即使你已经不能和你的曾祖母交谈，但是你依然可以通过这封信来了解你祖母出生时的历史。如果你的曾祖母有记日记的习惯，她也许会在日记里写下在她身上所发生的事情，而你正好可以从这里找到你想了解的历史。

在这套有关世界的故事里，我们将会了解很久以前生活在世界各地各个国家人们的历史，我们将要去了解他们说的故事、他们进行的战争，他们生活的方式——甚至包括那时他们吃什么、喝什么、穿什么。但是，我们怎么才能知道这些生活在很久很久以前的人们的历史？毕竟，我们已经不能问他们这些问题了。

有两种不同的方法可以帮助我们了解这些生活在很久以前人们的历史。第一种方法是通过信件、日记以及其他留下的有关他们的书面记载。假设一个生活在古代的妇女曾经给住在另一个村子的朋友写过一封信，她在信上可能会这样写道，“最近下雨非常少，我们所有的农作物都枯萎了，麦子受灾的情况尤其糟糕。如果还不能很快下雨，我们将不得不搬到其他村子去住。”

几百年后，这封信被我们发现。那么，从这封信里我们又能了解哪些古代的历史？我们可以知道古代人种植麦子作为食物，他们依靠雨水来维持麦子的健康成长。一旦雨水不充沛，他们就会搬到其他地方。

除了信件外，其他一些种类的记载则可以告诉我们古代的国王与他的士兵们的历史。例如，在古代，当一位国王取得一场伟大的胜利后，他通常会为此修建一座纪念碑，有关这场胜利的故事则被镌刻在纪念碑上。或者，这位国王还有可能会命令手下的某位官员专门记录下在他统治时期内发生的事情，为的是让所有人知道他是一位重要和强大的统治者。几千年后，这些被刻在石碑上的故事以及这位国王统治时期留下的官方记载将有助于我们进一步了解这位国王。

这些通过阅读过去的信件、日记、其他一些文件，以及纪念碑等来发现过去所发生事情的人被称为历史学家，他们所写的有关过去的故事被称为“历史”。

什么是考古学？

通过阅读古人留下的信件以及其他一些文字记载，我们可以了解古代发生的事情。但是，这仅仅是一种研究历史的方法。

事实是，很久很久以前，很多人并不知道如何写字。因此，他们既不能互相写信，国王们也不能命令人在纪念碑上镌刻下关于他们伟大事迹的故事。面对这种情况，历史学家又如何去了解这些不知道怎么写字的人们的历史？

现在让我们想象一下，很久以前，在一条河的附近有一个人口稠密的村庄。这些村民并不知道怎么写字，当然也不会给朋友写信，或者每天写日记来记录他们的生活。但是当他们日复一日出门劳作的时候，却可能会在地下掉落某样东西。例如，一个农夫正在他的麦田用镰刀割麦，不幸镰刀头的铁质刀片被坚韧的麦秆弄坏，掉落在地上。农夫左找右找，还是无法寻得掉落的刀片，只好重新换了把镰刀，那枚刀片便留在了麦田的某处土地上。

村庄里，农夫的妻子在屋后的台阶下无意中掉落了一个黏土制作的罐子，它被摔成一地碎片。女人一边叹气，一边踢屋子下面的这些碎片。台阶的另一头，她的小儿子正在玩泥巴．他有一个小小的用泥制成的牛拉小车的模型。这个小孩子在泥地上赶着这辆牛车，并且发出“哞哞”的喊声，直到他的妈妈喊他回到屋子里。这个小孩子把小车留在原地，跑进屋子里。原来妈妈要给他一个新玩具！孩子是如此的激动以至于完全忘记了那辆泥牛车。第二天，他的父亲来到院子里，并且偶然将泥巴踢到那辆泥牛车上面。于是，这个泥牛车就一直留在院子里，被泥巴完全盖住。

现在让我们想象这个村庄遇到一个炎热的夏季，天气越来越干燥，小麦开始枯萎死去。村庄里的人吃的东西越来越少，所有人聚在一起决定收拾行李，搬到其他可能会有更多雨水的地方居住。因此，村里人整理好他们的东西，开始向河下游出发。出发之前，他们丢下他们不想带的东西，比如有破损的罐子，不锋利的刀子，以及一些储藏的麦子，它们因为太硬和太干已经不能食用。

后来，这个被遗弃的村庄默默地矗立在河边很多年，始终没有人居住。慢慢的，村庄里的房屋开始坍塌，灰尘遍布废墟。某一年，河流泛滥冲进村庄，河泥将废墟覆盖。后来，青草在泥土上发芽。最终，你几乎看不到村庄曾经的痕迹。村庄的废墟完全被泥土和青草覆盖，再也无法被人发现，看上去就像河边普通的土地。

但是，某一天，一个人发现了这个村庄。这人注意到一块隐藏在草地里的木头，便弯下腰来把包裹在木块外面的脏东西擦掉。这时，他发现这块木头实际上是一个建筑物的拐角部分。于是，这个人暗自思忖：“过去一定有人曾经生活在这儿。”

第二天，他带着特殊的工具再次回来，比如小铲子、刷子，以及特殊的刀子。他在这块区域开始挖下去，当他发现了房屋和工具的遗迹时，就用刷子将泥土从它们上面刷干净。他记下确切发现这些东西的地方。而且，他仔细地对每件东西进行检查。因为他想了解更多关于过去曾经住在这个村庄里的人的故事。

某一天，他发现了那个被农夫弄丢在麦田里的铁质刀片。他自忖道：“这些人已经知道怎么制铁了，他们也知道如何将麦子作为食物来种植和收割，并且他们懂得用铁制工具来收割农作物。”

又一天，他发现了那个被农夫妻子打碎的黏土罐。现在，他又知道了当时村庄里的人们已经知道如何用黏土来制作盘子和碟子。后来，他又找到那个被小男孩丢在院子里的小牛车。由此，他知道了村庄的人使用牛以及四轮马车来帮助他们进行农耕劳动。

他可能还发现了人们离开村庄的原因是因为这儿没有雨水。他找到了那些被人们丢弃的坚硬和变质的麦子残留物。当他检查这些麦子时，他可能判断这是因为缺乏雨水所致。因此，他会再次告诉自己，“我敢打赌这些人是在旱季时离开他们的村庄，是去寻找雨水充沛的地方。”

这个人就是在研究历史——即使他没有任何手写的书信或者是其他的文件。通过过去遗留下的那些东西，他正在发现生活在这个村庄的人们的故事。这样的历史被称为“考古”。通过发掘地下的物品来了解使用它们的人的故事，这样的历史学家被称为“考古学家”。

在这个全球化的时代，了解和认识我们所生存的世界，已经成为对国人最基本的要求。世界历史是认识世界的一扇窗。《世界的故事》通过一个个历史故事，讲述了自古至今、遍及全球的历史，文明的兴衰、王朝的更替、战争与革命、科技的进步、经济的繁荣与危机、人类日常生活方式的变迁，尽在其中。全书不仅对不同时期和地区的历史进程娓娓道来，而且将各民族、各地区历史的发展互动阐释得清楚明晰。作者以生动、优美的笔触，讲述了几千年人类历史的变迁，看似枯燥的历史在作者笔下变得生动活泼，读来轻松愉快，耳目一新。本书是写给美国的中小学生看的，但对于我国的成年人来说，也是极为难得的世界历史普及读本。

——北京大学历史系副教授 董经胜

或许因阅读对象的特别，这套写给孩子的历史书有着当下史学类著作所欠缺的几个特点。其一，作者与读者的互动。在想象的飞毯旅行时刻，在真实的手指划过地图瞬间，读者都有身临其境之感。其二，它将历史还原成故事。不同于当下史学的分析流表达，本书的历史以一个个的故事来呈现。曾经发生过的历史，时间长河中流淌的传说，本书作者塑造的大小历史人物的活动。此三类故事建构起本书非分析为主导的历史叙事方式。其三，有趣还在有用之上。趣味的历史而非功用的历史，是本书讲给孩子的世界的故事。习惯于读史明智以史为鉴的成人们，不妨以孩子的童真和童趣来翻翻它。

——北京大学历史系副教授 黄春高