《边宠边吼育英才(爱与管教的艺术)》由李群峰、郭艳所著，本书谦卑地向广大读者和家长朋友讲述作者的教养理念：边宠边吼育英才。在作者看来，家庭教育是一门学问，也是一门艺术，而边宠边吼育英才更是种智慧。这里的“宠”其实就是换一种方式爱孩子，而这里的“吼”就是换一种方式管教孩子，在孩子的成长道路上，需要爱，更需要管教。爱和管教的统一才能成就孩子的未来。

一本带领千万父母走出爱与管教困惑的绝佳读本！

《边宠边吼育英才(爱与管教的艺术)》由李群峰、郭艳所著，本书教育孩子，从来没有一套固定的公式，因为每个孩子受先天及后天因素的影响，其智能、个性及领悟力都会有所不同，管教方式自然也要因人而异。但是，“法无定法，但有常法”，父母若能在“爱”与“管教”中寻得平衡，总能帮助孩子建立良好行为。《边宠边吼育英才(爱与管教的艺术)》的作者倡导的这种边宠边吼育英才的教养方式就倾注了更多的爱与管教的艺术，尤其是当现代父母对自己的管教方式产生了困惑与冲击，出现有种逐渐管不住孩子的乏力感，失去为父为母的信心与能力时，边宠边吼这种教养方式更能帮您从中寻找到爱与管教的平衡点。

上 篇 先学做父母，再学教孩子：成为孩子真正需要的智慧父母

Chapter 1 好孩子：三分天注定，七分靠教育——换个角度做父母

学会控制自己的情绪 //5

变“为”孩子负责为“对”孩子负责 //8

别让自己成为“遥控目标” //11

我们为什么要吼叫 //13

Chapter 2 什么样的父母才是好父母——特别管教特别爱

先管好自己，再管好孩子 //17

“替孩子”等于“害孩子” //20

和孩子一起成长 //23

面对孩子，教育者切忌思想不统一 //27

望子成龙，适可而止 //30

下 篇 孩子需要爱，更需要管教：边宠边吼教出100%的好孩子

Chapter 1 成长路上——爱在左，管教在右

爱和管教缺一不可 //37

学会爱 //39

学会管教 //43

Chapter 2 “宠”孩子最讲究章法——不要以“爱”的名义误读孩子的行为

家有宝宝爱玩脏东西 //49

把“哭”的权利还给孩子 //53

爱你我就黏着你 //57

换个角度看孩子“搞破坏” //61

读懂孩子的“自私” //64

让人抓狂的秩序敏感期 //67

喜欢自言自语 //71

事事都追求完美 //74

Chapter 3 关键时刻不要“嘴软”——批评管教也是门艺术

惩罚孩子要“罚”出点艺术 //79

别乱给孩子贴标签 //82

孩子犯错千万别揪住不放 //86

用表扬的方式去“批评”孩子 //89

公共场合要给孩子留面子 //93

打能解决的问题，不打照样能解决 //96

正确纠正孩子的骂人行为 //98

Chapter 4 不要拿“生气”说事——提高爱的质量，疏导孩子的情绪

宝宝为什么会发脾气 //103

负面情绪是成长的必经之路 //107

保护孩子的负面情绪——理解孩子的胆小 //111

感受并倾听孩子的情绪 //114

“不听话”是成长的表现 //118

孩子为什么总是爱抱怨 //121

纠正孩子的敌意性攻击 //124

Chapter 5 与不乖的孩子“过过招”——不打不骂照样养出好习惯

说谎的孩子怎么管 //129

排泄这件事 //133

培养规则意识从家里开始 //136

如何调教不好好吃饭的孩子 //140

纠正孩子赖床的习惯 //144

孩子为何总是“慢半拍” //147

孩子做事三分钟热度该怎么引导 //151

Chapter 6 爱和管教并行不悖——放开手，让孩子学会交往

小小婴儿的社交能力，小看不得 //157

家长会放手，孩子社商高 //160

孩子太谦让，家长怎么管 //163

教孩子以平常心看待拒绝 //166

快乐教养“跟屁虫” //169

不要让孩子的思想成为别人的复制品 //172

孩子，别太在意别人的眼光 //175

Chapter 7 走出“苦口婆心”的说教——让学习成为一件轻松的事

早期教育不是识字背诗 //181

把孩子的阅读“管”起来 //185

孩子的才华要会“挖” //189

是爱分数还是爱孩子 //193

兴趣班，上还是不上 //196

电脑游戏到底该不该玩 //200

让孩子爱上写作文 //205

家长会后如何管教孩子 //209

学会控制自己的情绪

在一个寻常的星期六早晨，由于我和笑笑爸前一晚熬夜到很晚，因而早早上床睡觉的孩子比我们还早起床。可想而知，那个周末一开始就满是嘀咕、哭闹和抱怨，笑笑显然很不开心。

凭着我儿童专家的专业才智，我决定带笑笑到外面去吃早餐。当我们走进第一家早餐店时，发现里面实在太多人了。然后，我们一家三口又全部挤回车上，再次帮笑笑系好安全带。为了安抚孩子的情绪，我只能向他保证他可以吃到最爱吃的甜品。就这样开了几百米，我们又来到了第二家早餐店，但这家排对等候的队伍跟第一家一样长。可是这时，我们已经没有办法再把笑笑塞回车上去找第三家早餐店了，只能在这里排队。

谢天谢地，等了一会儿，我们终于入座了。到目前为止，虽说我觉得一切都还算美好，但是笑笑却一点东西都没有吃到。我知道，已经饥肠辘辘的孩子，下一秒钟，很可能就会变得极其不安分。笑笑当时才三岁，他的表现当然也只是三岁孩子的水平。当他被迫上车然后被迫下车，得到的只是一再的保证，却没有看到任何可以吃的东西时，他是听不进“说话要小声”或是“要像个大孩子”这种话的。总之，这个时候要是让他合作一点，他很可能不会买你的账。不过，职业经验还是提醒我，要控制自己，不要让自己大发雷霆。跟家人一起享用温馨的早餐，没有什么比这更令人满足的了。

看起来，一切就如我预料的一样，进展得很顺利，我没有对孩子大吼大叫。然而，就在我享受这份镇定的时候，笑笑竟然故意把他的勺子丢到了地上，而且还发出了很大的响声，周围人一下子都朝我们这边看来，甚至还有人指指点点、交头接耳(至少我感觉他们是这样)。

当时，始终不做声的笑笑爸一脸不悦，看样子，他开始控制不住自己的情绪了。就在这时，幸好专门为笑笑点的蛋糕送来了，我想这场“战争”很快就会结束吧。于是，我给笑笑爸使了一个眼色，他开始帮笑笑掰开甜品，可是他并不想把他的蛋糕弄得不完美，或许他更想自己用手拿着整块吃。  那时，从笑笑爸爸的面部表情中，我看得出他简直要失控了，大概心想：“为什么我做什么都无法让他开心，我做什么都不能阻止他乱发脾气？”后来，我最不希望的事情发生了，笑笑把蛋糕、盘子和所有的东西都统统丢到地上，不知道，这个“小家伙”是不是想试试如果把这些东西都丢掉的话，会引起怎样的反应。

总之，就在这个时候，笑笑爸的忍耐力到了极限，失去了往日的冷静，而我更是手忙脚乱地向那些被食物溅到的客人道歉，笑笑爸则一把将笑笑从高脚椅里拎出来，然而，就在这时，笑笑的脚又不小心踢到了坐在我们身后一位男子的后脑勺，接着我又立即向那位男子一一道歉，那一刻，情况简直是糟透了，笑笑爸抱着儿子冲出餐厅，所有人的眼睛都齐刷刷地盯着我们，笑笑更是不停地尖叫，对爸爸拳打脚踢。估计笑笑爸整个人都快气炸了，用力地推开门，连玻璃都被震得嘎嘎作响，门重重地弹了回去，吸引了所有人的目光。

当这丢脸的一幕总算结束后，坐在我旁边的笑笑爸一脸歉意，“我怎么可能被一个三岁的孩子惹火呢？”本来想说些安慰他的话，可是想想自己当时的情绪，说心里话，不也有些气急败坏吗？

说实话，当时气急败坏的情绪真是让我们出尽洋相，我们两个人就像小丑一样，在众目睽睽之下，上演了一幕滑稽的闹剧。事实上，当我们面对重要的人际关系时，这种情绪化的反应难道不正是我们的头号敌人吗？然而，生活中，我们的不少父母总是处心积虑地把焦点放在如何控制孩子的事情上，其实，我们最该专注的应该是那些真正可以控制的事情，这就是控制自己的情绪。

我们不妨想想看，当我们自己都失控了，还能对孩子产生影响力吗？想想我们在早餐店里的过激反应吧，为了控制我那三岁儿子的幼稚行为，就连我们成人自己也变得幼稚了。虽说有些时候，嗓门提高八度把孩子斥责一顿，最后的确可以驯服他们，但是为此付出的代价又是什么呢？生活中，这样的事情早已不是小概率事件，这样的教育方式也早已不足为奇。  那么，既然这种情绪化反应是我们的头号敌人，它又是从何而来？我们又该怎么对付它呢？很多时候，为人父母常常会感觉自己手足无措，尽管我们可以筋疲力尽、担心，或是生气，但是没有什么会像压力过大那样，就算我们已经付出了，也总是无力应对，甚至连一点点感激也得不到，这种时候，身上太大的压力让我们无法敞开心扉、大步向前、继续努力。结果，多数父母都会觉得自己是差劲和失败的父母。

然而，父母的角色是输不起的。我们接受的信息一再强调，要参与孩子的生活，要花时间跟孩子相处，要把家庭摆在第一位。这些来自四面八方的压力，只会让我们感觉更害怕、更无助。另外，在家长的心里，还有这样一股强大的压力就是，对孩子的教育就如一场考试一样，如果我们不能将上一代的成功与进步延续下去，就会一败涂地。

P5-7

近年来，在家庭教育领域，我们越来越多地会听到这样一个词——零吼叫，就是用不吼不叫的方式把孩子教养好。这种教育方式强调的是教育者应该把注意力放在如何安抚自己的情绪上，而不是以吼叫的方式达到控制孩子的目的。孩子天生就是一个精神的存在物，他一生下来就蕴含着强大的精神能量，这就意味着他将按照内在的成长规律而成长。

我们都记得，在一个年龄段，孩子特别喜欢玩水玩沙子，无论给他多么有吸引力的玩具都不能“诱惑”他，如果大人阻止，孩子更是会顽强抗争。这到底意味着什么呢？事实上，尽管孩子看起来非常弱小，但其内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新内容，只需要给他提供发展的环境和条件就可以了。

本书作者李群峰与郭艳正是在此基础上，谦卑地向广大读者和家长朋友讲述了他们的教养理念：边宠边吼育英才。在作者看来，家庭教育是一门学问，也是一门艺术，而边宠边吼育英才更是种智慧。这里的“宠”其实就是换一种方式爱孩子，而这里的“吼”就是换一种方式管教孩子，在孩子的成长道路上，需要爱，更需要管教。

爱与管教，相信是绝大多数家长都关心的一个话题。天下父母都深爱自己的孩子，也无时无刻不在关心着他们，可是人人都知道，爱有很多种，疼爱、宠爱、溺爱。然而，很多中国家长常常爱孩子无度，这样的爱很容易变成宠爱和溺爱，这就好比给花施肥过度，反而会把花给害了一样，孩子未必会获得终身的幸福。其实，“爱”这个字眼包含着很深的智慧，换句话说，仅有“爱”是不够的，还需要父母的管教，有管教才能让孩子有规矩可循，也才能帮助孩子建立正确的行为，发展健全的人格，这样才能获得真正的幸福。与不吼不叫不同的是，本书作者倡导的这种边宠边吼育英才的教养方式就倾注了更多的爱与管教的艺术，尤其是当现代父母对自己的管教方式产生了困惑与冲击，出现有种逐渐管不住孩子的乏力感，失去为父为母的信心与能力时，边宠边吼这种教养方式更能帮您从中寻找到爱与管教的平衡点。

教育孩子，从来没有一套固定的公式，因为每个孩子受先天及后天因素的影响，其智能、个性及领悟力都会有所不同，管教方式自然也要因人而异。但是，“法无定法，但有常法”，父母若能在“爱”与“管教”中寻得平衡，总能帮助孩子建立良好行为。

总而言之，如果为父为母愿意倾注时间，愿意用心感受和学习，以“尊重”为管教的基础，以“爱”为管教的活水源头的话，那么，在与孩子一起成长的过程中，您的爱心、耐心与信心，将会源源不断地如泉水般涌出，您也会拥有别的家长无法体会到的乐趣和成就，加油吧，爸爸妈妈们！