作者以Flavell等人的元认知理论为框架，在对Santa Barbara美国英语口语语料库的分析研究基础上，比较详尽地揭示自我修补的待补、编辑、改正的三个阶段特点，资料翔实，方法对头，结论也比较可信。国内对于会话修补研究不多，国外运用元认知理论研究会话修补研究也是很少见的。因此，本研究成果颇有独创性和推广性。

会话自我修补是话者在言语交际过程中监测到言语错误后自我纠正错误的行为。本书基于英语口语语料库的真实语料，从元认知监控和调节理论分析了会话自我修补的待补、编辑和改正等三个阶段。指出会话自我修补体现了话者监控和调节自身言语认知行为的元认知能力，并分别说明话者对认知活动的自我监控、自我重新计划和自我修补的能力。

本书内容新颖，观点独特，既有探索性和理论性，又有一定的普遍适用性，是研究和学习自然言语及其修补的人们一本不可或缺的参考书，也是大学生、研究生、教师撰写论文、学习和研究自然言语的重要资料。

第1章 研究背景

1.1研究需要

1.2研究意义

1.3研究问题

1.4研究方法

1.5研究目的

1.6理论框架

1.7语料库

第2章 对自然言语的研究

2.1言语产生研究

2.2言语理解研究

2.3语料库和基于语料库的自然言语研究

第3章 会话自我修补研究综述

3.1自然言语中的会话修补

3.2会话自我修补

3.3修补间隙模型

3.4国内会话修补研究现状

第4章 会话自我修补结构、分类和定义研究

4.1自我修补内部结构

4.2自我修补分类

4.3自我修补定义

第5章 自我修补与认知

5.1自我修补的认知特征

5.2自我修补的元认知特征

第6章 自我修补待补阶段——自我监控

6.1自我监控元认知内涵

6.2自然言语认知性质与Levelt自我监控模型

6.3自我修补中的自我监控

第7章 自我修补编辑阶段——自我重新计划

7.1自我修补暂停

7.2Uh和Um的功能

7.3YouKnow的功能

7.4自我修补的声、韵、调特征

第8章 自我修补改正阶段——自我修补

8.1重复

8.2Clark&Wasow重复研究

8.3插入

8.4重组

8.5替换

8.6修补中的回指

第9章 自我修补认知预设

9.1研究设计

9.2测试过程

9.3讨论

第10章 结语

10.1结论

10.2研究不足之处

10.3对今后研究的启迪

附录

附1 基于COLsEC语料库的中国学习者英语会话自我修补研究

附2 语料库研究与语言教学

参考文献