本书所采用的方法是从(学生尝试)语言开始,过渡到教师演示、学生再次尝试、教师反馈指导、学生再渡回到“使用语言”的活动中。把语言知识融入“人文专业知识”中去,给学生提供了语言训练和专业知识发展的契机。此外还注重培养学生的写作能力,在每个单元之后都有一个片断专门训练“语体知识”,并附有范文和解说。
本书强调交际内容的实用性,注重语言训练的系统性,语言知识与人文知识相结合,“教、学、考”相互照应,可操作性强,练习形式活泼,图文并茂,版式新颖。
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