大科学家、思想家爱因斯坦说:“每个孩子生来都是天才,是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”
21世纪的家长正面临着两大困惑:一是看不懂“现在的孩子怎么啦?”二是不知道“现在的家长怎么办?”本书通过深入剖析当代家庭教育的10大误区,试图解答这两大困惑,为家长提供切实帮助。
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书名 | 把脉(现在的家长怎么办) |
分类 | |
作者 | 严行方 |
出版社 | 东方出版社 |
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简介 | 编辑推荐 大科学家、思想家爱因斯坦说:“每个孩子生来都是天才,是错误的教育方法扼杀了他们的天才。” 21世纪的家长正面临着两大困惑:一是看不懂“现在的孩子怎么啦?”二是不知道“现在的家长怎么办?”本书通过深入剖析当代家庭教育的10大误区,试图解答这两大困惑,为家长提供切实帮助。 内容推荐 一本所有家长看了都会恍然大悟的教子书。 “别人会,你为什么不会”——写给蛮不讲理的家长; “乖孩子,明天我给你摘月亮”——写给溺爱孩子的家长; “不听话,我打断你的腿”——写给压服教育的家长; “有条件要上,没有条件也要上”——写给盲目择校的家长; “没办法,我又要当警察去喽”——写给对孩子严防死守的家长; “儿啊,这可叫我的脸往哪搁呀”——写给好爱面子的家长; “你的目标是考大学,其他都别管”——写给只看重分数排名的家长; “小小年纪,你们懂个狗屁爱情”——写给棒打“鸳鸯”的家长; “读书就是为了挣大钱,娶美女”——写给有爱无教的家长; “爸爸妈妈小时候就是这样过来的”——写给因循守旧的家长。 目录 第一章 “别人会,你为什么不会”——写给蛮不讲理的家长 现象:熟视无睹,家长看不到孩子优点 语言伤害,一点不考虑孩子感受 缺乏威信,家长的话被当作耳边风 宽严失度,孩子的犯罪率最高 支招:批评孩子,应当掌握批评技巧 换个角度,人生会有另一种美丽 放虎归山,培养孩子的独立精神 生命教育,是家长最重要的付出 第二章 “乖孩子,明天我给你摘月亮”——写给溺爱孩子的家长 现象:独生子女,我不爱你我爱谁 补偿心理,一个极端走向另一个极端 百依百顺,长大的孩子软弱无能 交际障碍,家里是皇帝出门是“鼻涕” 支招:天降大任,必先苦其心志劳其筋骨 破茧而出,成功必须有磨炼过程 以懒制懒,孩子将来才会有出息 转变孩子,让家庭充满关怀和爱 第三章 “不听话,我打断你的腿”——写给压服教育的家长 现象:管教不当,横竖看不惯孩子所作所为 动辄打骂,孩子很容易产生心理障碍 没有亲情,孩子被逼走上犯罪道路 压服教育,表明家长缺乏教育能力 支招:夸奖孩子,尽量给孩子贴好标签 不施淫威,努力树立家长威信 意义障碍,正确面对孩子逆反心理 孩子认可,就能从不听话到听话 第四章 “有条件要上,没有条件也要上”——写给盲目择校的家长 现象:秀秀死了,择校费还潇洒地活着 权钱交易,择校热一浪高过一浪 危险信号,高考的惨烈提前预演 贵族学校,培养不出真正贵族 支招:人人喊打,看见的是米老鼠过街 条件许可,还是要选择优质教育 有的放矢,目光要瞄准门当户对 主动自觉,自觉的孩子在哪都一样 第五章 “没办法,我又要当警察去喽”——写给对孩子严防死守的家长 现象:亦步亦趋,太平洋警察管得宽 孤僻依赖,孩子不与外界多接触 笼中小鸟,人为割断社交关系 呆若木鸡,身体素质实在太差 支招:执子之手,与孩子平起平坐 解放孩子,让孩子有健康体魄 言传身教,培养孩子的动手能力 阳光普照,让孩子感受更多的爱 第六章 “儿啊,这可叫我的脸往哪搁呀”——写给好爱面子的家长 现象:死要面子,父母离婚对孩子遮遮掩掩 为所欲为,不顾孩子的现实感受 重复演练,赶时髦请家教搪塞责任 孩子受辱,只能忍气吞声不敢揭发 支招:消除自卑,智障儿在启智学校如鱼得水 了解情况,弄清楚为什么孩子也爱面子 正视现实,切切实实扶孩子一把 能者为师,父母和孩子之间取长补短 第七章 “你的目标是考大学,其他都别管”——写给只看重分数排名的家长 现象:追逐学历,社会观念在畸形发展 快马加鞭,好学生不堪精神重负 除了分数,看不到孩子任何优点 要成绩好,却不会指导孩子学习 支招:学历重要,但也不必无限夸大 分数重要,家长要提供切实帮助 热爱孩子,首先让孩子热爱劳动 分数以外,更要让孩子学会做人 第八章 “小小年纪,你们懂个狗屁爱情”——写给棒打“鸳鸯”的家长 现象:漫山遍野,离离原上草一岁一枯荣 软硬兼施,家长和老师束手无策 情感朦胧,早恋与躁动难分难解 鼓励竞争,居然有家长纵容早恋 支招:爱情教育,家长该给孩子补这一课 父子沟通,鼓励孩子与自己交心 防微杜渐,把早恋扼杀在萌芽状态 早恋早练,早练究竟练什么 第九章 “读书就是为了挣大钱,娶美女”——写给有爱无教的家长 现象:道德危机,教育缺乏正义环境 5+2=0,家庭教育的促退作用 有爱无教,家长的素质成问题 家教误区,重视教育而不会教育 支招:道德传家,这样的孩子才有出息 素质教育,更应当从家庭开始 挺身而出,父亲要走上第一线 物极必反,再富也不能富孩子 第十章 “爸爸妈妈小时候就是这样过来的”——写给因循守旧的家长 现象:时代变迁,孩子越来越难管 错误家教,每个家长身上都有 相夫教子,母亲的素质不乐观 因循守旧,家庭教育必然失败 支招:角色定位,懂得家长该做什么 更新观念,家长需要不断学习 现代意识,太阳每天都是新的 设身处地,多从孩子角度想一想 试读章节 语言伤害,一点不考虑孩子感受 “别人会,你为什么不会”这样的语句,必定会给孩子造成伤害。因为它根本不考虑孩子的感受,以及会产生怎样的后果? 一位小学五年级学生在作文中写道:“我时常挨爸爸妈妈的骂,因为次数太多,所以我就留心统计了一下。如果把早晨起床妈妈说‘还不起来!你又要迟到了’、‘快去洗脸啦,为什么这样慢’、‘虽然可以这样,但现在不可以’等唠唠叨叨的话都算在里面,那就简直数不清了。比如今天的统计结果是——唠唠叨叨的话,妈妈41次,爸爸3次;狠狠地骂,妈妈4次,爸爸1次;合计有49次之多。可是,爸爸妈妈说‘你不错哦!’、‘你很好哦!’这样的话却只有3次。晚上睡觉时我一直在想,‘爸爸妈妈为什么那么爱骂人呢?如果他们把骂人的次数减少一些该多好啊!’不过想也没用,所以我感到这日子过得一直很难受。” 孩子用“难受”来形容自己的心理感受;用“把骂人的次数减少一些该多好啊”,来表达自己的愿望;用“想也没用”,来表达对现实的不满! 儿童教育理论认为,“别人会,你为什么不会”、“难道我没有告诉过你吗”这样的话,体现的是家长的自以为是和妄自尊大,对孩子的能力、未来、前途全盘否定。这种话像瓢泼大雨似地一股脑儿从家长嘴里说出来,有的已经成为口头禅,对孩子自尊心的伤害很大。不但会疏远与家长的关系,而且往往会使局面变得不可收拾。 常见的这种伤害性语言有以下7类: 一是严厉苛刻类 最典型的是,“不准你这样做。”家长总是板着面孔教训孩子应该怎样、不该怎样,即使家长的意见是对的,所提意见是建设性的,可是由于提出的时机不对,也会伤害孩子自尊。正确做法是,家长不要当场提出改进意见,而是事后心平气和地与孩子一同探讨解决办法。 二是冷嘲热讽类 最典型的是,“你可真替爸妈争光啊!居然考了个七七49分!” 大凡孩子,总是很在乎家长对自己的评价。因为家长的评价反映了自己在这个世界上的存在价值和形象。有些家长说话冷嘲热讽,有些则是开玩笑,但孩子并不一定理解这种玩笑的含义,所以很容易产生误解。这种感觉无法摆脱,孩子就会认定自己是“坏孩子”。 三是全盘否定类 最典型的是,“是吗,你不会是开玩笑吧?” 孩子在认认真真对家长表达心迹,或者反映一件事情。孩子的态度是很认真的,可是当孩子说了半天,讲完之后,家长不知出于何种原因,也可能是不同意,也可能是不相信,也可能是根本没听,结果冒出一句“你不会是开玩笑吧”,把孩子前面所说的全盘否定,真让孩子哭笑不得。久而久之,孩子就会觉得自讨没趣,也就不对家长说心里话啦。 四是人身攻击类 最典型的是,“你有神经病啊?” 乍一看,这个句子结构与“你不会是开玩笑吧”有些类似,其实它所表达的意思完全不同。前者是不相信,后者是挖苦和攻击。把正常的孩子所表达的观点,说成是“神经病”语言,次数多了,孩子就会形成这样一种错觉:“是不是我真的有神经病?是不是我考虑的问题真的和别人不一样?”从而扭曲对自己的价值判断。 五是夸大其词类 最典型的是,“啊,你真聪明!你是这个世界上最伟大的!” 现在的家长越来越懂得赏识教育了,可赏识教育并不完全等同于表扬教育,更不等同于一味夸大其词地恭维孩子。孩子刚刚会写几个像样的字、画了一幅经过解释别人还能看得懂的画,就把孩子吹上了天,说是“这个世界上最伟大的”,即使是孩子,听着也会肉麻。这种话听多了,孩子会有一种“表扬麻痹症”,再听别人的表扬时就会觉得不过瘾;长大成人后,对别人的称赞反而会感到怀疑。 P8-10 |
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