本书在分析了社会发展变化的趋势和团队建设现实可行性的基础上，提出要在大学生培养中引入团队建设理论的观点，并在文中就团队和团队建设的基本概念、理论基础、主要观点进行了较为详细的论述。同时，结合当前高校教学和管理的实际，运用团队建设理论，就大学生团队建设问题进行了探讨。

现代社会竞争异常激烈，专业分工十分精细，仅靠单打独斗就可成功的时代已经过去。一个人要想在竞争中无往不胜，团队合作精神和协作能力必不可少。

然而，作为未来社会建设的生力军，当代大学生的团队精神尤为欠缺，因此，培养大学生的团队意识和能力，成为直接为社会输送人才的高等院校的新课题。

本书在研究分析团队建设基本理论的基础上，提出了在高等教育理论体系中引入团队建设理论的观点，同时，以团队建设理论为指导，结合当前高等教育的实际，对大学生团队建设问题进行了深入的探讨。

导言／1

第一章 团队概述／1

第一节 团队的理论基础／1

一、心理学角度的理论基础／1

二、组织行为学方面的理论基础／3

第二节 团队的起源与发展／4

一、团队的起源／4

二、团队发展阶段和团队规范／9

三、与团队有关的几个概念／13

第三节 团队的类型及其作用／23

一、团队的类型／23

二、团队的作用／33

三、团队角色与团队技能／36

第二章 团队建设概述／40

第一节 团队建设的理论基础／40

一、团队建设的信念／40

二、合作与竞争理论／41

三、建设性冲突处理理论／41 

四、员工卷入理论／42

五、人性释放模型的组织发展理论／42

第二节 团队构建／6l

一、团队构建的目的和原则／61

二、团队构建的阻力／64

三、团队构建的具体步骤／66

四、团队构建的途径／81

  第三节 团队评价／88

一、团队与高效团队的区别／89

二、评价高效团队的外显指标／92

三、评价高效团队的内部指标／96

四、团队评价的一般过程／101

第四节 团队建设中的若干问题／104

一、团队建设中的误区及其对策／104

二、团队潜在问题及其对策／109

第三章 高效团队的灵魂——团队精神／122

第一节 团队精神的理论基础／122

一、团队精神的理论基础：行为科学／122

二、团队精神是当代管理哲学的合理内核／124

三、团队精神的经济学分析／127

第二节 团队精神的内涵和功能／130

一、团队精神的形成和发展／130

二、团队精神的定义／131

三、团队精神的内涵／132

四、团队精神的功能／139

第三节 集体主义价值观下的团队精神／141

一、基于集体主义的团队精神才是真正的团队精神／141

二、基于集体主义的团队精神是集体主义原则的具体应用和发展／145

三、培育基于集体主义的团队精神／146

第四节 打造团队精神／147

一、树立共同的目标和愿景／147

二、建立良好的沟通机制／149

三、创建互信的环境／151

第四章  团队建设中的激励机制分析／154

第一节 团队激励的理论基础／154

一、管理学激励理论／154

二、经济学激励理论／159

第二节 CANE模型与团队激励／162

一、CANE模型／162

二、CANE模型在团队激励中的运用／170

第三节 监督机制对团队激励的影响／177

一、委托代理理论及其基本假设／177

二、委托代理理论中的团队激励契约／180

三、赫姆斯特姆的团队激励模型中存在的问题／183

四、良性监督机制在团队建设中的激励作用／184

五、在团队运作中建立良性的监督机制／188

第五章 大学生团队建设概述／191

第一节 大学生团队建设的意义／192

一、大学生团队的社会责任培养功能／192

二、大学生团队的思想教育功能／194

三、大学生团队的知识性学习促进功能／198

第二节 大学生团队选手的培育／205

一、团队选手需要培育／205

二、大学生团队选手培育的方法／207

第三节 大学生团队精神的培养／212

一、大学生团队精神的基本内涵／212

二、大学生团队精神缺失的主要表现／213

三、影响大学生团队精神缺失的因素分析／215

四、培养大学生团队精神的原则／216

五、培养大学生团队精神的方法／223

六、培养大学生团队精神要处理好几个关系／238

第四节 大学生团队建设实例：社团建设／240

一、大学生社团的现状／241

二、大学生社团的管理／243

三、大学生社团的培育／245

第六章 大学生团队建设对高校教学与管理的影响／247

第一节 大学生团队建设对高校教学管理机制的影响／247

一、团队管理与传统管理机制的比较／248

二、主要影响分析／250

第二节 大学生团队建设对高校教学目标设置的影响／251

一、对教学目标重点的影响／25l

二、对教学目标内容的影响／253

第三节 大学生团队建设对高校教学组织形式的影响／254

一、教师与学生角色的改变／255

二、教学组织形式和学习形式的改变／258

第四节 大学生团队建设对高校评价体系的影响／261

一、对高校传统评价体系之反思／261

二、团队评价与传统评价的主要区别／263

参考文献／265

后记／278