本书充满儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，作品展示的孩子们对祖国和人民，对父母和兄弟姐妹，对老师和同学的深厚感情更是扣人心弦，也为我们今天了解当时整个意大利社会的各个方面提供了一个更为直观的视角。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……

“爱”是我们生命中的全部。爱祖国，爱人民、爱父母、爱家人……爱的力量超乎我们的想象。这部《爱的教育》最早发表于1886年。作者亚米其新是意大利著名的儿童文学作家。本书的小主人公——小学生“安利柯”把身边发生的事都写成日记。书中以日记的形式，反映了社会各阶层人们的关系以及生活状态。书中没有虚伪空泛的说教和豪言壮语式的口号，每个人物栩栩如生，事件平凡感人。道出了“爱的真谛”。是一本对青少年成长十分有利的好书!

导读／1

序／1

10月

开学第一天／2

我们的老师／4

一次事故／5

卡拉布里亚男孩／6

我的同学们／7

正义之举／9

我的女老师／10

阁楼／12

学校／14

少年爱国者／15

11月

扫烟囱的男孩／18

万灵节／20

好友卡罗纳／21

卖炭翁和绅士／22

弟弟的女老师／24

我的母亲／25

朋友克莱谛／27

校长先生／30

士兵／32

纳利的保护者／33

班长／34

伦巴底的小骑兵／35

贫民／39

12月

商人／41

虚荣心／42

第一场雪／44

小石匠／45

雪球／46

女教师／48

探望受伤的老人／50

小抄写员／51

毅力／58

感恩／59

1月

助教／61

斯达尔迪的图书馆／62

铁匠的儿子／64

朋友到访／65

维托利奥·埃马努埃勒国王

的葬礼／67

弗朗蒂被开除出校／68

少年撒丁鼓手／70

爱国／76

嫉妒／77

弗朗蒂的母亲／78

希望／80

2月

奖牌／82

决心／83

玩具火车／85

傲慢／87

受伤的劳动者／88

囚犯／90

爸爸的看护者／93

铁匠铺／100

小艺人／102

狂欢节的最后一天／105

盲童／107

病中的老师／111

马路上的文明／113

3月

夜校／115

打架／117

孩子们的父母／119

78号犯人／120

3月14日的前夜／122

小孩的死亡／124

颁奖／125

争吵／130

我的姐姐／132

费鲁齐奥的血／133

“小石匠”生病了／139

加沃尔伯爵／142

4月

春天／145

温布尔托国王／146

幼儿园／151

体育课／155

父亲的老师／157

重病痊愈／164

劳动者中有朋友／166

卡罗纳的母亲／167

朱塞佩·马志尼／169

公民的英勇行为／171

5月

畸形儿／176

牺牲／177

火灾／179

六千英里寻母／182

夏天／209

诗／210

聋哑女孩／212

6月

军队／220

意大利／221

三十二度／222

我的父亲／224

乡间远足／226

夜校毕业生的颁奖仪式／229

女老师之死／231

感谢／233

客船失事／234

7月

母亲的最后一页／240

考试／241

最后的考试／244

告别／246

开学第一天

17日 星期一

今天学校开学了，在乡下的三个月假期真像做梦似的。早晨，母亲带着我到巴列迪学校报到，我该读四年级了。我还是惦念着乡间生活，不想上学。大街上熙熙攘攘的全是去学校的孩子们，两家书店里挤满了家长，都是来为孩子们买书包、文件夹、作业本之类的，校门口更是人头攒动，门卫和警察在辛苦地维持秩序。

到了校门口，我感到有人拍了拍我的肩膀，原来是我三年级的老师。他看上去还是那么愉快，红色的头发有点鬈鬈的。他对我说：“恩里克，我们要分开了!”这个我很清楚，但是他的话还是让我很伤心。

我们好不容易才挤进学校。里面全是人，有贵夫人、绅士、普通妇女、工人、官员、老奶奶、仆人等，都是一手牵着孩子，一手拿着报到单。他们把大厅人口、楼梯都堵上了，这儿吵闹得都快像戏剧院了。

看到一楼的大房间我很开心，因为过去的三年，我几乎每一天都在这儿度过。这儿人也很多，老师们来来往往的。在教室门口，我二年级的老师和我打招呼：“恩里克，今年你要到楼上去了，不经过这儿了。”她看着我，有点悲伤。

校长被一群忧心忡忡的妇女围着，因为她们的孩子都没有教室上课。我觉得校长的胡子比去年更白了。一些男孩也长高，长壮了。在底楼，他们已经分好了班。有些一年级刚人学的小孩不愿意进教室，倔强得像头驴，有些甚至被强行拉进去，然后又从座位上跑开了。还有些小孩看到父母一走就哭，父母还得回来哄着他们，或者把他们带走。老师已经束手无策了。

我的弟弟被分配到德尔卡迪女老师的班级，而我就在楼上的帕尔博尼先生班上。

十点钟，我们都到教室里集中，班上共有五十四个人，只有十五六个是我三年级的同学，其中就有那个总拿一等奖的德罗西。一想起暑假在树林间和大山里无拘无束的日子，学校就显得沉闷无趣。我还想着我们三年级的老师，他那么好，总是对我们笑，而且很年轻，和我们打成一片。一想到再也看不到他那鬈鬈的红头发，我就很难过。

我们的新老师是个高个子，不留胡子，灰白的长头发，前额有一条很深的皱纹。他声音洪亮，目光犀利，挨个看着我们，似乎要读懂我们内心的想法，脸上毫无笑容，表情很严肃。

我想，这才是第一天啊，还有九个月呢!还有多少作业，多少月考啊，真是令人生厌!

一下课我就马上跑出去找到妈妈，我亲吻着她的手。她对我说：“勇敢点，恩里克!我们一起努力吧。”我们高高兴兴地回家了。可是，我再也没有那个笑容可掬的好老师了，上学也不像去年那样有趣了。

我们的老师

18日 星期二

今天早上，我开始喜欢上我的新老师了。我们走进教室时，他已经坐在讲台上了。时不时地有他去年班上的学生路过，他们探进头来和他打招呼：“老师，早上好。”“早上好，帕尔博尼先生。”还有些人走进来，和他握握手就跑开了。可以看出，他们很喜欢他，也很愿意再回到他身边。他回答着“早上好”，拉着他们的手，但是从来不看他们的脸。每次打招呼后，他都神情严肃，额头的皱纹更深了。他把脸转向窗户，看着对面房子的屋顶。和学生打招呼没有让他高兴，反而让他伤心。之后，他又挨个儿仔细看着我们。

做听写时，他走下讲台在座位问巡走。他身后的一个男孩从座位上跳了起来，玩起了牵线木偶游戏。老师转身时，他立马坐下，低着头，等待老师的处罚。老师只是摸了摸他的头，说“下次不要再这样做了”就过去了。  听写完后，他走回讲台，看着我们，沉默了许久。接着，他用那粗大但是亲切的嗓门慢慢地说：“大家听好，我们要相处一一年的时间，希望我们能愉快地度过这一年。大家要好好用功，遵守纪律。我没有家人，你们就是我的孩子。去年我还有母亲，现在她过世了，留下我一个人。在这个世上，我只有你们，没有别的亲人，没有别的牵挂。你们是我的孩子。我很爱你们，你们也要爱我。我不希望责罚你们任何一个人，我知道你们都是好孩子，学校是我们的家，你们是我的安慰和骄傲。我不要求你们对我作任何口头的承诺，我相信你们的内心已经说‘愿意了’。谢谢大家。”

这时门卫来通知放学了，我们静静地离开座位。刚才跳到座位上的男孩走到老师跟前，声音颤抖地说：“老师，请您原谅我。”老师亲了亲他的额头说：“快回去吧，孩子。”P2-5

谨以此书献给9到13岁的学龄孩子。本书又名《一个意大利公立小学四年级学生一年的纪事》。

所谓四年级小学生写的纪事，并不是说我们将他的日记原原本本地印刷出版，而是男孩尽其所能，在日记本上一点一滴地记录下自己在校园内外的所见所闻，所感所想；到年终，他父亲在尽量不改变儿子的思想和语言的前提下，将他记录下来的东西整理成册。四年后，小作者已经上中学了，他重读手稿，又增加了一些仍然记忆犹新的人物和事迹。

亲爱的孩子们，来读这本书吧!我希望你们能喜欢它，并且从中受益。