全书共分十章，内容可归纳为五个部分：第一部分由第一章构成，主要讲述现代教育技术的基本概念、信息技术与教育技术，使读者充分认识到掌握教育技术的重要性。第二部分由第二、三、四、十章构成，主要介绍了教学媒体的特点，教学资源、教学媒体的选择应用方法，教学软件的制作，教学媒体的实验操作。第三部分由第五、七章构成，介绍了教学设计的理论和方法，以及教学评价的内容，第四部分由第六、八章构成，主要讲述教学技能和教育科研的方法，第五部分由第九章构成，主要阐述了现代教育技术的管理原则和方法。

第一章 绪论

 第一节 教育技术学的基本概念

一、教育技术的发展

二、什么是现代教育技术

三、教育技术在教育现代化中的作用

四、现代教育技术的理论基础

 第二节 教育信息系统

一、信息技术与信息社会

二、信息社会对教育的影响

三、教育信息的传递、存储、处理与变换

第二章 投影与电声媒体

 第一节 幻灯投影设备

一、幻灯机

二、投影器

三、放映银幕

 第二节 幻灯投影教材的设计与制作

一、幻灯投影教材的编制过程

二、幻灯教材的设计制作

三、投影教材的设计制作

 第三节 幻灯投影媒体的教学应用

一、幻灯投影的特点

二、教学功能

三、教学应用

 第四节 电声媒体设备

一、扩音设备

二、磁性录音设备

三、激光唱机

 第五节 语言实验室

一、语言实验室的种类与功能

二、语言实验室教学

 第六节 录音教材的编制

一、录音教材的特性和声音要素

二、录音教材的编制要求

三、录音教材的编制程序和步骤

 第七节 电声媒体的特性与教学应用

一、电声媒体的特性

二、电声媒体的教学功能

三、电声媒体的教学应用

第三章 电视媒体

 第一节 电视系统概述

一、电视与电视接收机

二、有线电视系统

三、卫星电视系统

四、电视系统在教学中的应用

 第二节 录像机、影碟机的原理与使用

一、录像机的组成与原理

二、录像机的分类

三、录像机的基本结构

四、录像机的使用

五、录像机在教学中的应用

六、影碟机的组成与原理

七、影碟机的使用

八、影碟机在教学中的应用

 第三节 摄像机的原理与使用

一、摄像机的概况

二、摄像机的结构

三、摄像机的调整与操作

 第四节 电视教材的编制

一、电视教材的制作过程

二、电视教材的编辑

三、电视教材制作人员的职责

第四章 计算机辅助教学

 第一节 计算机辅助教学的原理

一、计算机辅助教学的基本原理及特点

二、CAI系统的构成

三、CAI的基本模式-

四、计算机管理教学

 第二节 多媒体技术概述

一、多媒体技术的概念

二、多媒体计算机的主要技术

三、多媒体教学系统

四、超文本和超媒体

 第三节 多媒体教学软件设计与应用

一、多媒体教学软件设计与开发

二、脚本写作的基本过程

三、多媒体创作工具及其应用

四、多媒体教学的应用

 第四节 多媒体计算机网络系统

一、计算机网络简介

二、Internet简介

三、局域网

第五章 教学设计

 第一节 教学设计的概述

一、教学设计的概念

二、教学设计的层次

三、教学设计的理论基础

四、教学设计的模式

 第二节 教学内容分析

一、分析教学内容的目的

二、分析教学内容的基本方法

三、指导教学内容分析的两个理论

 第三节 教学目标的阐明

一、教学目标分类

二、教学目标的功能

三、教学目标的陈述

 第四节 教学对象的分析

一、分析教学对象的初始能力和教学起点

二、对学习者一般特征的分析

三、学习者认知差异与教学设计

 第五节 教学策略的选择

一、教学活动程序

二、教学方法

三、教学组织形式

第六章 教学技能

 第一节 教学的一般技能

一、导入的技能

二、组织的技能

三、提问的技能

四、板书的技能-

五、总结的技能

 第二节 教学媒体的展示技能

一、教学媒体的意义

二、教学媒体的分类及功能

三、教学媒体的运用技能

四、基本认识

 第三节 微型教学

一、微型教学的产生与发展

二、微型教学的定义、特点及作用

三、微型教学的理论基础

四、微型教学的程序

第七章 教学评价

 第一节 教学评价概述

一、教学评价及其分类

二、教学评价的设计

 第二节 测验题的编制

一、测验的设计

二、测验题的分类

三、测验题的类型

 第三节 评价数据的收集

一、测验法

二、非测验的方法

 第四节 数据的统计处理

一、集中趋势的度量

二、离散趋势的度量

 第五节 学习成绩的表示和意义

一、测验分数的表示方法

二、测验分数的解释与报告

 第六节 S—P表

一、S—P表的结构

二、S—P表的处理方法

三、S—P表的意‘义

第八章 教学研究方法

 第一节 教师与教学研究

一、教师从事教学研究的意义

二、教学实践与教学研究的关系

三、克服教学与研究的矛盾

四、把教师教学能力的提高返还给学生

 第二节 教学研究的常用方法

一、教育实验法

二、文献资料的研究方法

三、观察法

四、调查法

五、研究报告与论文的撰写

第九章 现代教育技术管理

 第一节 现代教育技术管理概述

一、现代教育技术管理的概念

二、教育技术系统管理的内容

 第二节 电教机构租人员管理

一、电化教育机构

二、电教人员的组成

 第三节 现代教育技术的设备器材管理

一、管理的原则

二、电教设备的管理要求

三、电教设备器材的选择依据

四、电教设备器材管理的过程

 第四节 现代教育技术教材管理

一、非书资料及其管理概念

二、非书资料的收集

三、非书资料的编目

四、非书资料的存放和管理

第十章 教学媒体实验

 实验一 幻灯机、投影仪的使用

 实验二 幻灯片的制作

 实验三 录音教材的制作

 实验四 录像教材的制作

 实验五 电视机、录像机的教学应用

 实验六 计算机教学软件的教学应用

附：《现代教育技术学》考试大纲

参考书目