本书主要讨论了人格教育的历史、理论和实践，描述了道德成长因家庭的不同角色而实现的图景，同时对当前青少年教育面临的问题如性、毒品和冲突等进行探讨。全书通过翔实的案例，举一反三，从正、反两方面延伸探讨，正确地对孩子进行引导，启发家长们教育子女的思路，让孩子们明白人格发展对于人生发生的意义，帮助他们在人生的道路上健康成长。

年成长的路标

路标，是人们行路的指示标志。生活中处处离不开路标。行路的人，特别是到一个陌生地方，尤其需要路标的指引。在高速公路上行驶的车辆，正是因为有醒目、明确的指示路标，才能风驰电掣地朝着目标前行。海上的灯塔，是行船的路标，它引领行船前行，不会迷航。路标，更是人生旅途的指示标志。有了明确的路标，就能在蓝天与大海之间，乘风破浪，奋勇前进。

近读国际教育基金会编撰的《培养心情与人格——人生基本目标教育》，深感它是青年成长的一个路标。这本著作以人生和心情为主轴，对青年成长过程中的三个重要方面，给予了路标性的指引。

一是人格健全发展。人格是人所独具的特征。坚持人格尊严，是做人的基本要求。青年的成长，也是青年人格的发展。培养健全的人格，是青年人格发展的一项重大任务。《培养心情与人格——人生基本目标教育》一书总结了人格教育的丰富经验，提出了人格教育的许多重要原理，特别关于人格教育与人生目标教育的关系，关于人格教育的道德内涵，关于对“幸福人生”的认识以及强调“为社会作贡献”，关于形成爱的人际关系和创建“爱的集体”，等等。将培养健全人格与人生、社会、关爱、奉献等联系在一起，这就充分说明了“人格健全发展”的丰富内涵及其对青年成长的重要价值和意义。

二是维护家庭伦理。青年都是在家庭中成长的。而社会又是由亿万个家庭组成的。家庭既是青少年成长的摇篮，又是社会的细胞。维护健康的家庭，是人类的一个永恒的主题。而维护健康家庭的基本因素，在于继承、发展优良的家庭伦理道德。《培养心情与人格——人生基本目标教育》一书高举维护家庭伦理道德的旗帜，维护家庭的尊严和圣洁，提倡正确的恋爱观、婚姻观、家庭观，主张在家庭关系中渗透夫妻之爱、子女之爱、父母之爱、兄弟姐妹之爱。这对于引导青年珍视家庭，避免误入漠视、亵渎甚至破坏家庭的歧途，无疑具有十分重要的意义。

三是拒绝邪恶的诱惑。人类社会在发展的历史长河中，始终是真、善、美处于主流。人类的历史可以说就是真战胜假、善战胜恶、美战胜丑的过程。然而，无论在什么时候，邪恶的东西都不会绝迹。不仅不会绝迹，而且还会顽强地表现自己，竭力影响人生目标不明确、道德观念薄弱、意志力不强的人们，尤其是青年人。由于拜金主义、享乐主义的盛行，各种社会邪恶现象更加蔓延。《培养心情与人格——人生基本目标教育》一书大声呐喊：青少年要勇敢地面对社会邪恶的挑战，拒绝邪恶的诱惑!这本著作要求青年珍爱“负责任的性爱伦理”，珍爱生命、拒绝毒品，不仅将爱赋予自己，还要将爱赋予他人、赋予社会。这将指导青年沿着正路前进，避免陷入各种邪恶的陷阱。

当我们正在学习“和谐社会”有关论述的时候，国际教育基金会将《培养心情与人格——人生基本目标教育》一书奉献给社会，为我们的学习增添了新的、有益的话题。

华东师范大学教授 吴 铎

2005年1月