要抓好教学队伍，教学大纲、教学方法与手段、教材等建设工作。特别要遴选一些备受学生欢迎，有助于提高大学生文化素养的课程作为精品课程加以建设。我校成立大学生文化素养的课程作为精品课程加以建设。我校成立大学生文化素质教育丛书编委会，就是为了加强对大学生文化素质教育教材的规划、建设与出版工作。编委会做了大量的调查研究工作，拟订了编委会工作规程、丛书出版规划、丛书写作要求等。这项工作应作为学校大学生文化素质教育基地建设的一项重要内容。丛书的编写将以《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导思想，结合素质教育课程的特点，努力编写和出版一批适合学生需要和为学生所喜爱的精品教材。教材的出版将使人校文化素质教育工作迈上一个机关报台阶，增进我校与其他高校文化素质教育方面的校际合作与交流。

序

前言

千岩竞秀　万壑争流

　——中华山水文化的构成和特色

　一　什么是山水文化

　二　中华山水文化的形态

　三　中华山水文化的形成和特色

　四　山水文化的继承和创新

智老乐水　仁者乐山

　——中华山水与儒家文化

　一　儒家“君子比德”的山水观

　二　君子比德观的延伸和拓展

　三　儒家文人的山水交往和山水情结

 四　书院教育与山水

天下名山僧占多

　——中华山水与佛教文化

　一　佛教与山水的交往

　二　佛教的建筑艺术

　三　四大佛教名山

五岳寻仙不辞远

　——中华山水与道教文化

　一　道教的产生与山水

　二　道教与山水的交往

　三　洞天福地与道教名山

丘壑日近　吏道日远

　——中华山水与隐士文化

　一　山林——隐士的自由世界

　二　从林泉之心到山水之美

　三　隐逸册水的文化积淀

江山不管兴亡事

　——中会山水与帝王文化

　一　三皇五帝留胜迹

　二　巡守封禅与五岳四读

　三　悠悠山水帝五恨

天地有大美而不言

　——关于山水美

　一　山水何以美

　二　山水美的感性形式

　三　山水景观的美感类型

　四　山水景观的人文内涵

山川之美　古来共谈

　——关于山水审美

　一　山水审美的历程

　二　山水审美的方法

　三　山水审美的心理体验

大块假我以文章

　……

到处云山是吾师

天巧神功壮河山

山以贤称　境缘人胜

主要参考文献

附录一　中国的世界自然与文化遗产名录

附录二　国家重点风景名胜区名录

附录三　道教名山洞天福地表