本书通过一个小学生记日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助。

这是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年。作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性的善良纯洁，是一部启迪青少年树立正确的道德观的好书。

十 月

开学的第一天／l

我们的老师／4

意外事件／6

喀拉布里亚孩子／8

同窗／lO

高尚行为／12

女老师／14

阁楼上／17

学校(父亲的一封信)／19

爱国少年(每月故事)／21

扫烟囱的孩子／24

万灵节(母亲的一封信)／26

十一月

我的朋友卡隆／28

卖炭人与绅士／30

弟弟的女老师／33

我的母亲(父亲的一封信)／35

我的朋友可莱谛／37

我们的好校长／4l

步兵联队／44

保护弱者的卡隆／47

伦巴底的小侦察员(每月故事)／50

爱心(母亲的一封信)／55

十二月

小商人卡洛斐／59

虚荣心／62

小石匠来访／65

玩雪球／68

礼物／71

小抄写匠(每月故事)／73

顽强拼搏的斯代地／84

要知道感恩(父亲的一封信)／88

一月

可怜的泼来可西／9l

国王的葬礼／95

开除弗兰谛／97

少年鼓手(每月故事)／100

可爱的祖国(父亲的一封信)／111

毁人心灵的毒蛇——妒嫉／113

弗兰谛的母亲／116

希望(母亲的一封信)／119

二月

父亲的忏悔／12l

我的决心／125

玩具火车／127

大家讨厌傲慢／13l

灾难／134

囚犯／137

爸爸的陪护人(每月故事)／143

参观铁工厂／156

马戏班的孩子／159

狂欢节的最后一天／165

听老师讲盲童／168

看望病中的老师／178

要学会爱人(父亲的一封信)／182

三 月

夜校／185

报复／189

家长们／191

七十八号犯人／194

小孩子的死／197

我错了／200

姐姐的信／203

《费鲁乔的血》(每月故事)／205

“小石匠”生病了／213

关于加富尔伯爵

(父亲的一封信)／217

四 月

春天来了／221

温伯尔托亲王／223

幼儿院／231

父亲的老师／237

痊愈／250

要热爱劳动者

(父亲的一封信)／252

卡隆的母亲死了／255

大文豪的信／257

公民勋章(每月故事)／260

五月

畸形儿(母亲的书面谈话)／267

分忧／270

火灾／273

《万里寻母记》(每月故事)／279

聋哑学校／319

六月

加里波第(父亲的一封信)／329

参观阅兵式／331

向祖国致意(父亲的一封信)／334

盛夏季节／335

我的父亲(母亲的一封信)／338

野游／340

业余学员的授奖式／344

女老师之死／347

难船(每月故事)／349

七月

考试／355

告别／357

开学的第一天(十七日，星期一)

乡下三个月的学生假期眨眼就已过去，今天又开学了。

我和母亲来到了大街上。

街上到处都是小学生。在两个书店里，学生的父母们都挤着在给自己的孩子购买各种学习用品。有的在挑选书包，有的买了书夹，还有的买了铅笔、钢笔、水彩笔，也有的捧着厚厚一迭笔记本。学校门前，人们往来穿梭，忙进忙出。工人和警察虽然努力维持着秩序，但门口还是堵得水泄不通。

我和母亲好不容易才挤到了校门口。

当我们正准备进校门时，忽然有人拍了一下我的肩膀。我回头一看，原来是我上二年级时候的老师，一个长着红色卷发、生性快活的人。他对我说：

“安利柯!我们以后不在一起了!”

本来，我早已知道这件事，可是经他这么一说，我不知为什么觉得难过起来。

我们费了好大的劲才挤进大门，来到学校里面。许多太太、先生、普通妇人、工人、官员、修女、男女佣人都一手拉着孩子，一手拿着通知书拥挤在接待室和楼梯边等待着，声音嘈杂得就如同在戏院里一样。当我重新看到那个能通往七个班级的大接待室时，心里多么高兴啊!因为三年来我每天都要经过这里，这是我熟悉和感到亲切的地方。

大厅里，有许多老师忙来忙去。我在初级第一高班时的女老师发现了我。她眼睛一亮，高声喊我的名字，边喊边走到我身旁，对我说：

“安利柯，你现在要到楼上去了，再也不经过我这里了!”说完，她很难过地望着我，我心里也很不好受，因为她是个好老师，我也同样舍不得离开她呀!

这时，校长被妇人们围在中间。她们问这问那，唧唧喳喳。我发现校长的头发似乎比去年又白了些，同学们也似乎比去年长高了。

一楼的学生分好了班，头一班和最小班的孩子像骡马似的犟着，不肯进教室去。于是，大人们便把他们硬拖了进去。有的小孩子被推进去了又逃出来；有的见父母离去了就哭了起来；有的父母听到自己孩子的哭声又心疼地转身来到教室哄他们!更有心软的父母把他们又领回家去。老师们在一旁用尽了办法，但也无可奈何。

我的弟弟被分在女教师代尔卡蒂的班里，我被分配在波巴尼先生的班里。

10点钟时，大家都准时进了教室。我们这个班共有五十四个人，其中有十五六人是我原来二年级时的同班同学。那个总是得一等奖的名叫代洛西的同学也在这个班上。

我们现在的老师，身材高大，没有胡须，长长的头发已经花白，额上有几道直直的皱纹，说话声音很大。他脸上没有一丝笑容，总是那么严肃，一点也不使人感到亲切。他还盯着我们一个个细看，好像能猜透我们的心思似的。我心想：“唉!这才是第一天，以后还有九个多月呢!什么功课呀，作业呀，月考呀，多少讨厌的事情都在后头呢!”

终于下课了。我立刻飞奔到母亲身边，去吻她的手。母亲对我说：

“怎么样，安利柯!要好好学习啊!我们还可以一起学习!”这天回到家，我感到很高兴。可是我一想起那个长着红卷发、总爱向我们微笑的老师再也不能和我们在一起，我就觉得学校不像从前那么有意思，那么可爱了。

P1-4

亚米契斯，意大利著名儿童文学作家。《爱的教育》(副题：一个小学生的日记)，最早发表于1886年，是他的成功之作，在世界上产生过广泛而深远的影响。

本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。

本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关·心，相互理解，相互帮助!而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西：爱!中国的文圣孔子有一句名言：“仁者爱人。”可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠、老石匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等等。这些平凡的人物，在读者心中激起了一阵阵强烈的感情。对小读者来说，看了这本书甚至可以影响他们今后性格的形成。所以说，这是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书!

作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的敬重和终生不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰等等。书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩极差的，但每一个人都在本质上有其闪光的东西。作者认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人们的挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为有益于社会的公民。

本书以人善为基点，宣扬的是全人类共通的情感，而不是仅仅出于统治者的意图和需要，为某一政治目的服务，把宣传当作一种政治的游戏的手段，更没有标语口号等说教和生硬的灌输，因此它具有强烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力。

在改写本书的过程中，改写者尽量尊重原著的全貌，以及它现实主义的写作手法，还有它的语言风格。删去了少量感染力稍稍逊色的篇幅，丰富了部分故事情节和细节描写。部分文字重新作了必要的删减和加工。

本书不仅适合小学生们阅读，也适合广大家长、教师、劳教管理人员及一切从事教育工作的人学习和参考。

编 者