本书是一部科学家开创人类文明的历史，记述了40余位世界顶级科学大师的详细传记，300余位大科学家的重要成就，彰显了科学发展与政治、经济、社会背景的有机关联，科学与人文、艺术的完美结合。

本书是一部拥有大量插图的科普传记著作，对从公元前4世纪到现在的西方科学和科学思想进行了引人入胜的论述，并且按照年代顺序对40多位世界上最著名的科学家分章介绍他们的生平事迹。正文详尽地描述了他们的工作和生活；大事年表让你一目了然地了解他们的事业和生涯；同时代语录用栩栩如生的绘画和照片，刻画出科学大师们所在年代的真实画面；特写专栏的内容涵盖了从科学家研究工作的细节，到影响他们人生和事业的重大事件的广泛题材，介绍了当时重要的科学研究机构，科学设备和科学仪器的发展和进步。每章都有的传记专栏介绍重要的同时代人物的事迹。彩色图示被恰当地用来说明关键的科学实验和理论。每章结尾处的科学家生平和年代表显示那个时期发生的科学、政治、文化重大事件。

作为更进一步的参考资料，本书的最后部分还编入了近300名对于当今科学界产生了重要影响的科学家简略传记。

如何阅读本书 /8

亚里士多德 /10

公元前384一公元前 /322

尼古拉·哥白尼 /18

1473-1543

伽利莱·伽利略 /28

1564—1642

约翰·开普勒 /42

1571-1630

威廉-哈维 /50

1578-1657

伊萨克·牛顿 /58

1642-1727

卡洛鲁斯·林耐 /74

1707-1778

安东-拉瓦锡 /82

1743-1794

詹姆斯·瓦特 /98

1736-1819

埃德华·琴纳 /108

1749—1823

亚历山大-洪堡 /116

1769-1859

迈克尔·法拉第 /132

1791-1876

查尔斯-达尔文 /146

1809-1882

巴贝奇&洛夫莱斯 /160

1792-1871 1815-1852

路易斯·巴斯德 /168

1822-1895

格雷戈尔·孟德尔 /178

1822-1884

德米特里·门捷列夫 /186

1834-1907

托马斯·爱迪生 /194

1847-1931

亚历山大·贝尔 /204

1847-1922

居里夫妇 /214

1867-1934 1859-1906

弗里茨·哈柏 /230

l868-1934

阿尔伯特·爱因斯坦 /238

1879一1955

艾尔弗雷德·魏格纳 /254

1880-1930

亚历山大·弗莱明 /262

1881-1955

波尔&海森堡 /276

1885-1962 1901-1976

埃德温·哈勃 /284

1889-1953

利诺斯·鲍林 /294

1901-1994

芭芭拉·麦克林托克 /302

1902-1 992

利基一家 /308

1903-1972 1913-1996 1944-

罗伯特·奥本海默 /320

1904-1967

梅尔温·卡尔文 /332

1911一1997

艾伦·图灵 /338

1912-1954

乔纳斯·索尔克 /348

1914-1995

格特鲁德·埃利翁 /356

1918-1999

理查德·费曼 /364

1918-1988

克里克，富兰克林和沃森 /372

1916- 1920-1958 1928-

史蒂芬·霍金 /384

1942-

科学人物辞典 /394

科学人物辞典索引 /422

牛痘和传说

1775年，琴纳已经开始注意天花，以及它和牛痘的关系。牛痘是一种类似于天花的疾病，但是比天花轻微得多。它主要感染母牛和那些给受感染的奶牛挤奶的妇女。牛痘始终都是一种不常见的疾病，在美国甚至很少有人知道。

几百年来，人们已经懂得，任何一个感染过天花并且活下来的人，就再也不会染上这种病。即使是轻微的感染也会使他们对这种病产生抵抗力，或者说是“免疫力”。在格洛斯特郡，民间老百姓相信，牛痘有时也有这种作用，那些感染过牛痘的人也会对天花产生免疫。

琴纳发现，有两种牛痘，但只有一种能够对天花产生抵抗力(现在知道，另一种是挤奶工节瘤，或称拟天花)。他还发现，只有在牛痘发展到一定阶段，人接触以后才会产生对天花的抵抗力。同时，琴纳还注意到，人接触过患马踵炎(脚会发肿和起水泡)的马以后，也会对天花产生免疫力。

1788年，琴纳的家乡流行天花。他到处出诊，用传统的方法治疗病人，把从染病比较轻的病人脓疱中抽出的物质给病人接种。他观察到，过去曾经染过牛痘的人即使是和天花接触，也一点症状都没有。他对这一观察结果再次感到震惊。他推测，用牛痘来进行接种，将比用活的天花进直到18世纪，外科医生的工作仍不外乎是帮人接骨和拔牙齿。要学会这些基本的技巧，只需跟随外科医生当学徒，在师傅动手术的时候仔细看，帮帮忙就可以了。而治疗疾病的内科医生地位要比外科医生高得多。他们还带学生，教他们解剖学、生理学和药理学的知识。此外，由于大多数治病的药物都是草药，所以还得教植物学。当时，在大学医学院学习和实践医学不是主流，况且学费也是非常昂贵的。

不过，随着医学知识的不断积累，外科医生和内科医生的区别越来越小，在英国训I练医生的方法也发生了根本的变化。18世纪上半叶，伦敦有一批著名的外科医生。琴纳的老师约翰·亨特是其中最出名的一个。亨特出生于苏格兰，1748年前往伦敦去当其兄威廉(1718—1783)的助手。威廉是一名解剖学家和产科医生，擅长于处理产前和产后的产妇。亨特进行了广泛的研究，把外科提升为医学科学的一个分支。

当时欧洲医学的领导中心是荷兰莱顿医学院。那里的教学方法后来传到剑桥、牛津、爱丁堡和格拉斯哥大学的医学院，这些医学院后来都成为著名的医学教育中心。学生现在需要掌握更多的关于人体结构和功能的知识，而这是传统意义上的外科医生所不能提供的。因此，学医的学生有必要上大学。P110-111

本书以年代为线索，介绍了从古希腊哲学家亚里士多德到现代物理学家霍金等40多名科学家的生平和事迹，还涉及到与他们相关的300多名科学家的简历。它包含了几千年来为科学技术的发展、人类社会的进步而艰苦努力，并且作出重大贡献的优秀人物。如果没有他们的事业和功绩，可以说，人类就不可能发展到现在这种文明的程度。

科学技术的发展，和整个科技界以及科学家本人的努力是分不开的，但也是和社会、经济、文化背景紧密相关的。本书的特点之一，是把科学技术的发展和社会、经济以及文化背景作为一个整体来阐述。科学是在与迷信和荒谬的斗争中形成的，而迷信和荒谬也喜欢披上科学的神圣外衣。日心说经历了几百年的磨难，最终在天文学的历史上竖立起一座丰碑。科学技术作为一种生产力，每当社会向前推进一步的时候，就会得到迅速的发展。而科学技术的发展，也促进了人类社会的进步。

本书的另一个特点是，注重于阐述科学技术发展的规律，注重于研究科学家在从事科学研究工作中的科学思想和科学方法。正如作者在《亚里士多德》这一章中所说的那样：“现在我们已经知道亚里士多德的许多理论是错误的，为什么还对他关于自然界的思想感兴趣呢7因为他通过观察和推论奠定了科学方法的基础，决定了以后的历史过程中科学和科学思想发展的多种途径。”在评论伽利略的时候，作者说：“伽利略是数学家和天文学家，他的科学方法使他成为第一个真正的‘现代’科学家。”美国科学家们在调查“挑战者”号航天飞机的失事原因时，不是坐在办公室里听汇报，而是亲自找来第一线的技术人员，亲自动手做试验，很快就找到了事故的起因。爱因斯坦也说过，“想象比知识更加重要。知识是有限的，而想象能够拥抱整个世界。推动进步，促成发展。它在科学研究中是一个重要的因素。”

本书的第三个特点是在强调某位科学家个人作用的同时，也强调科学技术发展的连续性和其他科学家的贡献。如作者在阐述瓦特发明蒸汽机的巨大贡献的同时，也指出了在瓦特之前已经有人制造过蒸汽机，瓦特持有发明蒸汽机的专利，也曾阻碍过蒸汽机的进一步发展。在读这本书的时候，你会注意到，作者在描写某个科学家做出重大的发明和发现的时候，总是会交待前人以及其他科学家在这些方面的贡献。这样就客观反映了科学技术发展的客观规律。

本书的第四个特点是全面地反映了科学技术的发展历史过程。作者煞费苦心，收入了历史上每一重大时期非常有代表性的科学家和发明家，而且包括了古代的哲学、博物学以及现代的数学、物理学、化学、天文学、地理学、地质学、生物学、医学等等几乎所有的自然科学领域。因此，读完这本书，你就会对人类科学技术的发展史，对现代科学各个领域的基本理论和成就有一个基本的了解。

当然，本书也有不足之处，那就是讲中国人的东西太少，只介绍了杨振宁、李政道、丁肇中等几个华裔科学家。不过，因为这是外国人写的，我们也不必强求。重要的是我们要通过读这本书，对人类历史上作过重大贡献的科学家，对科学技术的理论和方法，对科学技术的现状和成就有一个比较全面的了解。他山之石，可以攻玉。在改革开放的今天，在建设具有中国特色的社会主义的今天，中国正在融入世界大家庭之中，中国的科学技术也正在迎头赶上世界的先进水平。在不久的将来，在世界级的科学大师名录中，一定会有越来越多的中国人。对于这一点，我充满了坚定的信心。