顾名思义，本书就是黄侃的有关小学的论述和本书编者对这些论述的评论。全书共分四章内容，具体包括有小学的一般理论、文字、音韵和训诂。涵盖了中国传统语言文字之学的全部内容。

中国传统语言文字之学，包括文字、音韵、训诂三个分支学科，向称“小学”。

黄侃是清末民初著名的文字、声韵、训诂学家，他曾受业于著名国学大师章太炎。章、黄两位国学大师，不仅是传统语言文学之学的集大成者，而且是西学东渐之后新的汉语言文字之学的开拓者。研究他们的学术成果及其治学方法和途径，对于汉语史的学习和研究，是一门不可或缺的课程。

《黄侃小学述评》是有关黄侃小学论述和本书编著者对这些论述的评论。它原原本本、简明扼要、全面系统地介绍了黄侃的小学论著，并对学术界的有关争论，综合诸家研究成果，提出自己的看法。本书篇幅不大，但在国学研究中，它是一部富含基础性、理论性和启发性的著作。

前言

绪论

第一章 小学的一般理论

 第一节 小学的重要性

 第二节 小学的系统性

 第三节 小学的科学性 

 第四节 治小学的基本书目

第二章 文字

 第一节 文字是语言的符号

 第二节 治小学应从文字入手

 第三节 《说文》为言小学最完善之书

 第四节 以《说文》为基础，研究文字学发展的历史

 第五节 变易和孳乳

 第六节 求本字

 第七节 寻语根

 第八节 笔势与笔意

 第九节 黄侃手校大徐本《说文解字》笺识

第三章 音韵

 第一节 不通音韵，不足以通文字、训诂

 第二节 治声韵需音理、音史、音证相配合

 第三节 治声韵需心治与口耳并重

 第四节 古声十九纽说 

 第五节 古韵二十八部说

 第六节 古伊一平入两声说

第四章 训诂

 第一节 训诂的重要性

 第二节 训诂的定义

 第三节 求语言文字的系统与根源

 第四节 训诂的方式

 第五节 训诂的分类

 第六节 以声韵求训诂之根源

 第七节 训诂的次序

 第八节 训诂要籍

附录

黄侃的字书见解和古汉语详解辞书的编写

绝学传薪有后人——祭扫蕲春黄君墓纪实

黄侃生平和主要学术经历