本书是一部关于高等教育研究的理论专著，全书分为教育研究的多维反思、大学教育发展的人文蕴涵、大学德育理念的人文省察、大学人文教育方法论等，适合高等教育研究者参考使用。

自序

    第一部分 教育研究的多维反思

1.1 知识的态度

1.2 方法的取向

1.3 精神的境界

1.4 制度的省审

    第二部分 大学教育发展的人文蕴涵

2.1 教育与可持续发展

2.2 教育特性与教育行动

2.3 大学精神与大学发展

2.4 创新教育与精神生态

    第三部分 大学德育理念的人文省察

3.1 大学德育观念的误区

3.2 实事求是的德育精神

    第四部分 大学人文教育方法论(上)

4.1 人文学科、人文学者、人文精神

4.2 人文知识的特性

4.3 人文教育的特点

4.4 人文教育的思维

4.5 人文教育的困难与出路

    第五部分 大学人文教育方法论(下)

5.1 人文教育“隐喻”论

5.2 人文教育“对话”论

5.3 人文教育“问题性教学”论

附录 “高等教育学”存在和发展的的根据

“高等教育学”与“普通教育学”：逻辑的还是经验的关系

横向比较：“高等教育学”研究对象特殊性探讨

纵向比较：“高等教育学”研究对象特殊性探讨

潘懋元与“高等教育学”的创立和发展

后记