《名师同步教学设计:小学英语5年级(下册)》：适用于义务教育课程外研版新标准小学英语教材
从教育部颁布[2001]12号文件以来，我国小学英语教育教学经历了从初始的轰轰烈烈、如火如荼阶段到今天的理性反思阶段，广大小学英语教师及教研员急切地盼望着能有一套名师联名撰写的教学设计丛书，今天这个时刻终于来到了。
来自于心灵深处的感受是最真实的，这是一套来自于我国小学英语教学领域诸多精英的课堂真实记录，这些名师的设计是经验和智慧的结晶。教学设计难，难在它是运用知识，凝聚智慧，有诸多变化因素在里面的创造性活动。读这套丛书，能唤醒我们内在的潜力，让我们开始从更微观的层面和更科学理性的角度分析我们的教学，让我们在思考和行动中创造出适合于自己的教学设计。
——《名师同步教学设计:小学英语5年级(下册)》主编、国家基础教育实验中心外语教学研究中心学术委员、山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心副主任、山西省教育学会外语教学专业委员会副秘书长 李萍

《名师同步教学设计:小学英语5年级(下册)》的编写体例凸显了新课标理念，强调语言的交际功能，将知识主线放在语境中，让学生整体感知理解，帮助教师提高驾驭教材的能力以及在实际教学中自主摸索适合当前学生学情的更多教学活动。活动设计具有创造性，对教学现象有解释，能发现问题，分析问题，提供解决问题的方法或寻找解决问题的思路。不仅带给大家一种对于教育教学的思考，更提供给大家一种如何将思考与教学实际紧密结合，使其更符合教学规律的思路，并将这种思路转变成为教学过程中师生双方活动的两个变量的相互影响和促进。

序言
Module 1Changing
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 2 Grandparents
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
Module 3 English food
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 4 Library
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 5 Decisions
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 6 Travel
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 7Communications
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 8 Discussion
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 9 Letters from Abroad
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

Module 10 Preparations
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时

    Module 1 Changing
    
[设计理念]
    
本模块的教学内容围绕“Changing”这一话题展开，在设计时，遵循了以下几个原则：
    
1．灵活处理并有机结合教材，让教材为教学服务。但结合教材要注意课时的层次性，遵循由易到难、由简到繁、由少到多的原则，同时，也要注意授课内容的整体性和完整性。
    
2．要体现学生基础知识的提高与基本技能的培养。在培养学生学习兴趣的同时，注重开发学生自主学习的能力；培养科学系统的学习策略及创新能力，注重学法渗透，让小学高年级学生有意识地认识到如何“学会学习”，形成自己的科学学习方法，真正迈入学习英语的大门。
    
3．注重学生自身价值的发展，构建以学生发展为本的“生命课堂”。在这样的课堂中，学生与教师进行心灵的沟通与交流，而不是单纯的知识技能的学习；在这样的课堂中，学生能充分展示自己的才华，挖掘自身的内在潜力。这样的课堂是师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展，情景交融与人性养育的殿堂。……