1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了近期新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映近期新教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。

本书共六章，第一章为标志设计概述，第二章为标志的雏形与发展，第三章为标志设计的基本技法，第四章为标志设计的理念和准则，第五章为企业标志设计作业流程，第六章为案例欣赏与练习。本书既有标志设计的理论知识，又有标志设计的实践知识。全书讲解深入浅出、图文并茂、通俗易懂，能够引导学生较快地掌握标志设计的方法。

第一章标志设计概述（1）
第一节标志的定义(3)
第二节标志设计的作用与意义(3)
第三节标志的分类和功能(5)
第四节标志的美学意义(9)
第二章标志的雏形与发展（11）
第一节远古标志的起源(12)
第二节东方古代标志的发展(15)
第三节西方古代标志的发展(26)
第四节东西方近代标志设计的形成与交融(33)
第五节现代标志设计的发展趋势(36)
第三章标志设计的基本技法（41）
第一节标志设计的形式(42)
第二节标志构成设计(47)
第三节抽样与选择(49)
第四章标志设计的理念和准则（50）
第一节标志设计的基础理念(51)
第二节标志设计的基本准则(53)
第三节《中华人民共和国商标法》(62)
第四节标志设计的禁忌(72)
第五章企业标志设计作业流程（74）
第一节基础调研(75)
第二节策略制定(76)
第三节设计构思与选择制作(76)
第六章案例欣赏与练习（82）
参考文献（138）