2021 年4 月教育部《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的颁布，明确“学会教学设计”为标准之一“教学实践能力”的主要构成。本教程适应《标准》的要求，具有一定的前沿性和实践性。相信本教程对培养职前教师、提升职后教师专业发展能力具有重要的实际指导意义。
本教程由理论和实践两部分构成。理论部分主要包括阅读教学方法的内涵、意义、操作途径和实施建议；实践部分主要包括课例背景、课例设计、课例点评和部分课例原文。其中课例设计主要依据教育部审核过的中学英语教材展开，设计意图融入案例中，具有可操作性。
本教程适合英语师范生、教育硕士生的教学设计课程以及考编、考研备考使用，也适合语言类在职教师培训使用。

  Part Ⅰ
信息组织图类阅读教学设计
Chapter 1 Anchor Chart•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••003
Chapter 2 Frayer Model•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••010
Chapter 3 5W1H•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••014
Chapter 4 High 5 Retelling Strategy••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••021
Chapter 5 KWL Chart•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••027
Chapter 6 Main Idea and Key Detail Graphic Organizer•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••035
Chapter 7 Plot Diagram•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••044
Chapter 8 Story Map••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••051
Chapter 9 Story Structure•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••059
Chapter 10 T-Chart••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••068
Chapter 11 Text Feature Scavenger Hunt•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••076
Chapter 12 Venn Diagram••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••086
Chapter 13 Windowpane••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••092
Part Ⅱ
教学辅助图类阅读教学设计
Chapter 14 Anticipation Guide•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••101
Chapter 15 Argument Visual Display•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••109
Chapter 16 Argument Delineation and Evaluation Tool••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••118
Chapter 17 Concept Sort••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••127

Chapter 18 Concept Map•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••135
Chapter 19 Exit Slips••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••144
Chapter 20 First Lines•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••152
Chapter 21 Higher-order Questions•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••160
Chapter 22 Inquiry Chart•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••167
Chapter 23 Making Inferences•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••175
Chapter 24 Multiple Intelligence Exit Card••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••184
Chapter 25 Questioning the Author•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••192
Chapter 26 Rhetorical Tracking Tool••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••198
Chapter 27 Story Sequence•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••206
Chapter 28 Visual Imagery•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••213
Part Ⅲ
课堂活动组织形式设计
Chapter 29 Directed Reading Thinking Activity (DRTA)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••221
Chapter 30 Jigsaw•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••228
Chapter 31 Listen-Read-Discuss (LRD)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••237
Chapter 32 Paragraph Shrinking•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••244
Chapter 33 Partner Reading••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••251
Chapter 34 Question-Answer Relationship (QAR)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••258
Chapter 35 Reading Guide••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••264
Chapter 36 Reciprocal Teaching•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••272
Chapter 37 Summarizing•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••279
Chapter 38 Think-alouds••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••285
Chapter 39 Think-Pair-Share•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••293
Glossary••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••299
References•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••301
Websites••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••302
后记•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••303