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1
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：
“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我十白烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我十白冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
这我只好让步。不过我有一个条件：
“你爱洗就让你洗。可你得讲个故事。”
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
不过我得提出我的条件：
“那，非得讲故事。”
于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想要吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一头大花马驹，马上就冒出了那么一头——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢（7后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：
“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个—— “那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几颗长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：
“那，我得要一棵最好最好的向日葵。”
可是那只不过是幻想罢了。
可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那……”
嗯，还是从头说起吧。
2
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，那明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来，姚俊的“马”拐了过来，“啪！”将我一军。我的老“帅”正想要出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：
“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：
“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。
你们都不知道苏鸣凤吧？苏鸣凤是我们的小组长。其实他这个人并不怎么样，他打乒乓还打不过我呢。可是他老爱挑眼。他一面干着他自己的那份工作，一面还得瞧瞧这个，瞧瞧那个。
“王葆，这么绕不行：不整齐。”
一会儿又是——
“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。
同志们，你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
P1-5

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。这部五十多年前就家喻户晓的作品，陪伴了一代又一代人的成长。
全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富。故事内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。

这是一篇充满个性化表达的总序。
这是一套为拓宽儿童阅读视野而努力的丛书。
这是一个为重写中国儿童文学史而做准备的出版规划
。
这是记录中国儿童文学光荣与梦想，通往世界经典儿
童文学殿堂的一座座丰碑。
这套书的命名，体现了出版者与汇编者的美好期待，
它的名字是《中国儿童文学大视野丛书》。“大视野”是
中国大百科全书出版社社长刘国辉先生的创意，它引爆了
我们的狂想。这是一个宏大的创意，我们寄希望这个创意
能够推动新时代儿童文学出版的深度是编辑的罪过。《稻
草人》出版后，鲁迅评价说：“《稻草人》是给中国的童
话开了一条自己创作的路的。”这无疑是中国儿童文学的
第一部经典。此后还有《寄小读者》《忆》《大林和小林
》《小钞票历险记》《小坡的生日》等。当然，不同历史
时期有不同的经典意识。一个时代曾经被认为的经典，到
了另一个时代，可能又会褪去经典的光环；有时由干时代
政治原因指定的经典，可能在新的时代就被遗忘或者修正
。以成人文学界为例，中国现当代文学史上曾长期盛行“
鲁郭茅巴老曹”的说法，当时只有这六位文学家能在人民
文学出版社出版全集或者文集，但如今对现代文学经典作
家的认识范围和深度，就远远超越了这六位。还有所谓当
代散文八大家之说，其中也有曾被奉为散文经典的作家作
品，现在市场上却已经难觅它们的踪影。像钱钟书、张爱
玲、沈从文、汪曾祺乃至废名，却又大受欢迎，他们的作
品成为20世纪中国文学的新经典。新的时代、新的理论、
新的认识，必将带来经典的重新塑造。“中国儿童文学经
典”会不会也有这种变化？这不是我们的研究任务，却是
我们需要恩考和面对的。作为出版者，我们对干已经产生
或即将产生的经典认识的差异化，特宽容态度，不做评价
，毕竞我们不能割断经典的形成史，对于经典的再评价是
学者的工作，不是出版者的分内之事。我们坚特的大视野
，是开放、包容，它超越儿童文学的小圈子，超越儿童文
学的儿童化，超越名家和获奖者，也超越简单粗暴的文学
定性，海纳百川，不择细流，有容乃大。当然，“捡到篮
里都是菜”，也不是我们的出版初衷，我们有我们倡导的
经典意识。和广度。
从叶圣陶的《稻草人》1923午问世，到2018午底栽们
启动这套书，计划以三年的时间至少出版百余种，恰好经
历了中国儿童文学近一百午的发展历程。这是最华丽的总
结，这是最美好的献礼。回望百午，我们心潮澎湃，难以
掩饰我们内一心的喜悦，我们也为这个出版创意欢呼，希
望读者们喜欢和认同。面对亲爱的读者们，我们有一些话
想说，想告诉大家为什么叫“大视野”，这是一种什么样
的“大视野”。
市场意识与经典意识并存
“大视野”首先体现的是宽容和包容的市场意识。我
们要做的是“百年百部”，不是“百年百家”。只要作品
已经经受住了市场的考验，无论作家的名气大小，均可以
考虑。读者是最好的评委和品鉴师。一部作品能够穿越历
史、畅销不断，这样的作品应该首先进入我们的大视野。
一个作家如果有多部作品被读者喜欢井畅销，我们以海纳
百川、有容乃大的胸襟，一概收入，不会担心显得过于突
出了谁，更不会担，心丛书不够使它们客身。像冰心、张
天翼、丰子恺、林海音、金波等，都有多部作品收入，实
在是因为这些作品太好了，太让读者喜欢了。我们不应该
回避，不应该拒绝。有些作家只选取了一两部作品，但这
是他们最好的作品、最有市场影响力的作品。精准的市场
意识，是我们推出这套书的第一大视野，我们不会自设牢
笼束缚自己，但我们也不是逐利的唯市场论者，我们对作
品的内容有着更苛刻的要求：必须是经典！
任何历史都是建立在经典的基础上，具有浓厚的经典
名著意识是这套丛书最鲜明的特征，也是“视野”瞄准的
高地。无经典，不足以谈史。不向读者推荐经典，却大肆
出版粗制滥造的平庸之作，是编辑的罪过。《稻草人》出
版后，鲁迅评价说：“《稻草人》是给中国的童话开了一
条自己创作的路的。”这无疑是中国儿童文学的第一部经
典。此后还有《寄小读者》《忆》《大林和小林》《小钞
票历险记》《小坡的生日》等。当然，不同历史时期有不
同的经典意识。一个时代曾经被认为的经典，到了另一个
时代，可能又会褪去经典的光环；有时由于时代政治原因
指定的经典，可能在新的时代就被遗忘或者修正。以成人
文学界为例，中国现当代文学史上曾长期盛行“鲁郭茅巴
老曹”的说法，当时只有这六位文学家能在人民文学出版
社出版全集或者文集，但如今对现代文学经典作家的认识
范围和深度，就远远超越了这六位。还有所谓当代散文八
大家之说，其中也有曾被奉力散文经典的作家作品，现在
市场上却已经难觅它们的踪影。像钱钟书、张爱玲、沈从
文、汪曾祺乃至废名，却又大受欢迎，他们的作品成为20
世纪中国文学的新经典。新的时代、新的理论、新的认识
，必将带来经典的重新塑造。“中国儿童文学经典”会不
会也有这种变化？这不是我们的研究任务，却是我们需要
恩考和面对的。作为出版者，我们对于已经产生或即将产
生的经典认识的差异化，特宽容态度，不做评价，毕竟我
们不能割断经典的形成史，对干经典的再评价是学者的工
作，不是出版者的分内之事。我们坚持的大视野，是开放
、包容，它超越儿童文学的小圈子，超越儿童文学的儿童
化，超越名家和获奖者，也超越简单粗暴的文学定性，海
纳百川，不择细流，有客乃大。当然，“捡到篮里都是菜
”，也不是我们的出版初衰，我们有我们倡导的经典意识
。
……
提倡泛儿童文学的现实意义是，对学生的阅读而言，
学生可以读到更广泛的适合自己阅读的文学作品；对作家
的创作而言，不必过于束缚自己，主观上认为自己的作品
就是写给小孩子看的……泛儿童文学论者认为，最能彰显
儿童文学作家创作实力和艺术天赋的那类文学作品，它们
的作者在创作之初，是不会为“儿童文学是专为儿童创作
、以儿童为读者对象的文学”这一定义所束缚的。泛儿童
文学论恰恰也是针对这种儿童文学观念而提出的。泛儿童
文学论主张儿童文学是一种现代观念，对某部作品是否是
儿童文学作品持着不求一致的包容态度。作为更宽泛意义
上的儿童文学观，人们不必担心泛儿童文学论者否认儿童
文学和儿童观的存在。而且，儿童观不是泛儿童文学的障
碍，它也是“泛儿童文学”这种观念赖以形成的基础。这
与其他儿童文学论是共通的。在一定意义上讲，泛儿童文
学论主要不是给儿童文学作家提供某种创作理念，而是一
种儿童文学应用方法，为儿童文学出版者所使用，为儿童
文字教育者所使用。
朱自强先生文中提到的《大师童书系列》其宾是一套
《中国儿童文学大师全集书系》，它是《中国儿童文学经
典怀旧系列》的升级版，计划推出的作家有冰，心、林海
音、张天翼、叶圣陶、朱白清、老舍、萧红、严文井、鲁
迅、凌叔华、陈伯吹、孙犁、金近、郭风、汪曾祺等20位
左右，收录的作品范围更加广泛，所秉特的编选理念就是
经过独立恩考的“泛儿童文学”论。从这个意义上说，《
中国儿童文学经典怀旧系列》《大师童书系列》是《中国
儿童文学大视野丛书》的前身，或者说是一次次预演。
《中国儿童文学大视野丛书》是我们为重写中国儿童
文学史做准备的作品集成，或者说是一套厚重的儿童文学
基础读本丛书，我们的选取标准既然定位“大视野”，难
免存在冲突甚至矛盾，必然面对质疑和评判，我们希望新
时代的儿童文学观念在这种矛盾和冲突中确立和前进，经
受读者和研究者的检验。
我们为《中国儿童文学大视野丛书》的出版而努力，
将要克服许多版权和观念上的困难，但我们坚信：只有大
视野，才有大格局！“大视野”所包含的经典名著意识、
儿童本位标准、泛儿童文学理念无疑是新时代最具有冲击
力的儿童文学出版理念，它所蕴含的重写中国儿童文学史
的勇气将会被儿童文学出版史记载！
2019年5月27日于汉上朗山轩

《宝葫芦的秘密》是现代作家张天翼的儿童文学代表作品之一。作品讲述了这样一个故事：中学生王葆在钓鱼时偶然得到一个“宝葫芦”，宝葫芦神通广大，可以施展魔法为王葆实现各种愿望。起初以为自己就这样成为“幸福的人”的王葆后来却渐渐发现，宝葫芦并不甘心做个魔法道具，它常常肆意妄为，给王葆带来各种想不到、数不尽的麻烦和苦恼，使得王葆不得不对亲朋好友、老师同学一次又一次地撒谎。最后，同学的疏远、老师的怀疑、父亲和奶奶的失望使王葆感到十分难受，并从对宝葫芦的责备中开始陷入自责和反思，最终抛弃了“宝葫芦”。这个故事教育青少年读者，不劳而获的生活并非真正的幸福，窃取别人的劳动成果是不光彩的。