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内容推荐 本书在大量搜集、阅读、理解国内外相关古籍文献、关于《吕氏春秋》的训解、注释、校勘、集释以及研究专著、译著等多种文献的基础上,从历史学的视角出发,综合运用哲学、政治学、社会学等多学科的观点和方法,确定其“天道”主线下觉醒“道德本性”、建构“秩序”意识的教化,并以此呈现教化主客体、教化路径、教化方法等内容。在对《吕氏春秋》历史地位的客观把握中,从相对微观的层面,实现其以人为本、教民以仁、化渐渐之法的当代价值研究。在宏观层面,通过秩序意识的“穿越”,在个体、社会、国家的维度进一步理解自然共同体、人伦共同体、社会共同体和国家共同体,并试图在共同体中实现“和而不同”的秩序建构。 目录 序 导论 第一章《吕氏春秋》教化思想的形成条件 第一节社会背景条件 第二节个人主观条件 第三节理论思想条件 第二章《吕氏春秋》教化思想的内涵与特色 第一节教化的内涵 第二节教化的特色 第三章《吕氏春秋》教化思想的主要内容 第一节教化的主客体 第二节教化思想的具体内容 第三节教化的基本方法 第四章《吕氏春秋》教化思想的历史地位 第一节教化思想的历史贡献 第二节教化思想的时代局限性 …… |