本书体系完整、指导性强、内容精要、实操性强、通俗易懂，是一本适合中文师范生及相关专业学生的优秀图书。

《中学语文课程与教学论》（第二版）根据近期新政策，以《义务教育语文课程标准》（2022年版）和《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）为依据，针对目前中小学语文教学存在的问题和困境，提出了覆盖中小学语文教学各学段的多方面教学与评价建议。《中学语文课程与教学论》（第二版）分为十二章，包括：中学语文课程的性质与目标、中学语文课程标准与课程资源、中学语文教学与学生的发展、中学语文教师的专业发展、中学语文教学设计与教案编写、中学的阅读教学、中学的写作教学、中学的口语交际教学、中学语文综合性学习、中学语文学习方法指导、中学语文现代教学媒体运用、中学语文说课与评课。作为一本用于指导中文师范专业本科生、研究生的教材，本书包括对中学语文课程的性质、目的、内容、教学与评价等方面的理论介绍，辅以丰富的、典型的教学案例。此外，本书围绕语文教学的两大重点板块——阅读教学、写作教学进行了教学法的理论和实践探讨。

目 录
第一章 中学语文课程的性质与目标
第一节 中学语文课程的性质
第二节 中学语文课程的目标
第二章 中学语文课程标准与课程资源
第一节 中学语文课程标准
第二节 中学语文课程资源
第三章 中学语文教学与学生的发展
第一节 中学语文教学与学生智力的发展
第二节 中学语文教学与学生非智力因素的培养
第三节 中学语文教学与学生元认知发展
第四章 中学语文教师的专业发展
第一节 中学语文教师专业发展的内容
第二节 中学语文教师专业发展的内涵
第三节 中学语文教师专业发展的途径
第五章 中学语文教学设计与教案编写
第一节 中学语文教学设计概述
第二节 中学语文教学设计的内容和要求
第三节 中学语文教案编写的内容与原则
第六章 中学的阅读教学
第一节 中学阅读教学的目标和内容
第二节 中学阅读教学的过程和方法
第三节 中学阅读能力的构成要素及评价
第四节 各类文体的阅读教学
第五节 中学阅读教学基本技能
第七章 中学的写作教学
第一节 中学写作教学的目标和内容
第二节 中学写作教学的类型和方式
第三节 中学生写作能力的构成要素及评价
第四节 中学写作教学的科学序列
第五节 中学写作教学的过程和课例
第八章 中学的口语交际教学
第一节 中学口语交际教学的意义和目标
第二节 中学口语交际教学的途径和方式
第三节 中学口语交际能力的构成要素及评价
第九章 中学语文综合性学习
第一节 中学语文综合性学习的目标和内容
第二节 中学语文综合性学习的实施和评价
第十章 中学语文学习方法指导
第一节 中学语文学习方法指导的目标和意义
第二节 中学语文学习方法指导的内容和方法
第三节 中学语文学习方法指导的原则和途径
第十一章 中学语文现代教学媒体的运用
第一节 现代教学媒体概述
第二节 中学语文现代教学媒体的功能和选用
第三节 语文多媒体教学课件制作的理论基础和策略
第十二章 中学语文说课与评课
第一节 中学语文说课的含义与类型
第二节 中学语文说课的内容与价值
第三节 中学语文评课的依据与内容
第四节 中学语文评课的原则与类型
后记