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内容推荐 总结“互联网+”条件下马克思主义理论教育的基本经验,探索“互联网+”条件下马克思主义理论教育教学规律,提出推动“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新的对策方案,形成立体全时空马克思主义理论教育机制和传播机制,构建“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新体系,形成集“互联网+”条件下马克思主义理论教育的内容与形式、主体与客体、原则与方法、平台与载体、路径与机制的系统研究。成果的内容包括导论、九章和结束语。 目录 导论 第一章"互联网+"条件下马克思主义理论教育的内涵与特征 第一节"互联网+"条件下马克思主义理论教育的内涵 一"互联网+" 二"互联网+教育" 三"互联网+"马克思主义理论教育 第二节"互联网+"条件下马克思主义理论教育的特征 一正式性与非正式性的统一 二主导性与交互性的统一 三灌输性与兴趣性的统一 四现实性与虚拟性的统一 五地域性与全球性的统一 第二章"互联网+"条件下马克思主义理论教育的核心思维 第一节尊重人性的主体思维 一突出学习者的主体地位 二理解学习者的心理需求 …… |