第一篇“基础知识”增加了线上课程“声乐演唱中普遍存在的问题及解决方法”“初学者怎样快速构建个人演唱机制”等内容，更加系统地梳理了声乐理论知识，课程中的教学语言简洁明了，使学生能充分理解抽象的技术知识并运用到训练实践中。第二篇“演唱实践”在原有中国艺术作品、中国古诗词作品、中国合唱作品的基础上增加了十六首中国地方民歌作品，编者们尝试通过教材里中国艺术歌曲、古诗词歌曲和地方民歌等作品的教学启发学生对传统文化的兴趣，培养学生对传统音乐的审美和应用能力。第三篇“教学应用”结合教材原本的特色，应用达尔克罗兹的体态律动教学法，使学生掌握通过各类儿歌作品的教学将动作元素、空间配置、教具使用和步态训练融为一体，培养幼儿节奏感、丰富的想象力，促进其各方面能力的健康发展。
本教材通过三篇内容的设定，培养学生掌握分析作品、演唱实践、情感表达、儿歌教学的综合素养，进而达到学生自主学习、团队合作、探索研究、终身学习的发展目标。各部分内容之间既有渐进的联系性，又有相对的独立性，教师与学生可以根据自己的需求选用内容。

第一篇 基础知识
第一章 歌唱生理构造与训练方法
第一节 发声的生理构造
第二节 发声练习训练方法
第三节 歌唱发声练习
第二章 唱法的区分与歌唱的社会功能
第一节 三种唱法
第二节 歌唱的社会功能
第二篇 演唱实践
第三章 中国歌曲
第一节 中国古典歌曲
花非花
菩萨蛮
鬲溪梅令
如梦令
杏花天影
红豆词
相和歌——子衿
长相知
越人歌
春晓
凤求凰
长相思·一重山
折桂令·春情
红绣鞋·欢情
落梅风·蔷薇露
山之高
定风波·莫听穿林打叶声
锦瑟
虞美人·听雨
两相思
第二节 中国艺术歌曲
送别
渔光曲
思乡曲
牧羊姑娘
故乡的小路
月之故乡
大海啊故乡
长城谣
清流
鼓浪屿之波
金风吹来的时候
共和国之恋
江河万古流
运河谣
好男儿就是要当兵
蓝印花
当你的秀发拂过我的钢枪
爱如电
江山
给家捎个话
教我如何不想他
军人本色
我和我的祖国
祖国万岁
一抹夕阳
龙文
梧桐树
乡愁
向往
最美中国
醉了千古爱
鱼儿笑
中华好家风
礼
上善若水
追寻
马兰谣
祖国之恋
我是你那一声风笛
大森林的早晨
为你歌唱
我爱你中国
蓝色爱情海
芦花
把一切献给党
最关是你
绒花
望乡词
……
第三篇 教学应用