作者：

走遍世界各地,探访现存的文明遗迹,查阅世界各大博物馆相关的文物资料和文献之后,写下了关于人类文明的故事,并以浅显易懂的方式讲述给孩子。

内容:

1.完整性：时间跨度从人类诞生到联合国建立，让孩子完整把握人类文明历史发展的全过程

2.宏观性：立足全球视野，构建成熟史观，世界历史与中国历史互相交融，培养孩子的大格局

3.多维度：以人类文明的6大里程碑时代划分分册，辅以政治、经济、军事、外交、地理、艺术等维度，打破学科限制，实现通识启蒙

4.丰富性：作者亲自走遍世界，精选全球 100+ 家博物馆与美术馆，挑选出最具代表性的文物、名画，图文结合，用通俗易懂的方式把文明的故事讲给孩子

5.延展性：在讲述文明脉络的同时，增加「延伸阅读」「小知识」等板块，深度拓宽儿童视野，全面提升孩子的综合素养

6.沉浸式： 带孩子穿越历史，沉浸式体验人类在各个时期的生活，增强代入感（如「假如你生活在美索不达米亚......」）

7.实用性：覆盖初中历史 100+ 个教材知识点，结合大语文，提升孩子综合素质：成语、古文、寓言、诗词、人物故事、艺术作品......穿插其中，在学习历史的同时，盘活知识体系（如庄周梦蝶、《红楼梦》、《红与黑》）

配图：

1、潜移默化熏陶孩子的审美，特邀国际知名的本土插画师团队精心绘制，曾参与迪士尼、苹果、麦当劳、时尚芭莎等多个项目

2、注重科学性与准确性，为了完美复刻文物、制作团队多次深入博物馆、美术展，还原名画风采，深度打磨，精心绘制（现场拍摄的文物＆画出来的文物，历史上的名画＆画出来的名画）

多位学者大咖倾情推荐：

清华大学科学史系教授吴国盛倾情作序，各领域专家高度评价

《给孩子的人类文明史》——一部用全球史观写给孩子的文明博览

1套书，带孩子领略人类近10000年的伟大文明发展史；

12册知识绘本，覆盖 8 大学科，包含137章精彩内容；

走遍 7 大洲，探访全球 100+ 家博物馆与美术馆；

赏鉴100+ 件世界顶级文物，手绘近600张精美插图；

200+ 位影响世界的历史名人，500+个历史关键事件；

吴军博士，计算机科学家、畅销书作家、硅谷风险投资人。

“文津图书奖”“中国好书”“中华优秀出版物”等大奖得主。

著有畅销书《文明之光》《数学之美》《浪潮之巅》《计算之魂》《态度》《见识》《格局》等。

走遍世界各地,探访现存的文明遗迹,查阅世界各大博物馆相关的文物资料和文献之后,写下了关于人类文明的故事,并以浅显易懂的方式讲述给孩子。

人类文明史

（史前文明-近代）

1.第一册 史前文明

1.1.第一章史前时代

1.1.1.出发吧，人类祖先！

1.1.2.石器时代：用石头做工具

1.1.3.部落 →村落 →城镇

1.2.第二章美索不达米亚

1.2.1.美索不达米亚很抢手，人人都想要！

1.2.2.美索不达米亚文明的开端 : 苏美尔文明

1.2.3.城邦终结者：萨尔贡大帝

1.2.4.集大成者：汉谟拉比国王

1.2.5.璀璨的流星：亚述王国

1.2.6.王者归来：新巴比伦王国

1.3.第三章古埃及

1.3.1.揭开古埃及的神秘面纱

1.3.2.古埃及文明的起源

1.3.3.金字塔时期

1.3.4.中王国时期

1.3.5.中王国时期的文明成就

1.3.6.新王国时期：古埃及的鼎盛时期

1.3.7.新王国时期的艺术：宏大而华美

1.3.8.古埃及的终章

2.第二册 文明的出现

2.1.第一章古代中国

2.1.1.文明出现之前的东亚大国

2.1.2.夏朝：从“公天下”到“家天下”

2.1.3.商朝：早期君王不容易

2.1.4.商朝文明

2.1.5.周朝君王治国有方

2.1.6.周朝的衰落：成也分封，败也分封

2.1.7.周朝文明

2.2.第二章古印度

2.2.1.辽阔的土地，多彩的文明

2.2.2.发达而精湛：印度河流域文明

2.2.3.吠陀时代及其文明

2.2.4.古印度的种姓制度

2.3.第三章世界其他地区的 古文明

2.3.1.欧洲：古希腊文明

2.3.2.亚洲：日本、东南亚早期文明

2.3.3.大洋洲：新几内亚岛、澳大利亚大不同

2.3.4.美洲：另一种拥有金字塔的文明

3.第三册 人类文明的奠基时代

3.1.第一章中华文明的璀璨时代

3.1.1.道家学派：道生万物

3.1.2.“百家争鸣”中的其他学派

3.1.3.法家学派：以法治国

3.1.4.儒家学派：君子的学派

3.1.5.东周：乱世时期

3.2.第二章印度的沙门思潮

3.2.1.吠陀时代后的印度

3.2.2.耆那教 佛教

3.3.第三章波斯帝国

3.3.1.波斯帝国：古代世界的超级大国

3.3.2.波斯人的信仰：琐罗亚斯德教

4.第四册 古希腊文明（公元前 8—前 6 世纪）

4.1.第一章 希腊古典时代

4.1.1.希腊文明中的哲学与科学

4.1.2.希腊文明中的艺术

4.1.3.希腊文明的重生

4.2.第二章 希腊化时代

4.2.1.马其顿的崛起

4.2.2.希腊化时代的科学家

5.第五册 古典时代的罗马

5.1.第一章 罗马， 从王政到共和国

5.1.1.罗马共和国的扩张

5.1.2.罗马共和国晚期

5.1.3.罗马共和国的政治和法律

5.1.4.罗马的兴起

5.2.第二章 罗马帝国

5.2.1.罗马帝国的建立

5.2.2.罗马帝国的政治和管理

5.2.3.罗马帝国的城市建设和经济成就

5.2.4.影响深远的罗马法

5.2.5.罗马的社会结构和哲学思想

6.第六册 公元前 3世纪到公元 3世纪的亚洲

6.1.第一章 秦朝与汉朝

6.1.1.汉朝的科学技术

6.1.2.汉朝的社会生活

6.1.3.汉朝的对外关系

6.1.4.从西汉到东汉

6.1.5.西汉的衰落

6.1.6.西汉的经济状况

6.1.7.西汉：从建立到鼎盛

6.1.8.秦始皇统一天下

6.2.第二章 西亚、中亚和南亚次大陆

6.2.1.西亚：安息帝国

6.2.2.中亚和南亚次大陆

7.第七册 3 世纪到 14 世纪的中国

7.1.第一章 魏晋南北朝

7.1.1.魏晋南北朝时期的政治制度

7.1.2.魏晋南北朝时期的科技和文化

7.1.3.魏晋南北朝时期的多民族交融

7.2.第二章 隋唐宋

7.2.1.隋唐宋时期的政治制度和社会生活

7.2.2.隋唐宋时期的经济

7.2.3.科学技术的进步

7.2.4.文化艺术的繁荣

7.2.5.中华文明的传播

7.3.第三章 元朝

7.3.1.元朝的建立与衰落

7.3.2.元朝时期的政治制度和经济贸易

7.3.3.元朝时期的文化艺术

8.第八册 中世纪的欧洲及同时期的其他地区

8.1.第一章 中世纪的欧洲

8.1.1.欧洲古典时代的尾声

8.1.2.基督教的兴起

8.1.3.欧洲各国的发展

8.1.4.查理大帝和加洛林文艺复兴

8.1.5.中世纪西欧的社会生活

8.2.第二章 阿拉伯文明的黄金时代

8.2.1.阿拉伯帝国的建立与发展

8.2.2.阿拉伯帝国的政治和经济

8.2.3.阿拉伯帝国的科技和文化

8.3.第三章 印度文明的发展

8.3.1.南北分立的印度

8.3.2.印度的经济和贸易

9.第九册 从文艺复兴到大航海时代

9.1.第一章 中世纪的终结与欧洲文艺复兴运动

9.1.1.中世纪的终结

9.1.2.文艺复兴运动

9.2.第二章 印刷术与宗教改革

9.2.1.书籍的发展：从抄书到印刷术

9.2.2.宗教改革

9.2.3.三十年战争：欧洲主权国家的形成

9.3.第三章 大航海时代

9.3.1.香料贸易与航海

9.3.2.大航海时代的到来

9.3.3.葡萄牙和西班牙的兴衰

9.3.4.荷兰的崛起

9.3.5.英国的壮大

9.3.6.新大陆与旧大陆

9.3.7.美洲殖民地的社会发展

10.第十册 工业文明兴起

10.1.第一章 光荣革命

10.1.1.英国政治制度的转变

10.2.第二章 科学革命

10.2.1.什么是科学革命

10.2.2.科学革命的发展

10.2.3.科学研究的新工具和新方法

10.3.第三章 第一次工业革命

10.3.1.第一次工业革命的开端

10.3.2.机械时代的发明

10.3.3.英国推行自由贸易政策

11.第十一册 启蒙运动与资产阶级革命

11.1.第一章 启蒙运动

11.1.1.法国启蒙运动的背景

11.1.2.法国启蒙运动中的思想家

11.1.3.苏格兰启蒙运动

11.2.第二章 七年战争 及美国的诞生与发展

11.2.1.七年战争

11.2.2.美国的诞生

11.2.3.美国的政治和法律

11.3.第三章 法国大革命及欧洲和拉丁美洲的格局变化

11.3.1.法国大革命的起因

11.3.2.法国大革命与拿破仑战争

11.3.3.欧洲的格局变化

11.3.4.拉丁美洲独立运动

12.第十二册 从近代到当代

12.1.第一章 东方国家的发展与变革

12.1.1.中国的明清两朝

12.1.2.明清时期的经济

12.1.3.明清时期的文化和对外交流

12.1.4.中国的衰落和自救

12.1.5.日本从幕府时期到明治维新

12.1.6.印度的独立运动

12.2.第二章 近代科学技术与第二次工业革命

12.2.1.电学的发展

12.2.2.通信的革命

12.2.3.热力学的成就

12.2.4.内燃机与新式交通工具

12.2.5.生物学的发展

12.3.第三章 近代音乐与文学

12.3.1.近代音乐

12.3.2.近代文学

12.4.第四章 从近代到当代的战争与和平

12.4.1.美国内战

12.4.2.第一次世界大战及战后格局

文明史对于孩子而言，是不熟悉的内容。它分布在语文、历史、地理、 科学等各个学科之中，没有形成完整统一的体系。可是，文明史教育又非常关键，它是通识教育的重要组成部分。我们应该让孩子有机会从小接触文明史,理解文明发展的进程，熟悉文明发展的成果，树立大历史观和大科学观。如今的孩子处在信息爆炸的时代，好奇心强、思维活跃，能接触到各种各样的内容产品。但各类书籍鱼龙混杂，内容水平参差不齐。在我看来，选择读什么书比单纯倡导孩子阅读更重要。一套优质的作品，可以引领孩子走向正确的道路，帮助孩子开阔眼界、提升审美能力。 

吴军博士撰写的《给孩子的人类文明史》（全 12 册）就是这样一套优质的作品。首先，吴军博士的身份与背景让这套书张力十足。熟悉吴军博士的人都知道，吴军博士既是卓有成就的 IT 精英，也是多部畅销书的作者，他的 《数学之美》《浪潮之巅》《文明之光》《全球科技通史》等多部作品长年雄霸畅销书榜单。

他的作品向来思路清晰、要言不烦、新见迭出，深受国内读者的喜爱。我认为，良好的理工训练、广博的历史知识、雅趣的文化品位，是他的著作一再畅销的根本原因。吴军博士为孩子创作的这套作品，既沿袭了他一贯的文明史写作思路，强调技术进步在文明发展中的核心地位；又注重多种文明平行叙事，强调诸文明之间的交流与比较；同时充分照顾了青少年的阅读特点和习惯，内容紧贴生活，比如强调文字的发明、金属冶铸技术的掌握、城市的出现是文明肇始的标志；还关注普通人的生活，比如唐朝时衣食住行等生活方式的引入。

其次，本书吸取了近几十年历史学界的最新成就，内容与时俱进，使这部人类文明史有新意、有时代感。特别是提到了使用分子生物学的证据所构建的人类文明起源史、全球动植物交流所折射的人类文明交流史等内容，让孩子能时刻体会到科技进步对生活的影响。

最后，本书插画精美，对历史文物、遗迹遗址、服饰武器等都进行了高精度的还原。阅读这套书，仿佛穿行于全球各大博物馆，由此带来的这种审美享受是很多童书难以企及的。我听过吴军博士的几次讲座，深感他是讲故事的能手。他撰写的这套“给孩子”的人类文明史条理分明、通俗易懂、简明扼要、引人入胜，将提升我国青少年对历史的兴趣和对文明的理解。谨此推荐。 

吴国盛 

清华大学科学史系教授

周源，知乎创始人兼CEO

人类文明经历了几万年的发展，诞生了无数璀璨的文明瑰宝和无与伦比的艺术成就。知乎始终倡导发现更大的世界，站在更高的起点审视人类的文明成果。本次由知乎策划，吴军博士撰写的《给孩子的人类文明史》，立足全球视角，带领孩子逐一瞻仰人类文明史上的座座高峰，引领孩子进入了梦幻般的文明世界。知乎邀请充满好奇心的孩子们，共同走向探索发现之旅。

俞敏洪，新东方创始人，现任新东方教育科技集团董事长

历史长河中，无数先贤倾注自己的个人感受力，以无限的敏感和真诚的态度向我们传达了对生活的观察、理解与体悟，集结成文明之光。吴军老师《给孩子的人类文明史》用凝练、精准的笔法，带领孩子穿越时空，为孩子播下关于文明的记忆。每个孩子的一生，都会找到独属于自己的文明神话。我们唯一知道的是，文明之路会一直在他们的脚下延伸。

阿甲，艾瑞·卡尔”荣誉奖得主，童书作者、译者、研究者与推广人

一部用全球史观写就的给中国孩子的世界文明简史，最难得的是它以文明的发展和技术的进步为主线，而非以伟人们的传奇为主体。它将中华文明的发展进程放置于世界各文明发展与交融的大舞台之中，帮助小读者真正理解人类利益共同体的意义，感受地球公民的骄傲与责任。

施展，青年历史学者，外交学院世界政治研究中心主任

历史是可以帮助我们看到未来的镜子，如何使用这面镜子，是有技巧的。吴军老师有独特方法，他把能量密度和信息密度这两个关键的、又往往为人所忽视的维度，引入到观察历史的视角中，极大地丰富了历史学习的立体性。这样的科普一定能带大家进入一个生动有趣的、富有魅力和想象力的旅程，帮助你从历史中看到未来。

刘长铭，中国教育学会高中教育专业委员会理事长，原北京市第四中学校长

本书在《文明之光》的基础上创作，其所展现对人类文明发展历程的叙事以及对人类文明创造者的颂扬，非常适合青少年阅读。中国的青少年应当更多地了解这些人类进步的真正推动者，并使自己最终成为文明的继承者、守护者和创造者。这就是我推荐这套读本的理由。

王志庚，国家图书馆少年儿童馆原馆长

少年读史可以知成败兴衰，明荣辱义利。这套书秉持文化人类学的视角，视野跨越七大洲，格局穿越五千年，选取代表性文物和海量珍贵历史资料，为孩子们呈现了一部全面鲜活的世界文明简史，读之有助于孩子们提高历史文化素养，培养历史意识和文化自觉。

李一慢，童书作者，译者，儿童阅读研究者，新教育实验学术委员

人类文明是如何演化的，源头在哪里，在何时，又会往什么方向而去？吴军博士这套文明简史，梳理文明史核心脉络，讲述文明发展的重大事件，助力儿童树立大历史观，引领他们了解人类的过去，思考当下，面向未来。

张明舟，国际儿童读物联盟（IBBY）主席，生命树文化促进中心理事长

这套书可以引领孩子真正地爱上文明、爱上历史，爱上逛博物馆，发现世界文化的魅力。  

朱自强，中国海洋大学名师工程讲席教授，中国儿童文学研究会副会长，国际格林奖得主

作为一名科学家、产业家，吴军博士的视角和写法与很多文科背景的史学作者不同。在讲述历史的过程中，他特别注重事实和逻辑，并辅以感性化的表达，思路清晰严谨，史料详实丰富，常能言简意赅，以简驭繁。