《法律方法.靠前4卷》由陈金钊等主编

法律方法课程开发专栏
法律方法论课程开发研究
法律方法教育之思考
简论我国法律方法论课程设置的几个问题
法律方法课程开发的路径选择——从施瓦布的实践性课程开发理论谈起
刑罚裁量教育和训练内容体系研究
类型化方法在刑法教学中的应用
理论研究
民国时期的法律方法研究：法律漏洞及其补充
常人方法学法律研究评述
作为认识论的事实与价值二分法——兼论自然权利与法定权利之争
影响性案件中的后果主义论证
传媒控制下的民意多元与失真及其对司法的影响
法官的法律方法素养与司法公正——种法经济分析的进路
裁判方法论
致命的失衡：回顾德雷德·斯科特案
美国法中的遵循先例与推翻先例
判决书“情理不足”之探析
论基层法官的整合型法律解释
法律修辞、语言
论法律修辞的限度——兼及法律修辞在法律方法体系中的定位
法官话语的通俗化——法律语言学抑或法律语用学的视角
论法官判决中事实认定的修辞
语用视野下的描述性融贯——由间接证据的分析切入
部门法律方法
条约的动态解释方法研究——兼及法律修辞在法律方法体系中的定位
“涉外民事关系法律适用法”命名之不当——以冲突规范的调整对象为视角
论合同作为法源——基于司法语境的分析
刑法隐藏漏洞的认定与填补——目的性限缩在刑事审判中的运用
性犯罪记录公告制度的刑事政策分析——兼论“梅根法”在我国的适应性
刑法文义解释与刑法语料库的构建
新媒体时代实质刑法解释的宣示——基于侵犯著作权罪主观方面的分析

    简论我国法律方法论课程设置的几个问题
    焦宝乾
    摘要：近年来，法律方法论课程在我国越来越受到重视，但受制于该学科在我国的发展情况，课程设置问题还需要探讨。可以说，法律方法论课程在我国开设的时机已经成熟，但课程开发所需的各种条件还有待改善。法律方法论已经独立为一门课程，但尚需协调其与别的相关课程之间的关系。
    关键词：法律方法；法律方法论；课程；法学教育
    在我国，随着法律方法论教学近年来不断受到重视。《关于实施很好法律人才教育培养计划的若干意见》（教高（2011）10号）提出要强化法学实践教学环节，要“开发法律方法课程”。迄今，法律方法论作为一门课程已获得不少院校的承认，并且开始开设这门课程。但是与这一课程相关的诸多问题，目前其实都还没有弄清楚。
    法律方法论课程当然首先要受制于该学科在我国的发展。自上个世纪90年代以来，法律解释学之研究在靠前法学界逐渐兴起。从一定意义上，我国法律方法论研究是从法律解释学开始的。随着研究不断升温，学者们意识到法学应该从立法中心主义转向司法中心主义，即法律如何操作和适用应成为研究的重点。所以，法律方法论成为本世纪以来学界研究和关注的重要论题。尤其是，近些年来，法律方法论研究获得了很大发展，甚至于已成为某种“显学”。法律方法论作为我国一个法学研究领域的出现，很大程度上跟中国法律的职业化、专业化的进程有关，也是中国法治发展到一定阶段，尤其是随着中国法律体系的形成而提出，并且需要认真对待的课题。近年来，法律方法论已经开始影响到法学教育。但是，法学教育毕竟跟研究是两回事。法律方法论作为我国法学院课堂教学的一门课程，还面临一些很好实际的问题需要予以深入研讨。