作为博物馆学的研究生入门教材，本书旨在让读者对博物馆的早期历史、当下状况和未来发展有一个广泛的了解；解释博物馆的功能；为博物馆学提供一个良好的理论基础。本书的独特之处是作者从系统的角度看待博物馆，并认为博物馆是以文献为中心的机构，将博物馆和博物馆学结合起来，并通过跨学科理论视角审视博物馆实践。随后，作者提出了现有多种类型博物馆中存在的关键问题、具有的共性及区分彼此的差异，以及所谓的有意义的物质资源——博物馆中的“物”。大多数博物馆学著述将“物”仅仅视为构成收藏的东西，然而本书深入探讨了“物”的物理性及其意义，尤其是被博物馆化后“物”的意义的演变。这部分构成本书的核心内容，审视了博物馆学的重大转向，即从最初的关注博物馆观众转变为关注人与物之间的关系，以及在此情境下，“物”是如何被使用和感知的，“物”象征着什么，“物”如何被视为文献。

基尔斯滕·F.莱瑟姆（Kiersten F.Latham）拥有人类学学士学位、历史管理和博物馆学硕士学位以及图书馆与信息管理博士学位。她曾在多个博物馆岗位任职，包括某地方历史学会会长、城市博物馆藏品与研究部研究馆员、太空史博物馆藏品研究馆员、科学中心项目协调员、活态历史博物馆着装讲解员、堪萨斯大学博物馆研究项目执行主任等，这使她与各种类型和规模的博物馆有过密切接触。她还曾担任贝萨尼学院、堪萨斯大学、北部州保护中心、密歇根州立大学和鲍林格林州立大学的兼职教员。2010年，她接受肯特州立大学图书馆与信息科学学院助理教授一职，并设计、开发、实施了基于信息视角的博物馆研究专业。她在博物馆学、档案研究、活态体验、物质性及现象学研究方法等领域展开研究并发表了大量著述。

总序
序
前言 为什么要写这本书？
致谢
第一部分 导论
第一章 博物馆（和博物馆研究）的定义
第二章 博物馆的起源
第二部分 怎么做
第三章 博物馆系统
第四章 博物馆的维度
第三部分 是什么
第五章 博物馆的种类：一部博物馆学“寓言集”
第六章 有意义的物质资源
第四部分 都是谁
第七章 博物馆工作人员
第八章 博物馆的使用者
第五部分 在哪里
第九章 世界各地的当代博物馆
第六部分 为什么
第十章 博物馆的未来
译名表
译后记

从20世纪70年代学术课
程开始扩张以来，博物馆研
究已成为一个快速发展的领
域。打算攻读博物馆研究专
业的学生，现在面临着各种
各样令人眼花缭乱的硕士学
位和研究生证书项目，还有
在校或在线学习的选择。
虽然关于博物馆研究项
目应该教授什么的争论仍在
继续，但有一件事是肯定的
：学生们总是需要获取新颖
别致的博物馆研究路径，当
相关知识是由那些在学术和
日常博物馆实践两方面都具
有数十年经验且备受尊敬的
博物馆专业人士来传授，该
情况尤其值得肯定。
基尔斯滕·莱瑟姆
（Kiersten Latham）和约
翰·西蒙斯（John Simmons
）是最有资格编写博物馆研
究教科书的人，该书在国际
视域下对该领域进行了广泛
、全面的介绍；将博物馆学
理论和博物馆实践紧密结合
起来，展示了两者之间如何
相互影响、帮助博物馆去改
变和发展，从而更好地为观
众服务。本书提出的概念和
观点，皆是作者根据自身的
博物馆工作经验提炼总结而
来，后又经过多年向研究生
传授博物馆研究的实践经验
打磨而成。博物馆研究是从
信息与图书馆学的角度出发
，运用系统方法将博物馆作
为动态机构进行分析研究。
研究结论是把博物馆理解为
根植于更大的文化综合体（
包括图书馆、档案馆和其他
信息机构）中的、不断发展
的机构，强调了在博物馆里
进行的以“物”为基础的学习
的重要性。
今天，世界各地的博物
馆在社会中扮演着许多角色
，譬如教育机构、研究机构
、社区的经济引擎、世界重
要遗产的保护者以及值得信
赖的召集人。如果博物馆将
继续帮助我们——无论是个
人、社会还是全球社区——
了解过去、引领未来，那么
，未来的博物馆专业人士就
必须了解博物馆的发展历史
、全球范围内的博物馆工作
、博物馆事业成功所需的广
泛技能以及跨学科的博物馆
与博物馆专业人士之间的互
动。《博物馆学基础：不断
演进的知识体系》为博物馆
研究提供了一个权威的导论
，也会为学生们打造博物馆
领域职业生涯奠定坚实的基
础。
福特·W.贝尔博士（Ford
W.Bell，DVM）
美国博物馆联盟主席
华盛顿特区