感受中国神话的浪漫情怀，共赴一场神奇之旅。
一套书完整收录创世神话、自然神话与民间传说，带你进入中国神话的斑斓世界。
世界最初最初的模样，要从两团爱打架的气团说起；踏上世界舞台的盘古，开始动动筋骨开天辟地；害怕寂寞的女娲，拿起粗草绳粘满泥巴，甩出了好多人；懂得用火的伏羲，带领人类走进文明世界……

岑澎维，一张空白的纸，一支顺手的笔，一切准备就绪，我的军队要出征了！这时候，有一杯咖啡更好，再加一点音乐更棒——这是我喜欢的悠闲时光。
毕业于台东大学儿童文学研究所，现为小学教师。曾获“国语日报”儿童文学牧笛奖、陈国政儿童文学奖、南瀛文学奖、“文建会”台湾文学奖等。作品《找不到小学》《大家说孔子》获年度最佳少年儿童读物奖。

推荐序 老祖先的复古浪漫
作者序 走进神话的大门
来自地球的声音
混沌 世界最初的模样
盘古 开天辟地的创造者
烛龙 幽暗国度的奇光
女娲 孕育万物的大地之母
女娲 炼石补天拯救苍生
伏羲 东方天帝教渔猎创八卦
神农 南方天帝种稻谷尝百草
少昊 西方天帝领百鸟护收成
颛顼 北方天帝爱音乐护人民
黄帝 中央天帝守护人间仙境
蚩尤 呼风唤雨一战成名
共工 撞毁天柱世界崩塌
答案飘散在风里

老祖先的复古浪漫
林文宝（台东大学儿童
文学研究所荣誉教授）
老祖先对于无法解释的
自然现象，既害怕又敬畏，
认为大自然就是神祗的化身
，有着无边法力，于是在天
马行空的想象力的编织下，
一个又一个的神话故事，在
世界各个角落诞生。较具代
表性的，西方有希腊罗马神
话、北欧神话，东方则有中
国神话、日本神话等。虽然
这些神话故事各自发展与独
立，不变的是，篇篇神话都
是老祖先们对于世界的浪漫
想象，这些神话就像一颗颗
美丽的星星，在人类历史的
开端浪漫地亮着。
这套中国神话故事由儿
童文学作家岑澎维改写。颇
具心思的她，创立了两个童
话角色：时间爷爷与小星星
。可以操控时间的时间爷爷
，携伴小星星，带领读者经
历一趟地球的时空旅行，回
到当时的神话世界，感受中
国古神话故事的魅力。在这
趟旅程中，他们带着读者一
起经历：地球如何从一团混
沌之气变成现在的样子？光
怎么出现？为什么会有天地
？或许这些问题，在科学如
此进步的现代都还是无法找
到答案，但是神话都可以告
诉你。
阅读神话作品，能满足
孩子天马行空的想象需求和
想要认识世界的渴望。林良
在《浅语的艺术》中认为“
神话精神真正继承者就是儿
童文学”。苏桦也在《谈文
学及其价值》一文中，谈论
神话对儿童教育的影响：
一、神话对各种事象离
奇的解释，能培养儿童的想
象力。想象力不仅是文学创
作的根源，还可以成为科学
创造的动机。
二、神话的内容含有惊
异的情节，正是儿童文学中
最令儿童感兴趣的成分，可
以诱发儿童的阅读兴趣。
三、帮助儿童从自古相
传的神话中了解古代历史的
轮廓。
四、可以辅导儿童各科
的学习。
五、神话可以启发儿童
培养优良品德。
林良与苏桦的论点都认
为，儿童阅读神话，具有正
向积极的帮助，这点是肯定
的。神话的几个特点或许与
儿童文学真的有些雷同之处
。儿童对于世界充满好奇与
疑惑，不过因为生理、心理
都尚未成熟，无法判别物我
关系的不同；另外，他们对
于时空概念还无法想象，所
以父母只能以编造故事的方
式，解释天文地理现象，而
儿童文学比较喜欢以拟人化
的方式，编写奇幻虚拟故事
，这或许就是神话与儿童文
学的共同基因。
神话故事是各民族的共
同历史记忆，它承载着各民
族的文化基因与集体潜意识
，经过几千年的流传，并没
有因为被证明这些神通广大
的神仙，都是老祖先们所捏
造而被淘汰，它反而转化成
各民族的文化血液，透过耆
老与父母说的故事，一代接
着一代涓涓流传着，成为民
族的历史与记忆，还有专属
于他们自己的一种不可取代
的民族文化的芬芳和一种复
古式浪漫。

跟着时间之神，穿梭时空，探访千年传说的源头。
本书收录与大自然有关的神话，祖先们与大自然搏斗的总是动人的，传承千百年的故事里，有悲伤、有浪漫、有感谢也有温情，这些古老的传说，展现了人类对大自然的敬畏与崇拜之情。

中国是一个历史悠久，
有着灿烂辉煌的古代文化的
国家，而丰富的神话，便是
这悠久历史和古老文化的最
好标志。
——袁珂（中国神话学家
）
这套书将袁珂先生的神
话研究以儿童文学的形式呈
现出来，它突破了以往单一
故事的叙述，通过屈原的《
天问》，将缤纷的中国神话
巧妙串联起来，逻辑连贯，
行文流畅生动，有利于当代
儿童系统完整地了解丰富多
彩的中国神话世界。
——周明（四川省社科院
神话研究院研究员，袁珂先
生学术助手）
想象力是创造力之源，
是人的核·心素养，决定着
未来的竞争力和人生品质。
神话的阅读，本质上就是想
象力的阅读，优秀传统文化
的感悟。这套书将流传千年
、奇幻多姿的中国神话，进
行了系统归类和精巧构思，
通过生动的儿童语言和有趣
的故事情节，激发孩子的想
象力，点亮智慧之光，以真
善美培元铸魂。
——赵士英（教育部基础
教育工作专家组专家，儿童
全阅读教育专家）

来自地球的声音
如果安静有分大小，在这一整片大大的无声的宇宙中，有一阵细微的声音传了过来……
“时间爷爷，您听到了吗？”
“听到了，那是人类的声音！”时间爷爷以他那无影无形、无色无味、来去自如的身躯，在各个星球之间穿梭，他主要的工作是掌管星球的运行。掌管星球的运行，也就掌管了时间。他是时间之神，亿万年在他掌中，只是一瞬间。
“请问哪——”人类的声音再度从遥远的宇宙一端传来。
“小星星，好好按照自己的轨道行走，别再顽皮胡闹、乱加速度，我要把你抓回轨道上！”
“哎呀，我又偏离了轨道，一定是我太专心于倾听了。时间爷爷，您听——”
时间之神快速游走，想要寻找声音的方位。“来自地球！”他说。那声音细微而坚定，我仔细聆听，那个声音是这么说的：
请问哪——
那远古远古的开头，有谁能够告诉我？
天地还没有形成的那一段，我要怎么研究起？
是谁在向苍穹发问？这声音如此遥远，却又一字一句、清清楚楚。
请问哪——
天地明暗不分、混沌一片，谁能够一探究竟？
元气充塞宇宙，混沌的景象中，有谁知道到底是怎么回事？
阴阳是怎么变化的？它们又根据什么而变化？
传说苍天浩渺共有九重，是谁曾经测量过呢？
这伟大的工程，谁是最初的建造者？
他的每一个问题，都让时间爷爷费心思索。身为时间之神，心中当然有答案，但他不急着说出答案，他要去看一看——
时间爷爷很快就找到声音的源头，原来是住在地球上，一个名叫屈原的人！
屈原的问题可真不少，一个个就像气泡一样，不断地冒出来：
请问哪——
天地接合的地方在哪里？
太阳和月亮是怎么附着在天空的？星星是怎么排列的呀？
这个人一口气问了好多好多问题，问得时间爷爷连开口的机会都没有。不过经他这么一问，我也很想知道答案。
“时间爷爷，他的问题，您都有答案吗？”
“别忘了，我是时间之神，时间从我这里开始，大大小小的事，都在我眼前流过呀！”
时间爷爷用他那来无影、去无踪的身躯，环绕地球飞行，如果我能偏离轨道，跟在他后面去看个究竟，那该有多好！
“来吧，孩子。我们到时间之河的上游去，那里有屈原想要的答案。”
“真的？我能偏离轨道飞行？”
“只此一次，下不为例！”
“吆呼——”
想问就问
屈原是谁？他为什么要问这么多问题？
有问必答
屈原是战国时期楚国的诗人，他忠君爱国却被君王放逐了，最后因为不忍见到国家灭亡，抱着大石沉入汨（mi）罗江。传说，端午节就是纪念他的节日。
其实，除了屈原，从古到今，这也是许多人心中的疑惑：天地究竟是如何开始的？从前从前的最从前……世界又是什么模样呢？世界最初的样貌，每个人可能都想知道，但这些问题没有人可以真正回答，所以只能问苍天了。
为了找到答案，古代的人类开始想象天地自然万物的由来，用想象力赋予万物“生命”，而这就是神话故事的开端。
现在就让我们往时间之河的上游，一探究竟。
P13-21