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书名 | 灾难救护(供护理涉外护理等专业用高等院校护理学本科十四五规划教材) |
分类 | 科学技术-医学-临床医学 |
作者 | |
出版社 | 江苏科学技术出版社 |
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简介 | 内容推荐 本教材从灾难救护的基本概念和医学应对、灾难现场救援护理、常见危重症救援护理、灾难心理危机护理干预、灾难后营养护理、灾后防病防疫等方面进行了全面、系统的阐述,具有理论的先进性、结构的系统性、规范的可操作性等突出特点。在组织编写《灾难救护》这本特色教材时,我们坚持从现场紧急救援的角度出发,将理论与实践相结合,融合多个学科知识,使其内容翔实丰富,知识实用易懂。本教材既可作为在校护理学生和在职护理人员进行灾难救护基础、继续教育的教材,也可作为各医疗单位进行灾难救护培训和公共教育的参考用书。 目录 第一章 绪论 第一节 灾难的相关概念 一、灾难的定义 二、灾难的分类 第二节 灾难救援等级 一、灾难救援的概念 二、灾难救援的分类 第二章 灾难的医学应对 第一节 灾难医学救援的相关概念 一、灾难医学的定义 二、灾难医学救援的特点 三、灾难医学救援与其他学科的区别 第二节 灾难医学救援的起源、现状与展望 一、灾难医学救援的起源 二、我国灾难医学救援体系 三、国外灾难医学救援体系 四、国内外灾难医学救援相关组织 五、我国灾难医学的研究热点 第三节 灾难医学救援流程 一、现场控制 二、现场救援架构 三、搜寻检伤分类 四、实施营救 五、伤员转运 六、医院接收 七、信息管理 八、心理支持 第四节 灾难救护中的法律、道德与伦理问题 一、灾难救护中的法律问题 二、灾难救护中的道德问题 三、灾难救护中的伦理问题 第五节 护士在灾难中的角色 一、护理在灾难应对中的作用 二、灾难护理能力框架 第三章 灾难现场救护基本技能 第一节 灾难伤员的解救 一、现场紧急救护原则 二、现场评估 三、伤员解救技能 第二节 灾难伤员的分检 一、概述 二、分检的原则与要求 三、分检的基本流程与方法 四、分检的标识及其含义 第三节 现场救护技术 一、基础生命支持 二、维持呼吸道通畅 三、开放静脉通路 四、止血、包扎、固定、搬运 第四节 灾难伤员的转运 一、转运的原则 二、转运的方法 三、转运的注意事项 第五节 救援人员的自我保护 一、自我保护的组织管理 二、救援人员的自我保护技能 三、个人防护装备的选择和使用 第六节 遇难者的尸体处理 一、处理原则 二、处理流程 第四章 灾难现场救护专项技能 第一节 地震伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第二节 道路交通事故伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第三节 矿难伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第四节 气候灾难伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第五节 烧伤伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第六节 急性中毒伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第七节 核与辐射事故伤员的紧急救护 一、概述 二、伤情评估 三、现场救护原则 四、救护措施 第五章 灾难常见高危和脆弱人群的处理 第一节 高危人群——创伤性休克患者 一、概述 二、伤情评估 三、救护原则 四、救护措施 第二节 高危人群——多发伤患者 一、概述 二、伤情评估 三、救护原则 四、救护措施 第三节 高危人群——昏迷患者 一、概述 二、伤情评估 三、救护原则 四、救护措施 第四节 高危人群——吸入性损伤患者 一、概述 二、伤情评估 三、救护原则 四、救护措施 第五节 脆弱人群——儿童 一、概述 二、问题评估 三、处理原则 四、救护措施 第六节 脆弱人群——老年人 一、概述 二、问题评估 三、处理原则 四、救护措施 第七节 脆弱人群——丧亲者 一、概述 二、问题评估 三、处理原则 四、救护措施 第六章 突发急性传染病 第一节 概述 一、传染病与突发急性传染病概念 二、传染病的流行过程及影响因素 三、传染病的基本特征和临床特点 四、传染病的分类 第二节 突发急性传染病的应急防控 一、工作原则 二、预警制度 三、信息报告 四、应急响应 五、善后处理 第三节 突发急性传染病的救护 一、新型冠状病毒肺炎 二、人感染高致病性禽流感 三、鼠疫 四、霍乱 五、肾综合征出血热 第七章 灾难心理危机干预与救护 第一节 概论 一、基本概念 二、灾后心理应激反应 三、灾难心理应激障碍 四、灾难心理干预原则与方法 第二节 受灾人群心理干预与救护 一、普通受灾人群的心理干预与救护 二、受灾儿童和青少年的心理干预与救护 三、灾难心理应激障碍人群的干预与救护 第三节 救援人员心理健康的维持与干预 一、产生心理反应的原因 二、救援人员替代性创伤心理的症状 三、救援人员心理干预与调适 第八章 志愿者培训 第一节 概述 一、志愿者与志愿者 |
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