师生关系不是对立的矛盾体，而是积极沟通的关系。掌握与学生沟通的方法和策略是促进学生成长，形成良好教学氛围的关键一环，注意语言的技巧和角色调换是开展师生沟通的主要渠道。本书在梳理和分析新媒体对师生课外沟通产生影响的基础上，对教师与学生的课外运用新媒体沟通现状进行调查，通过分析当前现状产生的原因，提出合理的应对策略，寻求适合新课标要求的教师与学生运用新媒体进行课外有效沟通的方式方法，发挥教师在课外交流与沟通中的作用，从而达到促进学生的身心健康，提高学生的科学素养的目的。

张春英，出生于1967年2月28日，山东省聊城市东昌府区人，副高级教师。山东省曲阜师范大学英语教育本科学历，现任职于山东省聊城市东昌府区新区小学，教学副校长。多年来一直从事中小学教学工作。曾多次在市区两级举行观摩课及个人讲座；主持科研立项2项，参与多项。《英语教学中的语言艺术》《浅谈如何提高教师课堂教学仪表》等多篇论文发表在各级刊物。曾获“山东省优秀教师”“聊城市教学能手”“聊城市教书育人楷模”“东昌名师”“东昌英才”“东昌府区最美教师”等荣誉称号。

第一章 师生沟通的相关概念
1.1 沟通
1.2 师生沟通
1.3 师生关系
1.4 师生冲突
1.5 教师的沟通艺术
第二章 师生沟通的理论基础与学者观点
2.1 师生沟通的理论基础
2.2 师生沟通的学者观点
第三章 师生沟通中的目标诉求
3.1 目标诉求
3.2 师生沟通的本质分析
第四章 师生沟通的现状
4.1 师生沟通现状的分析方法
4.2 师生沟通中存在的主要问题
4.3 阻碍师生沟通的原因分析
第五章 改进师生沟通工作的原则与可行建议
5.1 基本原则
5.2 改进师生沟通工作的可行建议
结束语
参考文献

当前，社会的发展日新
月异，对教师的教学也提出
了更高的要求，而学生的教
育问题也不仅仅停留在学习
课本知识表面，如何更好地
讲授知识、实现师生沟通，
成为人们关注的焦点。
笔者从事教育工作很多
年，在工作中经常亲身经历
或者目睹由于师生沟通不畅
而造成这样或那样的问题。
如果孩子们能把自己的想法
与家长或老师沟通；如果孩
子们善于把自己的想法表达
出来；如果我们的教育中师
生能够平等地交流：如果…
…很多悲剧就不会发生。中
科院研究所提供的资料表明
，现今小学生中有三成以上
的人心理存在问题，而心理
问题最大的表现是他们不善
于或者不愿意与家长或老师
沟通，在学习压力、人际关
系、社会压力等诸方面因素
影响下，他们形成了严重偏
执的性格，存在情绪不稳定
等不健康的心理问题。当我
们对悲剧的发生痛心疾首时
，我们更加意识到沟通在学
校生活中的重要性。
沟通是使一个单位中各
种活动结合起来的一种方法
，良好的沟通就是思想和信
息的交换，从而使交换的双
方互相了解和信任。良好的
沟通可以改进我们的工作，
促使我们向同一个方向前进
，并达成目标。沟通不仅是
语言的交流，还是情感的交
换、行为的影响及其他方面
的渗透。我们很多时候忽视
了沟通的作用，因为它太平
常了，生活中我们无时无刻
不在进行着沟通，但我们却
没有很好地掌握沟通的艺术
，特别是在学校管理中，沟
通尤为重要，校长管理教师
需要沟通，教师管理学生更
需要沟通。在这样一个包括
具有强烈自尊的知识分子和
毫无城府的孩子的特殊群体
中，恰当的沟通就更加不可
缺少。
在教学活动中，师生沟
通对教育具有重要的意义，
师生沟通是构建良好师生关
系的重要方式。好的师生沟
通能够使教师与学生之间相
互了解，教师可以知道在课
上选择什么样的授课方式，
可以知道针对不同的学生采
取不同的教学策略，知道学
生之间发生冲突时选择什么
样的解决方式。
除了正式的课堂沟通之
外，课外沟通还有多种形式
。作为课堂教学的一种延伸
，课外沟通也是促进学生对
课堂知识理解深化的关键，
有助于老师更好地了解学生
。师生课外沟通对促进学生
身心健康发展、构建和谐师
生关系、提高学生科学素养
具有重要意义。
在我们大力倡导素质教
育的今天，教师的主体地位
和“一言堂”的行为已经不被
人们所接受，我们不用再讨
论教师的主导和学生的主体
哪一个更为重要，而更多的
是要关注教师与学生如何更
好地沟通。当然这种沟通不
仅局限于语言，更多的是语
言和行为有意或无意传达的
信息。教师变换一个姿势，
改变坐的位置，变换衣服的
色彩，或面部表情的细微变
化，都传递给学生一个信息
，无论是有意识还是无意识
，它们还是被发出和接收了
，很多时候，这些信息并不
被理解和接受，导致沟通出
现问题。
通过查阅文献资料，笔
者发现大量研究者对师生间
的沟通进行了研究，有的对
高校师生的沟通进行研究，
有的对中学师生的沟通进行
研究，有的从沟通的问题入
手，也有的研究沟通的方法
，对小学师生沟通的研究也
有很多，本书将结合笔者对
师生沟通的理论认识和实践
思考，分析当前师生沟通的
现状，寻找解决师生沟通问
题的对策。这对于构建和谐
的师生关系和促进学生的身
心发展都具有重要的现实意
义。
由于作者水平有限，加
之时间仓促，书中疏漏之处
在所难免，恳请同行专家以
及广大读者批评指正。
作者
2020年8月