爱幻想的王葆偶然得到了一个能满足他所有心愿的宝葫芦。但宝葫芦的到来却引发了一系列令人哭笑不得的事情。神奇的宝葫芦不但没有带给王葆快乐，反而给他增添了不少烦恼。他不禁开始反思：不劳而获真的是一件好事吗？
本书是张天翼的童话代表作，在中国儿童文学史上占有重要地位，是深受一代又一代少年儿童喜爱的经典之作。

张天翼，原名张元定，号一之。1906年9月26日生于南京，祖籍湖南湘乡。1951年任中央文学研究所副主任、中国人民保卫儿童全国委员会委员；1953年至1960年先后被选为一至四届中国文联全国委员会委员、中国作家协会理事、党组成员、书记处书记；1954年后，为一至三届全国人民代表大会代表；1953年任《人民文学》编委；1957年年底，任《人民文学》主编；1963年任《儿童文学》主编；1979年初，任《人民文学》编委。同年，当选为中国文联全国委员会委员，中国作家协会理事；1980年8月，增补为第五届政协委员。
1950年5月后，主要从事儿童文学创作。从1951年至1956年发表的儿童文学作品有：小说《去看电影》《罗文应的故事》《他们和我们》，童话《不动脑筋的故事》《宝葫芦的秘密/部编版*经典书系》，剧本《蓉生在家里》《大灰狼》等。其中《罗文应的故事》于1954年荣获全国少年儿童文艺创作一等奖，于1980年荣获第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。

一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
四十一

属于每个人的宝葫芦
祝禧
在每一个人的心中，始
终装着童年生活的情景，包
括童年时读到过、听到过的
故事。《宝葫芦的秘密》便
是这样一个让已经做爸爸妈
妈或者爷爷奶奶的曾经的小
孩子们念念不忘的故事。一
提到故事里的宝葫芦如何古
灵精怪地让王葆哭笑不得，
大家就兴奋不已，能说上故
事中的许多情节。所以，一
部好的小说是经久不衰，永
远充满活力，值得反复去读
的。
读书先读题。宝葫芦？
葫芦不就是那种长在藤上有
“腰身”的葫芦吗？对，就是
这种可以做“葫芦丝”乐器的
葫芦。葫芦长得挺有意思，
有一个大大的肚子。用手摇
一摇，能听到肚子里发出的
声音。只是里面混沌一片，
什么也看不见。所以，孩子
们常有许多猜想。故事中的
葫芦不是一般的葫芦，它是
一个“宝葫芦”，让我们想到
了中国神话故事里那些要什
么有什么的葫芦：活佛济公
的葫芦里有永远倒不完的酒
；《八仙过海》的铁拐李身
上背着的那只葫芦，据说装
的是仙药，可以让人起死回
生；《西游记》里孙悟空的
葫芦，可以把天都装在里面
……原来，在我们中华民族
的神话故事里，葫芦都充满
了灵气和魔力，是很神奇的
。这部小说里的葫芦，是不
是也充满了神奇的魔力呢？
走进小说，首先认识的
是主人公，小学生王葆。一
个好吃零食，又爱幻想，希
望自己能得到一个神奇宝贝
的男孩。果然，有一天，王
葆的愿望终于实现了。他有
了一个宝葫芦，心里想要什
么东西，那个东西就会出现
在他的眼前。什么金鱼、画
报、玩具……要什么就有什
么。不仅如此，在他和同学
下象棋时，想吃掉对方的某
一只棋子，那只棋子会倏地
飞进他的嘴里。这不是和仙
人们的葫芦宝贝一样有本领
吗？看来，宝葫芦的魔力一
直延续至今。
然而，故事是有一波三
折、起承转合的。宝葫芦的
本领越大，带给王葆的尴尬
就越多。比如，王葆想炫耀
一下自己的本领，为班里做
一个起重机模型，这个模型
即刻在家里出现。可当大家
问他起重机是怎么做出来时
，他却无法回答；考数学时
，他望着考卷犯难，宝葫芦
就把苏鸣凤答好的卷子换给
了他，被老师发现，让王葆
无地自容。王葆有了宝葫芦
，不但没有得到幸福和欢乐
，反而增添了不少麻烦和苦
恼。故事就是这样，在你觉
得主人公获得成功时，会出
现意想不到的转折。宝葫芦
到底是不是好东西呢？宝葫
芦的秘密后来有没有公开呢
？这个宝葫芦后来怎么样了
呢？每一个孩子都会这样迫
不及待地想知道答案，也就
会迫不及待地往下读。这就
是《宝葫芦的秘密》的魅力
，它给我们创造了一个让想
象自由翱翔的空间，一个既
熟悉又陌生的现实世界，是
一部充满幽默和智慧的长篇
童话。
这不得不感谢小说的作
者，这个被童话大王郑渊洁
称为“货真价实的童话大王”
的张天翼爷爷。张天翼是中
国著名的儿童文学作家，他
创作的《宝葫芦的秘密》《
大林和小林》《秃秃大王》
等长篇童话都是中国儿童文
学史上的经典作品，也是深
深影响了数代中国孩子的优
秀的儿童文学作品。《宝葫
芦的秘密》写于1958年，
距今六十多年了。作者像有
一双火眼金睛似的，能够看
到孩子们内心最最秘密的东
西。不仅是六十年前的孩子
，我们现在的每一个孩子也
都希望有一个宝贝，想要什
么就有什么。当我们读到王
葆想要鱼就有鱼，想到熏鱼
、卤蛋、葱油饼、核桃糖，
这些东西马上就出现在眼前
时，这种感觉太棒了。张爷
爷用第一人称的手法，让我
们觉得故事中的“我”就坐在
我们对面，娓娓道来，给我
们讲发生在他身上的真实的
故事，讲司空见惯的日常生
活。好的文学语言就是这样
，读来亲切，就像面对面的
谈话。而童话故事又不同于
其他描写现实生活的故事，
充满了许多不太可能发生的
事情，所以吸引着读者往下
一探究竟。
这部长篇童话就像想象
游戏。张爷爷用创造性的思
维和无限的想象力，仿佛不
费事不操心地通过想象获得
了一切。然而想象是有基础
的，不是漫无边际的碎片化
的想象。宝葫芦从遥远的中
国神话、传说故事中走来，
到了张爷爷的笔下，出现在
奇妙的童话里，依然充满灵
气和魔力。宝葫芦只会拿进
，不会拿出的本领，既给王
葆带来许多惊喜，也给王葆
送去许多尴尬。情节转转折
折，如同钻迷宫玩游戏一样
，钻进去，却出不来。童话
以一种特殊的幻想方式在时
间和空间上超越了现实，但
反映的依然是儿童在生活中
会遇到的现实难题和生存困
境。
放飞我们的想象力，让
我们的思维随着宝葫芦的故
事畅游，体验张爷爷轻松、
活泼、幽默的文字带来的或
兴奋或愉快或愤怒的各种各
样的阅读感受。这些感受是
鲜活、有趣、生动的，也是
阅读时要时刻关注的。我们
可以把自己当成故事中的人
物去猜想，后面会发生什么
，不要放过张爷爷给我们留
下的想象空间；也可以通过
想象，把这样的宝葫芦带到
我们自己的故事中来。张爷
爷通过曲折的情节、幽默的
语言将有趣的故事娓娓道来
，使我们感受不到任何说教
的意味，同时又获得许

《暖心美读书》是专为青少年读者打造的经典美绘阅读文库。经典名作温暖相伴，特级教师倾情导读，优秀画师精心绘图，呈现在广大青少年读者面前的，是一道培育生命、启迪智慧、助力成长的阅读盛宴。阅读决定高度，经典滋养心灵。愿这套丛书给青少年朋友们带来温暖与向上的力量。
本书是童话大家张天翼的经典之作，陪伴一代又一代孩子成长。
内含精美手绘插画，为孩子的阅读增添趣味。
特级教师祝禧倾情导读，帮助孩子更好地理解故事内涵。

天翼在意识上是一位前
进的作家，形式上有新奇的
作风。他有别人没有的文学
才能——巧妙的讽刺和新的
文体。
——茅盾
《宝葫芦的秘密》这童
话，反映在我们这个依靠自
己劳动才幸福的新社会，儿
童们应该效仿王葆丢掉宝葫
芦，丢掉自己头脑里那种贪
图不劳而获的依赖思想。
——著名儿童文学作家
洪汛涛

一
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会了。”
“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了‘一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——
“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
可是那只不过是幻想罢了。
可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个宝葫芦，那……” 嗯，还是从头说起吧。
二
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
可是那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，那明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来，姚俊的“马”拐了过来，“叭”，将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
“早就在这儿了。”
“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：“不下了，不下了！”
后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵起嘴来。
你们都不知道苏鸣凤吧？苏鸣凤是我们的小组长。其实他这个人并不怎么样，他打乒乓还打不过我呢。可是他老爱挑眼。他一面干着他自己的那份工作，一面还得瞧瞧这个，瞧瞧那个。
“王葆，这么绕不行：不整齐。”
一会儿又是——
“王葆，你绕得太松了。”
同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。
同志们，你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。我得把二十八号的漆皮线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。P1-5