本书以智慧·人居环境为主题，通过疫情时代的人居环境设计、技术革新与设计教育、文化遗产保护与旅游环境建设等方面，梳理广西艺术学院在此主题下的相关研究论文和设计成果。并以广西艺术学院学科建设为背景，梳理学院学科建设体系和教学目标，以对外合作交流为桥梁，希望能够通过该成果集的梳理，集中展现地城环境设计的发展方向和发展态势，为相关学科的发展和教学改革提供一些参考借鉴。本书适用于艺术院校以及相关学院的师生阅读参考。

一 学院简介
（一）学院简介
（二）系部及专业介绍
（三）学科介绍
二 学院成果
（一）教学改革
（二）教学成果
（三）科研成果
（四）实践项目
三 教师优秀作品
（一）环境设计
（二）景观与建筑
（三）艺术与科技
四 学生优秀作品
（一）环境设计
（二）室内设计
（三）景观设计
（四）园林建筑设计
（五）风景园林
（六）艺术与科技
五 师生论文

广西艺术学院建筑艺术
学院自2015年伊始举办中
国一东盟建筑艺术教育高峰
论坛至目前已达六届，并于
2021年更名为“智慧·人居环
境国际建筑艺术高峰论坛”
，这是一场在广西举办的高
等建筑类教育业界的盛会，
得益于南宁市作为我国与东
盟各国海陆连接的地理中心
，以其社会经济城市发展民
族共荣示范的区位优势紧密
关联。全国各大高校、东盟
各国乃至域外国家的教授、
专家、学者纷至沓来，而建
筑业界的规划师、建筑师、
风景园林设计师、环境设计
师以及在校的大学生、硕博
研究生也闻迅前来，可谓济
济一堂，共同搭建了这场学
生盛会。各位嘉宾学者根据
每届会议的主题宗旨，分别
在讲坛上围绕着建筑、园林
、环境学科中有关前沿理论
，生态文明、城市设计、乡
村复兴、设计实践等诸多问
题进行了阐述和讲演。又在
讨论会上争相发言，从历史
的纬度、世界的角度、学术
的高度、实践的广度深入探
讨了当今中国、东盟各国在
建筑领域教育上的经验及体
会、模式和方法等，现场评
议高潮叠出，更是呈现出一
派生机蓬勃的景象，既有着
学术之高层次，又有着工程
项目之接地气。
广西艺术学院建筑艺术
学院自2012年成立以来，
历任领导及全体师生抓住机
会，砥砺前行，促成广西艺
术学院三大中国一东盟教育
发展平台之一的建筑艺术教
育高峰论坛连年举行，形成
了越办越好的盛况，提高了
论坛在国内外的学术影响力
。在学科专业建设方面勇于
革新，近年屡获国家艺术基
金、教育部第二批新工科研
究与实践项目、国家一流专
业建设点、全国示范性风景
园林专业学位研究生联合培
养基地、广西文化遗产保护
与旅游环境建设研究基地、
广西普通本科高校示范性现
代产业学院建设点等突出成
绩，为论坛的学术建设提供
了持续的动能。
论坛呈现以下五个特点
：
一、关注建筑领域教育
交流的国际化。重视人居环
境文化遗产保护的国际视野
是论坛极具影响力的表现。
文化遗产保护、教育交流的
国际化彰显了论坛的宗旨与
特色。英国哈德斯菲尔德大
学哈德良·匹兹教授，澳大
利亚新南威尔士大学徐放教
授，我国南京艺术学院张凌
浩院长、上海大学上海美术
学院金江波教授、四川美术
学院潘召南教授、中央美术
学院郝凝辉教授，还有来自
东南亚各国的学者，如泰国
艺术大学建筑学院
kreangkrai.Kridsiri教授、印
度尼西亚玛拉拿达基督大学
krismanto.Kusbiantoro博士
等分享了对中外城乡复兴、
建筑设计、文化遗产田野教
学和保护利用的案例，使得
与会者对国际建筑历史保护
和发展趋势有了更直观的了
解，值得我们深入研究和借
鉴。而举办由国内外教授带
领的各自学生团队进行设计
工作营，加深了中外师生的
文化交流，收获了中外校际
间的友谊果实。
二、重视人居环境设计
理论研究的体系化。人居环
境科学是综合而整体的学科
，是连贯与人居环境相关领
域的科学群体系。学者们的
各种理论观点在历届论坛上
互相碰撞交流，各种实践经
验互相借鉴吸收，高度体现
了论坛的价值与意义。刘滨
谊教授在论坛中提到了风景
园林学科专业的思维体系化
问题，“景风至而天下和”中
包含三个因素科技+艺术+
风景园林（专业）的三位一
体，引伸到其他专业也是相
同的。只有从哲学的层面来
整合既有体系化的学科专业
，重视设计理论的整体观，
整个设计学科才会有良好的
发展趋势。其他学科发展也
一样，制定学科专业的定位
要牢牢把握在科技与人文思
想交织结合发展的主轴上。
三、加强人居环境设计
专业集群教育的深入化。专
业集群的整合构建是人居环
境设计学科发展的核心之路
，在人居环境设计范畴内，
建筑、规划、景观、艺术等
专业应相互糅合，齐头并进
，最大限度满足社会人居环
境建设的需求。王国伟教授
在讲演中以演绎空间讲到生
命伦理问题非常专业和深入
，身心与空间互动，空间才
有意义。如街道是街舞实践
的空间，舞者和观众是共融
互动的；剧场是演剧实况的
空间，演员和观众是分隔被
动的。身体和心理的感受却
不一样，前者是平视的，后
者是仰视的。这些类似平常
又不平常的观察体会需要专
业的视角，亲身的体验才能
捕捉到，拿捏在手，专业知
识在实践中才能化为设计能
力的提升。深圳设计师胡旭
日的演讲中提到了“人居环
境厕所革命”课题，亦抓住
了人居环境设计的重要节点
，以专业眼光谈到了卫生、
便利、稳私、排污甚至节能
利用问题。小厕所有大文章
，事关国家文明、人民健康
，这都给了教学中强调专业
知识深入化的重要启示。
四、提倡人居环境设计
方法的创新性。环境、建筑
及其相关专业学科，与人民
生活和社会发展紧密相连，
要以与时俱进的发展思维不
断创新其设计方法才能更好
地发展。多位学者专家都提
到设计创新性的问题，陈新
教授以创新思维带动乡村复
兴的实践，以阿者科村与乌
龙村的两个不同的乡建项目
为例，论述了两种不同的设
计方法及结果，说明如何将
艺术介入乡建，如何把乡愁
的意念用设