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内容推荐 本书共收录《植物》《水果》《认识自己》和《水与冰》4个活动模块的内容,每个模块分别从“概念”“探究能力”“科学态度”“社会情绪能力”和“言语能力”五个维度,按低、中、高三个阶段进行活动方案设计。我们希望通过这些活动模块的实施,帮助学生学会观察身边事物,学会从生活中获取简单的科学知识;促进学生思维、语言等能力的发展,最终提高他们的生活技能,为他们更好地适应未来生活奠定基础。 本书的编写旨在为特殊学校开展科学教育提供模块设计、课堂教学等方面的经验借鉴。 目录 水果 ●活动目标 ●活动安排 第一阶段活动设计 一、前测 二、认识水果 三、比较水果 四、水果分类 第二阶段活动设计 一、认识水果 二、比较水果 三、水果分类 四、加工水果 第三阶段活动设计 一、认识水果 二、比较水果 三、水果分类 四、加工水果 五、巧用水果 六、后测 认识自己 ●活动目标 ●活动安排 第一阶段活动设计 一、认识身体 二、运用感官 第二阶段活动设计 一、认识身体 二、运用感官 三、保护感官 第三阶段活动设计 一、运用感官 二、保护感官 植物 ●活动目标 ●活动安排 第一阶段活动设计 一、准备活动 第二阶段活动设计 一、植物的认识 二、植物的生长 第三阶段活动设计 一、植物的认识 二、植物的生长 三、植物与人类生活 四、植物和动物的区别 水与冰 ●活动目标 ●活动安排 第一阶段活动设计 一、认识水 二、认识冰 第二阶段活动设计 一、认识水 二、认识冰 第三阶段活动设计 一、认识水 二、认识冰 三、水与冰 后记 |