本书收集作者散见于国内与国外学术期刊的语法研究和对外汉语教学研究重要论文，分为语法研究和教学研究两章，共29篇，包括《可能补语用法的研究》《状语和补语的比较》《定语的分类和多项定语的顺序》《超越分句的语言成分》《趋向补语的语法意义》《中美常用教材语法比较》《谈对外汉语教学语法》等，是对外汉语教学从业者的必读文献。

刘月华，毕业于北京大学中文系。原为北京语言学院教授，1989年赴美，先后在卫斯理学院、麻省理工学院、哈佛大学教授中文。主要从事现代汉语语法，特别是对外汉语教学语法研究。近年编写了多部对外汉语教材。主要著作有《实用现代汉语语法》（合作）、《趋向补语通释》《汉语语法论集》等，对外汉语教材有《中文听说读写》（主编）、《走进中国百姓生活——中高级汉语视听说教程》（合作）等。

第一章 语法研究
一 从“天天”和“每天”所想到的
二 关于趋向补语“来”“去”的几个问题
三 可能补语用法的研究
四 状语与补语的比较
五 动词重叠的表达功能及可重叠动词的范围
六 状语的分类和多项状语的顺序
七 动量词“下”与动词重叠比较
八 定语的分类和多项定语的顺序
九 从《雷雨》《日出》《北京人》看汉语的祈使句
十 “怎么”与“为什么”
十一 对话中“说”“想”“看”的一种特殊用法
十二 超越分句的语言成分
十三 表示状态意义的“起来”与“下来”比较
十四 用“吗”的是非问句和正反问句用法比较
十五 动态助词“过2、过1、了1”用法比较
十六 几组意义相关的趋向补语语义分析
十七 语调是非问句
十八 趋向补语的语法意义
十九 汉语的形容词对定语和状语位置的选择
二十 趋向补语前动词之研究
二十一 以“固然”“于是”为例谈虚词的用法研究
第二章 教学研究
二十二 汉语的称数法
二十三 关于汉语作为外语教学中的语法研究和语法教学问题
二十四 中美常用教材语法比较——兼论初级汉语教材的语法编写原则
二十五 关于叙述体的篇章教学——怎样教学生把句子连成段落
二十六 关于中文教材语法的编写
二十七 谈对外汉语教学语法
二十八 关于中文教材课文的一些思考
二十九 成语与对外汉语教学
主要学术作品