作为高等护理教育最基本、最重要的课程之一，《生理学》见证了我国高等护理教育事业的成长和发展。随着医学模式的改变、疾病谱的变化以及国家社会经济的快速发展，人们对临床护理工作提出了更高的要求。以此为背景，综合近4年来各兄弟院校使用本教材的体会和意见，第5版教材在修订时除保持全书的整体构架和基本内容外，重点就新信息技术与当前本科教学融合进行修订。压缩个别章节对作用机制或功能调节过多地阐述，重新审定部分章节的编排顺序和内容，增加与临床护理相关的内容以及特色栏目，如环境对呼吸的影响、体温的测量方法与发热程度等。修订部分插图。为了更好地帮助学生理解，我们修订每个章节前面“学习目标”，章节中间插入1～3个“box”及章节后附有“思考题”。

第一章 绪论
第一节 生理学简介
一、生理学研究的对象和任务
二、生理学研究的三个水平
三、生理学研究的方法
第二节 生命活动的基本特征
一、新陈代谢
二、兴奋性
三、适应性
四、生物节律
五、生殖
六、衰老
第三节 机体与环境的关系
一、机体与外环境
二、内环境与稳态
第四节 机体生理功能的调节
一、神经调节
二、体液调节
三、自身调节
第五节 体内的控制系统
一、反馈控制系统
二、前馈控制系统
第二章 细胞的基本功能
第一节 细胞膜的结构和物质转运功能
一、细胞膜的结构概述
二、细胞膜的物质转运功能
第二节 细胞的跨膜信号转导功能
一、G蛋白耦联受体介导的信号转导
二、离子通道受体介导的信号转导
三、酶耦联受体介导的信号转导
四、招募型受体介导的信号转导
五、核受体介导的信号转导
第三节 细胞的生物电现象
一、静息电位及其产生机制
二、动作电位及其产生机制
三、局部电位及其特性
第四节 肌细胞的收缩功能
一、骨骼肌的兴奋和收缩机制
二、平滑肌的收缩功能
第三章 血液
第一节 血液的组成和理化特性
一、血液的组成
二、血量
三、血液的理化特性
四、血液的生理功能
第二节 血细胞生理
一、血细胞的生成部位和一般过程
二、红细胞生理
三、白细胞生理
四、血小板生理
第三节 生理性止血
一、生理性止血的基本过程
二、血液凝固
三、止血栓的溶解
第四节 血型和输血原则
一、血型与红细胞凝集
二、红细胞血型
三、输血的原则
第四章 血液循环
第一节 心脏的泵血功能
一、心动周期
二、心脏的泵血过程和心音
三、心脏泵血功能的评定
四、心脏泵血功能的储备
五、影响心排血量的因素
第二节 心脏的生物电活动
一、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制
二、心肌的生理特性
三、体表心电图
第三节 血管生理
一、各类血管的结构和功能特点
二、血流动力学基础
三、动脉血压和动脉脉搏
四、静脉血压和静脉回心血量
五、微循环
六、组织液的生成及其影响因素
七、淋巴液的生成和回流
第四节 心血管活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
三、自身调节
四、动脉血压的长期调节
第五节 器官循环
一、冠脉循环
二、肺循环
三、脑循环
第五章 呼吸
第一节 肺通气
一、肺通气的动力
二、肺通气的阻力
三、肺通气功能的评价
第二节 呼吸气体的交换
一、气体交换的原理
二、肺换气
三、组织换气
第三节 气体在血液中的运输
一、氧的运输
二、二氧化碳的运输
第四节 呼吸运动的调节
一、呼吸中枢与呼吸节律的形成
二、呼吸的反射性调节
三、周期性呼吸
四、特殊条件下的呼吸运动调节
第六章 消化与吸收
第一节 概述
一、消化道平滑肌的特性
二、消化腺的分泌功能
三、消化道活动的调节
第二节 口腔内消化和吞咽
一、唾液的分泌
二、咀嚼与吞咽
第三节 胃内消化
一、胃液的分泌
二、胃的运动
第四节 小肠内消化
一、胰液的分泌
二、胆汁的分泌
三、小肠液的分泌
四、小肠的运动
第五节 大肠内消化
一、大肠液的分泌
二、大肠内细菌的作用
三、大肠的运动和排便
第六节 吸收
一、吸收的部位和途径
二、小肠内主要营养物质的吸收
三、大肠的吸收功能
第七节 肝脏的消化功能和其他生理作用
一、肝脏的功能特点
二、肝脏主要的生理功能
第七章 能量代谢和体温
第一节 能量代谢
一、机体能量的来源和去路
二、能量代谢的测定
三、影响能量代谢的因素
四、基础代谢
第二节 体温及其调节
一、体温及其生理变动
二、机体的产热与散热
三、体温调节
四、异常体温
五、人体对高温、寒冷环境的反应和习服
第八章 尿液的生成与排出
第一节 概述
一、肾脏的功能解剖
二、肾血流量的特点及其调节
第二节 尿生成的基本过程
一、肾小球的滤过功能
二、肾小管与集合管的重吸收作用
三、肾小管与集合管的分泌和排泄作用
四、尿的浓缩和稀释
第三节 尿生成的调节
一、肾交感神经
二、抗利尿激素
三、醛固酮
四、甲状旁腺激素
五、心房钠尿肽
第四节 血浆清除率
一、血浆清除率的测定方法
二、测定血浆清除率的生理意义
第五节 尿液的排放
一、膀胱和尿道的神经支配
二、排尿反射
三、排尿异常
第九章

本教材根据主编人会议精神和全国多所高校对第4版《生理学》教材的使用反馈进行修订，立足立德树人，紧扣本科护理学类专业的培养目标，注重挖掘本学科在护理学类专业的应用，服务新时代护理人才培养。按照传承与创新并重的修订思路，本版沿用了第4版的基本框架，在第4版基础上进行了必要的增删和调整，增设了临床案例，引导学生应用所学的生理学知识去解答临床问题，从机制机理方面去理解一些临床护理操作，进一步培养临床思路思维，以更好地适应日后的护理工作。新增了丰富的视频、图片、案例、在线习题等数字资源。本书主要供本科护理学类专业学生作为教材使用，也可供临床工作者参考。