许沐心在望女成风的妈妈眼里，永远是“不完美”的孩子：成绩不够完美、爱好不够完美、性格不够完美……妈妈焦虑无比，沐心压力重重，母女关系隔膜而紧张。在面塑老师傅章爷爷那里，沐心找到了久违的支持，被有着悠久历史的面塑手艺吸引，并从中找回了自信。一次关于个人爱好与课业如何平衡的冲突，成为母女二人关系恶化的导火索。最终，在章爷爷的帮助下，沐心与妈妈的关系由矛盾走向和解：妈妈放下了想拥有一个“完美小孩”的执念，沐心也在崭新的家庭关系中获得抱持性成长。

冯与蓝，本名冯迎春，水瓶座，出生在上海市郊一个颇有江南水乡气息的古镇，小镇记忆贯穿了她的童年时光。
她于2010年开始儿童文学创作，著有儿童小说《何处春江无月明》《挂龙灯的男孩》《跑啊跑的程千里》及[犄角镇奇幻事件录]系列等。其作品曾获首届[周庄杯]全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、第25届陈伯吹儿童文学奖优秀作品奖等多项，入选中宣部2016年【优秀儿童文学出版工程】。

第一章 那扇神奇的门
第二章 叫人伤脑筋的小姑娘
第三章 我是个糟糕的小孩吗
第四章 家庭大战
第五章 许沐心的努力
第六章 意外中的意外
尾声
重塑内心的过程

呈现国家级非遗——“海派面塑”的制作过程，让孩子走近传统文化，自信成长。
透过女孩沐心学习面塑的故事，培养孩子的定力、毅力和独立意识，提升文化素养。
聚焦当下“育儿焦虑”“代际交流”等话题，深入探讨新型的、健康的“亲子关系”。

重塑内心的过程
冯与蓝
我从小动手能力并不
强，用剪刀剪纸，边沿弯
弯曲曲像被狗啃了一样，
随手折纸工，也常常折得
毛毛糙糙、歪歪扭扭，但
我又真心喜欢动手做，按
照现在流行的说法，是“
人菜瘾大”。我还喜欢玩
橡皮泥。那时候的橡皮泥
很硬，颜色也没有现在的
彩泥这么绚丽丰富，但我
还是兴致勃勃。我用手心
的温度把一整块橡皮泥捂
热，再用力抠下一小块，
使劲儿搓啊搓啊，等它变
得柔软，再把它捏成一朵
花儿，一只鸟儿，一条鱼
，或是一只球。手中的“
成品”往往是粗糙的，离
心目中的形象差得很远，
我玩一会儿，不喜欢了，
就用力一摁，回到最初的
混沌，重新来做。现在想
来，那份纯粹的欢乐，除
了孩童的天真以外，更有
一种独立创造的自得。而
当我决定推倒重来时，那
种即将再次创造新奇事物
的自信油然而生，仿佛自
己正用一草一木、一砖一
瓦缔造着一个小小的世界
。当然，这个小世界中的
一切都是那么笨拙。记忆
中有很多次，年幼的我站
在大街拐角处的面人儿摊
子前，入神地看着老匠人
的手指翻飞，捏出各种人
物不同的身形衣着，用一
根细竹签挑动手中的一丁
点面团，为它们点缀发饰
和五官。在老匠人轻松熟
练的手势中，一个个生机
勃勃的人物梦境一般出现
在我面前，孙悟空、何仙
姑、关云长和哪吒济济一
堂，各自站在细竹棒上，
仿佛只要吹一口气，他们
就能活过来。当年，那位
老匠人在我的心中，是如
同魔法师一般存在的，我
盯着他灵活得简直不真实
的手指，羡慕地想，要是
他做的面人儿统统活过来
就好了。
看吧，即便是想象力
极为丰富的小时候，我也
没敢想象自己成为一名手
艺人。我想象的对象都是
他人。我甚至想象夜幕降
临以后，路人散去，老匠
人捋捋胡子，微微一笑，
在他身后冒出一阵白雾，
雾散后，他和他的面人儿
摊子就一起不见了。至于
我自己呢，仍旧只是一个
手笨的小学生，我得乖乖
念书。那是二十世纪八十
年代，传统手工艺在沉寂
了多年后终于焕发了新的
生命，不过对一个孩子来
说依然距离遥远。而在民
众眼中，那只是普普通通
的工匠手艺，既没有惊人
的高科技，也不能带来丰
厚的财富，少有人愿意潜
心学习。
当街巷里再也看不见
匠人们的身影，当年驻足
围观的孩子们渐渐长大成
人，记忆中便多了几块无
法弥补的拼图。有些东西
，越是经年历久，越是令
人回味。真正的“宝藏”是
掩藏不住的。当下，国家
对于非物质文化遗产的重
视和保护，让传统工艺迎
来了真正的复兴。现在的
孩子是幸运的，他们有很
多机会走近非物质文化遗
产，他们不仅能亲眼看到
，亲耳听到，还能亲手触
摸，亲身尝试。于是，作
为一名写作者，我不禁想
象，倘若一个当代的儿童
在某种机缘巧合之下喜欢
上了某种非遗工艺，那将
会是怎样一种“化学反应”
？
在写作并出版了《墨
童》和《我们的龙船》之
后，我把视线对准了从小
就喜欢的面塑工艺。
我国各地都有面塑技
艺，风格不同。上海的国
家级非遗“海派面塑”主要
代表人物是人称“面人赵”
的赵阔明老先生。赵老先
生去世后，他的女儿和徒
弟继承了他的衣钵。上海
文化出版社出版的《上海
面人赵》一书，介绍了“
面人赵”艰难曲折的人生
经历，让我得以窥见这位
工艺大师对面塑技艺矢志
不渝的追求，也对“海派
面塑”技艺中的“手掐八法
”和“工具八法”有了一定
了解。当年那个站在面人
儿摊子前看得眉飞色舞的
小姑娘，在三十年后的某
一天终于恍然大悟——这
些看起来轻松无比，仿佛
信手拈来的技巧，其实是
经历了无数次的尝试和失
败，才终于摸索出的。“
巧”的背后，是“苦”练。
在《塑心人》这本书中，
我塑造了一个喜欢孩子的
老匠人“面人章”的形象，
他身上凝聚了老一辈手工
艺人坚守技艺的品格以及
对人生的豁达态度。他尊
重孩子的心性，呵护创造
力的火苗，是一位非常了
不起的老师。
而对孩子来说，能够
吸引他们的事物，首要的
特质就是有趣。当他们年
纪还小时，处处被照顾，
也时时被管制，很多事不
能做，很多地方不能去，
如果他们发现有一件事允
许他们自由发挥，能任意
创造出各种各样的新奇玩
意儿，他们怎能不乐在其
中？放手让孩子去创作，
是远比将美好的东西塞进
他们手中明智的抉择。心
不被束缚了，创造力自然
应运而生。不过，大人们
是怎么看待孩子们那蓬勃
的创造力呢？倘若子女的
爱好和他们为孩子预设的
南辕北辙，又该怎么办？
我脑海中渐渐出现一个小
女孩的形象，她有一双特
别的眼睛，许多微小的事
物在她眼中是有趣的，值
得珍视的。即使是一只蜻
蜓，她也看作是和自己一
样平等的生命。这样一个
孩子，对于面塑技艺有天
然的亲近感和悟性。当然
，要让一个孩子在一条并
不好走的路上坚持行走，
仅有兴趣是远远不够的，
她需要内心产生更大的动
力，甚至要在反对声中坚
持自己的方向。她在由浅
及深的不断练习中触摸到
面塑工艺的精神内核。她
能推己及人，用自己的经
验去帮

第一章
那扇神奇的门
1
许沐心很小的时候就知道，在爷爷奶奶居住的小区里，有一间非常神奇的小屋，小屋里住着一位非常神秘的老爷爷。
小屋光看外表是看不出有什么稀奇之处的。那是一个老式的居民小区，每栋小楼都长得像“灰扑扑的火柴盒子”，那间小屋位于底楼，和许多间底楼小屋一样。
“灰扑扑的火柴盒子”，这是妈妈的形容，许沐心没见过火柴盒子。那肯定是一种很好玩的小盒子，方头方脑，上面还有成排的小窗子、小阳台，碰上天晴，小阳台上有小人儿晒被子，晒了一会儿，小人儿会拿起藤拍子，噼噼啪啪地拍被子……妈妈说许沐心像匹野马一样拉不回来，脑洞实在太大了。妈妈还说，火柴盒子就是火柴盒子，又小又旧。爷爷奶奶住在四楼，小区里的树太高太茂密，把阳光都挡住了，大白天都要开灯。爸爸妈妈都不喜欢待在火柴盒子里，但是许沐心喜欢和爷爷奶奶在一起，更何况，那里还有一间非常非常神奇的小屋。
小屋就在爷爷奶奶住的那栋楼的底楼，窗外正对着自行车车棚，要是站在挨挨挤挤的自行车队伍那头朝窗子里望，屋里黑洞洞的，什么也看不清。窗台上趴着章爷爷收养的狸花猫，懒洋洋的，见了人也不搭理。小屋门口挂着一个木头小牌牌，上面刻着几个字：面人章工作室。
许沐心刚识字那阵子，叉着腰站在小屋门口，大声念牌牌上的字：“面——人——早——工作——哼！”
不认识的字她就念“哼”。
奶奶说：“那个字不念早，念章，立早章。”
许沐心问：“什么叫梨枣章？”
奶奶说：“不是梨和枣，是立早，站立的立，早上的早。两个字加在一起，念章。”
许沐心说：“我知道啦，叫站早章！”
妈妈站在许沐心身后，一边摇头一边说：“这些字都教过，到现在还记不住，怎么办哪？”
门开了，一位干瘦干瘦的老人手扶着门框站在那儿，黑色边框的眼镜滑到鼻尖，他咧开嘴，朝许沐心眨眨眼：“没错，就是站早章。”
奶奶说，章爷爷很久以前就住在这里，和她、爷爷当了多年邻居。后来，章爷爷的儿子在别处买了房子，章爷爷就搬了过去，把原先的小屋变成了“工作室”。不过，章爷爷常常白天回来，钻进小屋待个大半天，到了傍晚再回去，有时工作忙，晚上还住在这儿。
有一回，许沐心和妈妈闹别扭。她摘了棵成熟的蒲公英，用力吹散了它的种子。毛茸茸的种子们在半空中飞，她跳起来，想要看清楚它们飞行的样子。妈妈要她好好走路，她还是蹦蹦跳跳的，妈妈一把将她的手拉住，她就跳不动了。妈妈走得又快又急，她只好一路小跑地跟着，种子们越飞越高，她快要看不见了。她的手被妈妈的手紧紧抓着，她觉得难受，停下脚步，用尽浑身力气想要挣脱。母女俩站在小路上，妈妈不肯松手，她也不肯再往前走一步。她们俩就这么僵着，谁也不让步。谢天谢地，来了一位居委会的老阿姨，她认识妈妈，很热情地和妈妈聊了起来。妈妈的手自然松开了，许沐心趁机钻进路边的草丛里。
一只狸花猫蜷在草丛深处打瞌睡，听见动静，唰啦一下站起身，圆咕隆咚的绿眼睛盯住许沐心。
“你好啊，我是一个人。”许沐心对猫说，“你是一只猫。”
猫两只耳朵往后倾斜，压低嗓音呜呜叫唤。
“小猫你好。”她走近些，“你的眼睛好美，我们可以交朋友吗？”
猫的耳朵更斜了，竖起尾巴，一边叫一边向后退。
“小猫怕见陌生人，它现在有点紧张。”一个声音说。
她转头，看见章爷爷站在她身后。
P1-4