本书所呈现的91件作品是自2009年至2019年期间学生的实习作品，均来自本科生的实践课程，其中2016年因特殊原因学生参加实习但未完成实物作品的制作。在本课程前，很多学生几乎没有真正完成过一件像样的实物作品，甚至完全没有接触过家具设计，对于设计思想、设计意向到设计概念最终是如何转化为实物成品没有任何经验。而本科阶段的学生思想最为活跃，求新求异，甚至执着于突破已有的形式，绝大多数学生能吃苦，对于新的领域兴奋、执着。因此，在此阶段的教学以实践和体验为主，不设过多的目标，不提过多的要求，以能够实现为主要原则。
本书呈现了实践教学的成果，除极个别未完成的实习作品，其他均如实呈现，因此，各种水平都有，为的是给读者呈现清华美院环艺系家具教学的真实面貌。书中每件作品除了有作者、尺度、材料、设计时的三视图、透视图等基本信息外，还加上了简短的教师点评，以方便读者能对学生设计有更全面的了解。

序
前言
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2017
2018
2019

家具教学的意义
空间设计类专业的训练
体系离不开实体形构的练习
，它甚至应当作为一个设计
思维的起点，由此方能走向
虚实交替的境界。
家具教学即是一种难能
可贵的训练方法，材料、结
构、功能三位一体，造型解
脱成为一种思考和行动的结
果。几十年以来，清华大学
美术学院（以下简称“清华
美院”）环境艺术设计系（
以下简称“环艺系”）坚持把
家具教学作为一门基础训练
课程，师生均从中受益良多
。
历史地看去，家具教学
不仅对于环艺系学生的设计
观念、设计方法产生直接性
的作用，奠定了其对功能与
形式、想象与劳作的基本认
识。最令人惊诧之处在于，
它对于清华美院学科建设也
有格外的意义。
坚持不懈的环艺系家具
教学，就其观念上来说，并
非单纯的造型思维，也不是
一种典型的工业设计，而是
一门具有综合性和复杂性的
设计人类学启蒙的素质教育
课程。首先，它不是为消费
而进行的；其次，它和工业
生产的关系若即若离，同时
它的美学源流也是丰富多彩
的。其设计思维不完全是现
代主义设计理念主导的，它
既是理性的，也不排斥感性
的作用。它有来自传统的美
学成分，比如传统的装饰美
学，比如现代主义造型美学
，更有劳动对灵感的激发，
对价值观的塑造。另外，环
艺系的家具教学，在不同的
历史时期、每个具体时段，
在不同的空间或地域文化的
笼罩下，所表现出来的特点
也有一定的机动性。这样，
它就能从容不迫地逃避理性
框架的严格制约，走入相对
自由的状态，还能够审时度
势在不同的环境条件下，以
人的灵性释放去解决不同的
问题。
从2006年开始，环艺系
的家具教学加大了与国际交
流的步伐。每年一度的米兰
设计周，环艺系的师生们总
会认真地准备作品参与这个
国际设计界的盛事。迄今为
止，我和我的同事们带领学
生，共参加过四次卫星沙龙
展和多次独立的主题展。比
如在米兰理工设计学院的“
榫卯”展，在NABA的“集体
与个人”展等。展览主题既
涉及材料、造型等家具本体
问题，也和社会、传统等非
物质性因素有密切关联。
事实证明，这种走出去
的实践教学产生的作用是非
常巨大的。这显然是我们这
个学科建设历史上较为重大
的事件之一，在这个全球化
的历史阶段，我们抓住了机
会，利用空间上的变革巧妙
地化解了因时间差错而形成
的各种历史沉疴。因为我们
惊喜地发现在每一届米兰设
计周的大小展览会上，都汇
聚了世界当下最为全面的设
计形态，这使我们看到了文
化的多样性影响和价值。还
有一些展览是关于历史主流
的流变脉络的陈述和绘制，
让我们确认理性在历史中的
地位。这两方面的信息，对
于弥补我们教学中对现代主
义认知的匮乏和对世界设计
真实面目的认知，产生了无
可比拟的作用。
最初的几年，环艺系组
织的这些家具设计作品，多
在米兰理工大学设计学院的
公共空间、甚至工坊中进行
展示。期间得到了米兰理工
设计学院许多资深教授的指
点和评价。清华学生的风采
也在这个世界现代设计教育
的核心得到了展示，学生们
的智慧、想象力和造型能力
得到普遍的认可。而在我眼
中，则看到了大家一年一个
台阶的进步。令人难以置信
的是，也就是这种一次接一
次的小而精的交流活动，最
终成为撬动了清华大学与米
兰理工大学开启设计学科间
建立双学位联合培养机制合
作的一个支点。
家具设计作为实践课程
是环艺系的一门特色课程，
在每年的暑期，师生们会带
着自己稀奇古怪的想法走进
现代家具企业。学生们利用
最先进的设备去呈现自己的
想象，并在劳动中体察工具
，体悟人生和物质之间的关
联。在持续十三年之久的实
践课程，每一次都会出现许
多令人赞叹的作品。更为重
要的是，由于年复一年的坚
持，这个训练体系本身也在
不断地优化，因而能更加精
准地切中设计学科人才培养
的要害。我认为在企业中进
行教学，对于学生而言，至
少会在三个方面得到启发。
第一，对工具、材料和造型
本身的认识；第二，会加深
市场意识；第三，会通过和
企业交流掌握技术参数和市
场相关数据。
于历战老师是我多年的
同事，也是多年以来在家具
方面进行合作的伙伴。如今
我看到他的认真与坚持终于
获得了成就，感慨万千。因
为这种成就是在经年累月中
逐渐形成的，也许早已经被
人们忽略，但是当他把这些
累积的成果集结成册出版的
时候，就是一次厚积薄发的
动人表述。我觉得大家理所
应当对它的价值和意义进行
重新的认识和评价。
苏丹
2022年4月12日于北京