本书共有11个单元。第一单元为学前儿童心理发展概述，介绍学前儿童心理发展的内容、意义、基本问题、方法等；第二单元为学前儿童心理发展理论，介绍国内外学前儿童心理发展经典理论及教育启示；第三单元至第十单元介绍学前儿童认知、情绪情感、意志、个性和社会性的发展特点及培养策略；第十一单元介绍学前儿童心理健康教育的有关内容。
本书内容全面、梯度明晰、凸显问题导向式教学特色。在编写上牢记立德树人根本任务，落实课程思政要求，在提供给教师的参考教案中都特别呈现出思政点；在体例和内容上力求体现师范专业认证的“OBE”理念，遵循学生学习心理、未来岗位要求及教学组织规律，注重把教师的“教”和学生的“学”有机统一起来，采用“单元思维导图、学习目标、导人语、本讲要点、学以致用、模拟练习”等方式层层推进方式呈现内容，教师可通过文本中的“想一想、练一练、小资料、案例”等模块提高教学的有效性，学生可通过这些模块更加深入学习理解相关内容、检验学习效果；本书为融媒体教材。

第一部分 绪论
第一单元 学前儿童心理发展概述
第一讲 学前儿童心理发展研究的内容和意义
第二讲 学前儿童心理发展研究的几个基本问题
第三讲 学前儿童心理发展研究的方法
第二单元 学前儿童心理发展理论
第一讲 成熟学说的儿童发展观
第二讲 精神分析的儿童发展观
第三讲 行为主义的儿童发展观
第四讲 认知发展学说的儿童发展观
第五讲 维果茨基的文化历史发展理论
第六讲 陈鹤琴的儿童发展观
第七讲 目前较有影响的儿童发展观
第二部分 学前儿童认知的发展
第三单元 学前儿童的注意和感知觉
第一讲 学前儿童的注意
第二讲 学前儿童感知觉的发展
第四单元 学前儿童的记忆和想象
第一讲 学前儿童的记忆
第二讲 学前儿童想象的发展
第五单元 学前儿童的思维和言语
第一讲 学前儿童的思维
第二讲 学前儿童言语的发展
第六单元 学前儿童认知发展的促进
第一讲 学前儿童认知发展理论
第二讲 学前儿童认知发展中的常见问题
第三讲 学前儿童认知发展的促进策略
第三部分 学前儿童情绪情感和意志的发展
第七单元 学前儿童情绪情感
第一讲 情绪情感的概述
第二讲 学前儿童情绪情感的发展
第三讲 学前儿童情绪情感发展的促进
第八单元 学前儿童的意志
第一讲 意志的概述
第二讲 学前儿童意志的发展
第三讲 促进学前儿童意志的发展
第四部分 学前儿童个性和社会性的发展
第九单元 学前儿童个性的发展
第一讲 学前儿童个性的发展
第二讲 学前儿童气质和性格的发展
第三讲 学前儿童能力的发展
第四讲 学前儿童自我意识的发展
第五讲 学前儿童个性发展的促进
第十单元 学前儿童社会性的发展
第一讲 学前儿童性别角色的发展
第二讲 学前儿童人际关系的发展
第三讲 学前儿童社会性行为的发展
第四讲 学前儿童社会性发展的促进
第十一单元 学前儿童心理健康教育
第一讲 学前儿童心理健康概述
第二讲 学前儿童常见心理发展障碍及矫正
第三讲 学前儿童心理健康教育模式
参考答案
参考文献
后记