第1章 绪论
1.1 问题提出
1.2 国内外相关研究热点与进展述评
1.3 本书的逻辑框架与内容安排
第2章 理论基础分析
2.1 高等教育质量管理理论
2.2 标准化理论
2.3 评价学理论
2.4 公共政策分析理论
第3章 高等教育质量标准体系评价理论研究
3.1 高等教育质量标准体系及其特征与功能分析
3.2 高等教育质量标准体系评价的内涵界定与价值分析
3.3 高等教育质量标准体系评价的特点与原则分析
3.4 高等教育质量标准体系评价的主体与客体分析
3.5 高等教育质量标准体系评价的方法与指标分析
3.6 高等教育质量标准体系评价的要素与过程分析
第4章 高等教育质量标准体系适用性评价研究
4.1 高等教育质量标准体系适用性评价的内涵与指导思想
4.2 建立高等教育质量标准体系适用性评价的指标体系
4.3 高等教育质量标准体系适用性评价模型研究
第5章 高等教育质量标准体系执行实施效果评价研究
5.1 高等教育质量标准体系执行实施效果评价基本内涵
5.2 高等教育质量标准体系执行实施效果评价指导思想
5.3 高等教育质量标准体系执行实施效果评价指标体系
5.4 高等教育质量标准体系执行实施效果评价模型研究
第6章 高等教育质量标准体系的创新思路分析
6.1 高等教育质量标准体系创新构建的价值分析
6.2 高等教育质量标准体系创新构建的指导思想与基本原则
6.3 高等教育质量标准体系创新构建的工具与模型
6.4 高等教育质量标准体系执行实施与信息反馈创新机制
6.5 结论及有待进一步研究的问题
参考文献
附录
附录I 高等教育质量标准体系适用性评价指标体系各级评价指标相对重要
性专家意见咨询表
附录II 高等教育质量标准体系执行实施效果评价指标体系各级评价指标相
对重要性专家意见咨询表

吕红著的《高等教育质量标准体系评价与创新研究》通过梳理有关高等教育质量管理理论、标准化理论、评价学理论、公共政策分析理论等，构建出高等教育质量标准体系评价的基本理论分析框架，综合运用多种研究方法，对高等教育质量标准体系评价与创新路径进行了较为系统的研究，界定了高等教育质量标准体系及其评价的内涵、特征和功能，创新性地提出了高等教育质量标准化三阶段模型和高等教育质量标准化评价三阶段内容构成模型；并提出从全过程评价的视角来分析高等教育质量标准体系的评价指标及其模型问题。此外，设计了高等教育质量标准体系创新构建工具，提出了高等教育质量标准体系创新构建模型，以及高等教育质量标准体系的执行实施与信息反馈创新机制框架。
本书是高等教育管理、标准化科学、评价学、情报学和政策科学等相关学科领域的交叉研究成果，既有学术理论性，又有方法指导性，可供相关学科专家、高等教育工作者及教育行政管理部门决策者参考借鉴，也可作为高等教育质量管理等方面的教学研究参考资料。