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内容推荐 《学校管理伦理》一书自出版以来,受到教育伦理研究者和学校管理者的喜爱和好评。作者精选了丰富的案例,探究与分析了学校管理工作可能涉及的重要伦理议题,如自由、平等、问责制、权威与民主、评价与正当程序、多样性等。这些基于案例的探究与分析,可以为学校管理者提供必要的伦理知识和推理技能,促进他们审视和反思学校管理实践中经常遇见的伦理问题、困境和争议。其最终目的在于,将一些重要的伦理概念教给一线的学校管理者,帮助他们更为透彻地思考自己在履职过程中碰到的伦理问题、困境或争议,进行更为合理的伦理决策,成为更为尽责的伦理型管理者。 作者简介 程亮,安徽岳西人。华东师范大学教育学部教育学系副教授、博士,教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员。主要从事教育基本理论、教育伦理学等方面的研究。在《教育研究》、Journal of Curriculum Studies等学术期刊上发表论文三十余篇,著有《教育学的“理论一实践”观》,合作编、译多本图书。 目录 译者序 前言 给教师的建议 第一章 学校管理与伦理思维 案例 本书的目的 伦理探究的性质 学会道德推理 第二章 思想自由 案例 争论 概念:言论自由 分析:伦理决策 结论 补充案例 第三章 个人自由与公共利益 案例 争论 概念:个人自由 分析:道德评判的本质 结论 补充案例 第四章 教育机会均等 案例 争论 概念:平等 分析:道德经验 结论 补充案例 第五章 教育评估 案例 争论 概念:正当程序 分析:尊重人 结论 补充案例 第六章 教育权威和问责制:共同体、民主和专业精神 案例 争论 概念:问责、民主、共同体和专业性 分析:客观的道德推理 结论 补充案例 第七章 多样性:多元文化主义与宗教 案例 争论 概念和议题 补充案例 第八章 补充案例 案例1:友善支持还是性骚扰? 案例2:虐待?疏忽?还是没什么好担心的? 案例3:关于泰勒·罗伯茨的流言 案例4:荣誉课程和董事会政策 案例5:诚实的问题 案例6:正直的问题 案例7:奖励或同情? 案例8:利益冲突 案例9:剥削 案例10:借来的财产? 案例11:办公室恋情 案例12:社会利益和个人利益 案例13:学生的就业推荐信 案例14:保密、义务和友谊 案例15:忠诚 案例16:学校比下水道更重要吗? 案例17:砰!零容忍 案例18:在辛德米斯高中隐藏坏消息 参考文献 作者介绍 |