本书以空间为主线，从空间的认知开始，对空间的相关知识的陈述逐渐铺陈开来。先后论述了空间的形态与关联、空间的构成以及空间感和适宜尺寸，然后结合空间设计陈述了空间的组合与分隔，最后探讨了如何营造空间的问题。书中对空间的论述由认知理解到设计分析，使读者从能初步地理解空间到能简单地设计空间，逐步提高自己空间理解和设计能力。本书共分为六个单元，每个单元后都设置了一些优秀案例介绍、设计训练或者设计思考和简单设计的题目，让学生能积极地进行思考并初步做到学以致用。本书既可作为普通高校室内设计、环境艺术设计及相关专业师生用书，也可作为设计爱好者、艺术设计人员的学习参考书。

单元一 空间的认知
一、空间的认知内容
1.从空间体验开始
2.空间的感知
3.空间的容纳
4.虚空性
5.空间的概念
6.空间的三大类
二、空间的认知层次
1.基础层次：物理属性的认知
2.设计层次：空间设计的艺术认知
3.虚拟层次：媒体介入的虚拟与奇幻
三、描绘空间的训练
1.体验空间，感受空间
2.进行空间描述
3.简单设计：“形成空间”
单元二 空间的形态与关联
一、空间的形态
1.围合实体在空间里外露的形状姿态
2.空间自身的表现形态
二、空间与功能
1.功能对建筑空间的大小与形状的要求
2.满足功能要求的空间组织
三、空间与结构
1.结构的竖向支撑和水平张拉
2.常见的建筑结构形式
四、空间形态联想
1.案例介绍
2.进行空间联想
3.简单设计：“行进空间”
单元三 空间的构成
一、单元空间的限定
1.水平要素限定的空间
2.垂直要素限定的空间
二、多空间组合
1.空间关系
2.空间组合
三、空间的内外关联
1.运动轨迹的连续性
2.视线的延伸
3.室内外空间感觉的互换
四、空间构成游戏
1.案例介绍
2.进行空间构成联想
3.简单设计：“构成空间”
单元四 空间感与适宜尺度
一、空间感的影响因素
1.空间的尺度
2.空间的层次
3.光影
4.色调质感
5.风格
二、空间的适宜尺度
1.以人为基准
2.空间感要求的空间尺度
3.正常尺度与超常尺度
三、空间感塑造训练
1.案例介绍
2.强化空间尺度感的理解
3.简单设计：“容纳多样行为的活动空间”
单元五 空间的组合与分隔
一、空间的组合
1.集中式组合
2.线式组合
3.放射式组合
4.组团式组合
5.网格式组合
二、空间的分隔
1.垂直分隔
2.水平划分
三、空间的规划
1.案例介绍及推荐阅读
2.掌握灵活的空间组合与分隔
3.简单设计：“空间的分分合合”
单元六 空间的营造
一、空间形态的营造
1.空间的形态组成
2.实体形态空间营造
3.虚体形态空间营造
二、空间氛围的营造
1.光环境塑造
2.色彩塑造
3.质感塑造
4.陈设塑造
三、空间设计的过程
1.学生作业简析
2.实体空间的抽象化训练
3.延伸设计
参考文献