本书针对目前国内高职院校改革创新的热点和难点问题，从创新人才培养模式、特色专业与课程建设、“双师型”教师队伍建设、创新创业教育与专业教学改革等方面进行研究和实践，逐步形成了具有智能制造专业特色的教学模式、评价办法及管理制度，有效促进了智能制造双高专业群的建设和发展，提升了办学质量。
“三教”改革一直是教育改革的热点，教师、教材和教法也是教学改革的主要着力点。本书主要从教师、教材及教法入手，积极探索岗课赛证视阈下高职教学改革创新与实践。通过深入开展产教融合、校企合作，在教学过程中实现了岗位标准与课程标准相统一、大赛内容与教学内容相统一、1+X证书与教学评价相统一；通过教学实践，明确岗课赛证在职业教育教学中的实施路径，最终为职业教育的高质量发展提供案例。
本书用于高职高专、技工类院校职业教育管理人员的教学改革指导。

王铨，教授，现任青岛工程职业学院党委书记，山东省中华职业教育社产教融合校企合作委员会委员。
长期致力于职业教育质量提升研究，对职业教育发展现状、产教融合、校企合作等方面有深入研究。曾在核心期刊发表论文多篇，主持并参与各级各类科研项目多个，如国家重点研发计划《面向中小企业的自主软件生态系统平台研发》等。

第一章 职业院校创新人才培养模式改革
第一节 基于学分制的高职工科专业教学模式改革与创新
一、高职智能制造专业学分制改革与实践
二、“学分银行”视阈下中高职一体化课程融合发展研究
三、基于学分制的工科类专业多元化教学评价改革与创新
四、学分制背景下高职院校教学管理改革实践
第二节 基于“互联网+”的工科类专业线上教学模式
一、基于线上教学的虚拟仿真实训基地建设
二、智能制造专业共享型实训基地运营探索
三、智能制造专业实训室建设与管理研究
四、智能制造专业“互联网+”线上教学模式研究
五、基于小规模线上教学的管理模式与创新
第二章 教材开发
第一节 岗课融合的新型活页式教材开发
一、智能制造专业新型活页式教材开发路径与方法
二、基于岗位融合智能制造专业工作任务设计与创新
三、智能制造专业活页式教材设计开发案例
第二节 赛课融合的实训教学改革
一、技能大赛融入实训教学改革与创新
二、技能大赛试题的实训教学任务转化
三、基于1+X证书轮岗实训模式创新与实践
第三章 师资队伍培养
第一节 赛证融通的“双师型”教师培养
一、教师技能大赛促进“双师型”教师建设
二、1＋X证书促进“双师型”教师队伍建设
三、高职“双师型”教师继续教育路径与创新
第二节 岗课互联的专业教师技能提升
一、“双师型”教师企业实践策略
二、企业兼职教师队伍建设
第四章 创新创业教育与专业教学改革
第一节 专创融合教学改革
一、智能制造专业专创融合教学模式改革
二、工科类专业专创融合教学设计
三、智能制造专业专创融合教学案例
第二节 专创融合教师培养
一、专创融合教师培养模式
二、构建专创融合评价体系
参考文献