本书共分七章。第一章认识PISA，主要是从理论层面介绍什么是PISA、PISA的由来及其测试理念，同时对PISA四大素养的测评框架做了较为详细的阐述。第二章至第五章是本书的核心内容，从实践和探索的层面，结合学科课程标准和学科核心素养，提出阅读素养、数学素养、科学素养和人文素养四大素养测试中命题的基本框架，在此基础上进行工具的开发研制，详细剖析每道试题的特点和命题意图，进行例题分析、数据统计与分析、阅卷分析。针对数据进行深度挖掘和分析诊断，发现教学中存在的问题，提出改进教学质量的对策，为一线教师教学提供翔实的参考案例，引导教师在课堂教学中关注和落实培养学生的学科核心素养，引领评价方向。第六章简明扼要地介绍了PISA 2018全球素养框架的最新成果，系统地解读了PISA 2018全球素养框架的基本内容。第七章从教学与评价的视角，论述了四大素养测评给我们的启示。
本书是一本探讨学业考试命题、学业质量监测与分析的实践性著作，适合学业考试命审题人员、学业质量监测人员和一线教师命题时参考，也可以作为教师命审题技术提升培训的教材，还可作为学校管理者指导教学、教研工作的参考指南。

第一章 认识PISA
第一节 PISA简介
第二节 PISA测评
第二章 阅读素养测评
第一节 语文阅读素养测评
第二节 英语阅读素养测评
第三章 数学素养测评
第四章 科学素养测评
第一节 物理素养测评
第二节 生物素养测评
第三节 化学素养测评
第五章 人文素养测评
第一节 道德与法治素养测评
第二节 历史素养测评
第三节 地理素养测评
第四节 音乐素养测评
第五节 美术素养测评
第六章 PISA全球素养框架
第一节 PISA2018全球素养框架
第二节 全球素养的评估
第三节 全球素养评估的特征
第七章 PISA测评的启示
第一节 阅读素养测评对教学与评价的启示
第二节 数学素养测评对教学与评价的启示
第三节 科学素养测评对教学与评价的启示
第四节 人文素养测评对教学与评价的启示
参考文献

湖北省宜昌市作为30个
国家中小学教育质量综合评
价改革实验区之一，近年来
，在教育质量综合评价监测
上开展了有益的实践和探索
。按照宜昌市教育局工作部
署，宜昌市教育科学研究院
对全市138所初级中学八年
级25469名在籍在校学生进
行教育质量综合评价监测，
测评项目包括学业发展水平
测试、非学业综合素养测试
和体质健康测试。其中，学
业发展水平测试开创性地将
人文素养纳入了测评范围。
该测试从素养、能力、态度
三方面全样本、全方位、多
维度测评我市初中学生阅读
素养、数学素养、科学素养
和人文素养，涵盖了语文、
数学、英语、物理、化学、
生物、历史、道德与法治、
地理、音乐和美术等11门学
科。在测评的命题方面，首
次借鉴PISA素养测评框架，
打破学科结构，采用多学科
融合的方式组卷，打造出了
更适合宜昌学生的本
土“PISA”，彰显了宜昌特色
。命题严格按照课程标准的
学业质量要求，既注重考查
基础知识、基本能力和基本
方法，又注重考查科学文化
素养、思维过程、创新意识
和运用所学知识分析问题、
解决问题的能力，突出对学
科核心素养的考查。本次的
学业发展水平测试，是对传
统测试的一种大胆突破，必
将对我市学业水平考试命题
和教学产生积极的引导作用
，进一步撬动课堂教学改革
，引领学校和教师树立科学
全面的教育质量观，促进宜
昌市基础教育质量的全面提
升。
本书共分七章。第一章
认识PISA，主要是从理论层
面介绍什么是PISA、PISA
的由来及其测试理念，同时
对PISA四大素养的测评框架
做了较为详细的阐述。第二
章至第五章是本书的核心内
容，从实践和探索的层面，
结合学科课程标准和学科核
心素养，提出阅读素养、数
学素养、科学素养和人文素
养四大素养测试中命题的基
本框架，在此基础上进行工
具的开发研制，详细剖析每
道试题的特点和命题意图，
进行例题分析、数据统计与
分析、阅卷分析。针对数据
进行深度挖掘和分析诊断，
发现教学中存在的问题，提
出改进教学质量的对策，为
一线教师教学提供翔实的参
考案例，引导教师在课堂教
学中关注和落实培养学生的
学科核心素养，引领评价方
向。第六章简明扼要地介绍
了PISA 2018全球素养框架
的最新成果，系统地解读了
PISA 2018全球素养框架的
基本内容。第七章从教学与
评价的视角，论述了四大素
养测评给我们的启示。
由于本次初中教育质量
综合评价监测是第一次基于
PISA测评框架开展四大素养
的测评，难免有不妥之处，
恳请各位读者提出宝贵意见
和建议。
本书是一本探讨学业考
试命题、学业质量监测与分
析的实践性著作，适合学业
考试命审题人员、学业质量
监测人员和一线教师命题时
参考，也可以作为教师命审
题技术提升培训的教材，还
可作为学校管理者指导教学
、教研工作的参考指南。
编者
2021年9月